第九課法律為我們護(hù)航教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第九課法律為我們護(hù)航教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容第九課法律為我們護(hù)航教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

1.知識(shí)點(diǎn)：法律的特征、法律的作用、法律與生活的關(guān)系。

2.教材內(nèi)容：法律的定義、法律的特征、法律的作用、法律與道德的關(guān)系、法律與生活的聯(lián)系。

3.教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解法律的基本概念和作用，認(rèn)識(shí)到法律在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，可能已經(jīng)對(duì)法律有一定的認(rèn)識(shí)，如了解一些基本的法律概念，如權(quán)利、義務(wù)等。然而，對(duì)于法律的特征、法律的作用以及法律與生活的具體聯(lián)系，學(xué)生的理解可能較為淺顯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)法律這一嚴(yán)肅話題可能存在一定的興趣。他們的邏輯思維能力逐漸增強(qiáng)，但抽象思維能力仍需培養(yǎng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好通過(guò)案例學(xué)習(xí)來(lái)理解法律知識(shí)，而另一部分學(xué)生可能更傾向于理論學(xué)習(xí)和討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)法律概念的理解可能存在困難，如區(qū)分法律與道德、法律與生活的界限。此外，法律條文較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解其背后的邏輯和意義。在課堂討論中，學(xué)生可能因?yàn)槿狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)而難以提出有深度的觀點(diǎn)。因此，教師需要通過(guò)多種教學(xué)方法和案例教學(xué)來(lái)幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)教材，以便學(xué)生跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)法律知識(shí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與法律相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)法律特征和法律作用的直觀理解。

3.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和案例分析活動(dòng)，準(zhǔn)備相關(guān)案例材料，以激發(fā)學(xué)生的參與度和思考深度。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的桌椅，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組討論和學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著與學(xué)生打招呼，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和興趣。

3.提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道法律在我們的生活中扮演著怎樣的角色嗎？”

4.學(xué)生積極回答，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“法律為我們護(hù)航”。

二、新課講授

1.教師展示法律的定義和特征，引導(dǎo)學(xué)生思考法律與道德的區(qū)別。

-老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)法律。首先，讓我們來(lái)看看法律的定義和特征?！?/p>

-學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，跟隨老師的思路。

2.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解法律的作用。

-老師說(shuō)：“接下來(lái)，我們通過(guò)一個(gè)案例來(lái)了解法律的作用?！?/p>

-展示案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中法律的作用。

-學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)。

3.討論法律與生活的關(guān)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律在生活中的重要性。

-老師說(shuō)：“那么，法律與我們的生活有什么關(guān)系呢？”

-學(xué)生分組討論，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)法律與生活的關(guān)系。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考如何遵守法律，樹(shù)立法治觀念。

-老師說(shuō)：“最后，讓我們來(lái)談?wù)勅绾巫袷胤桑瑯?shù)立法治觀念。”

-學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)法治觀念的重要性。

三、課堂活動(dòng)

1.小組討論：教師提出問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

-老師說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)結(jié)合我們剛才學(xué)到的知識(shí)，討論一下以下問(wèn)題：如何做到遵守法律？如何在生活中運(yùn)用法律知識(shí)？”

-學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)。

2.案例分析：教師展示案例，讓學(xué)生分析案例中涉及的法律問(wèn)題，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

-老師說(shuō)：“請(qǐng)大家分析以下案例，找出其中涉及的法律問(wèn)題。”

-學(xué)生分析案例，教師點(diǎn)評(píng)。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律的重要性。

-老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了法律的基本概念、作用以及與生活的關(guān)系。希望大家能夠認(rèn)識(shí)到法律的重要性，樹(shù)立法治觀念。”

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用法律知識(shí)，自覺(jué)遵守法律。

-老師說(shuō)：“希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪?，能夠自覺(jué)遵守法律，維護(hù)自己的合法權(quán)益?！?/p>

五、布置作業(yè)

