4、少讓父母為我操心教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)道德與法治備課組主備人授課教師授教學(xué)科授課班級(jí)XX年級(jí)課題名稱教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)，第X課《少讓父母為我操心》。

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞孝敬父母這一主題展開(kāi)，包括了解父母的辛勞、學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)、以及如何在日常生活中關(guān)心體貼父母。通過(guò)案例分析、角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的孝敬觀念，培養(yǎng)良好的家庭美德。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、家庭美德和道德情感。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)父母的感恩意識(shí)，學(xué)會(huì)在家庭中承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)與父母和諧相處的能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，為構(gòu)建和諧家庭和社會(huì)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的家庭觀念和社會(huì)責(zé)任感，了解孝敬父母的基本概念。他們可能已經(jīng)通過(guò)家庭教育和日常生活接觸到一些關(guān)于孝敬父母的行為規(guī)范，如幫助父母做家務(wù)、關(guān)心父母的健康等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)家庭生活有濃厚的興趣，愿意分享自己與父母的故事。他們具備一定的觀察能力和分析能力，能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)孝敬父母的實(shí)例。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)故事、游戲和角色扮演等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣的互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能因?yàn)槟挲g較小，對(duì)父母的辛勞和付出理解不夠深入，難以真正體會(huì)到孝敬父母的重要性。此外，學(xué)生在表達(dá)情感和關(guān)愛(ài)時(shí)可能存在一定的困難，比如不知道如何具體行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)孝心。此外，學(xué)生的家庭環(huán)境和父母的教育方式不同，可能會(huì)影響他們對(duì)孝敬父母的理解和實(shí)踐。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)教材，包括《少讓父母為我操心》這一章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與孝敬父母相關(guān)的圖片、視頻資料，以及體現(xiàn)孝心的漫畫(huà)或故事，用于激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備紙筆、彩色卡紙等，用于學(xué)生制作孝心卡片或手抄報(bào)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論；在教室一角布置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的孝心作品。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：以親切的語(yǔ)氣問(wèn)候?qū)W生，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.學(xué)生角色：回應(yīng)老師，準(zhǔn)備進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。

老師：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《少讓父母為我操心》這一課。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母為我們付出了很多，今天我們就來(lái)探討一下如何孝敬父母。

二、新課導(dǎo)入

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課做鋪墊。

2.學(xué)生角色：積極參與，分享自己對(duì)孝敬父母的理解。

老師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《孝敬父母的重要性》，大家都有哪些收獲呢？

學(xué)生1：我知道了孝敬父母要尊重他們，關(guān)心他們的身體健康。

學(xué)生2：我覺(jué)得孝敬父母還要幫助他們分擔(dān)家務(wù)。

老師：很好，同學(xué)們都理解了孝敬父母的意義。那么，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何在實(shí)際生活中孝敬父母。

三、探究課文主旨內(nèi)容

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，找出重點(diǎn)段落。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真閱讀課文，找出關(guān)鍵信息。

老師：請(qǐng)大家打開(kāi)課本，我們一起來(lái)分析一下課文