1.教師布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解。

-老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于法律與生活的短文?！?/p>

2.鼓勵(lì)學(xué)生課后自主閱讀相關(guān)法律知識(shí)，提高自己的法律素養(yǎng)。

-老師說(shuō)：“希望大家在課余時(shí)間，能夠自主閱讀相關(guān)法律知識(shí)，提高自己的法律素養(yǎng)。”知識(shí)點(diǎn)梳理1.法律的定義與特征

-法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范。

-法律具有普遍約束力、強(qiáng)制性和規(guī)范性。

2.法律的作用

-維護(hù)社會(huì)秩序：法律通過(guò)規(guī)范人們的行為，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和秩序。

-保護(hù)公民權(quán)益：法律保障公民的合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)公平正義。

-促進(jìn)社會(huì)和諧：法律引導(dǎo)人們遵守道德規(guī)范，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

3.法律與道德的關(guān)系

-法律與道德相互聯(lián)系、相互影響。

-法律是道德的最低要求，道德是法律的最高要求。

4.法律與生活的關(guān)系

-法律與人們的生活息息相關(guān)，體現(xiàn)在生活的方方面面。

-法律規(guī)范人們的行為，保障人們的合法權(quán)益。

5.法律的適用范圍

-法律適用于國(guó)家管轄范圍內(nèi)的所有公民和組織。

-法律具有地域性和時(shí)效性。

6.法律的制定與實(shí)施

-法律的制定：通過(guò)立法機(jī)關(guān)制定法律。

-法律的實(shí)施：通過(guò)司法機(jī)關(guān)和行政機(jī)關(guān)執(zhí)行法律。

7.法律意識(shí)與法治觀念

-法律意識(shí)是指人們對(duì)法律的認(rèn)識(shí)、理解和遵守程度。

-法治觀念是指人們尊重法律、信仰法律、維護(hù)法律的觀念。

8.遵守法律的重要性

-遵守法律是每個(gè)公民的基本義務(wù)。

-遵守法律有助于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和公平正義。

9.法律救濟(jì)途徑

-法律救濟(jì)是指公民在合法權(quán)益受到侵害時(shí)，通過(guò)法律途徑獲得救濟(jì)。

-法律救濟(jì)途徑包括：訴訟、調(diào)解、仲裁等。

10.法律援助

-法律援助是指為經(jīng)濟(jì)困難的公民提供免費(fèi)或減免費(fèi)用的法律服務(wù)。

-法律援助有助于保障公民的合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)公平正義。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言積極性和對(duì)問(wèn)題的思考深度。評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠主動(dòng)提問(wèn)、回答問(wèn)題，以及是否能夠理解并運(yùn)用法律知識(shí)分析案例。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠有效溝通、分工合作，以及是否能夠提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)和解決方案。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)法律基本概念、法律作用和法律與生活關(guān)系的掌握程度。測(cè)試形式可以是選擇題、簡(jiǎn)答題或案例分析題。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，以及同伴的表現(xiàn)，從而提高自我認(rèn)知和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論和隨堂測(cè)試的結(jié)果，教師給出具體、有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。例如，對(duì)于理解法律概念有困難的學(xué)生，教師可以提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)；對(duì)于在小組討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生，教師可以給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于表現(xiàn)出積極態(tài)度和良好習(xí)慣的學(xué)生給予肯定，對(duì)于需要改進(jìn)的地方提出建議。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)與反饋，幫助學(xué)生更好地理解法律知識(shí)，提高法治素養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①法律的定義與特征

-定義：國(guó)家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范

-特征：普遍約束力、強(qiáng)制性、規(guī)范性

②法律的作用

-維護(hù)社會(huì)秩序

-保護(hù)公民權(quán)益

-促進(jìn)社會(huì)和諧

③法律與道德的關(guān)系

-相互聯(lián)系：法律是道德的最低要求，道德是法律的最高要求

-相互影響：道德觀念影響法律的制定和執(zhí)行

④法律與生活的關(guān)系

-法律規(guī)范人們的行為

-法律保障公民的合法權(quán)益

⑤法律的適用范圍

-國(guó)家管轄范圍內(nèi)的公民和組織

-地域性和時(shí)效性

⑥法律的制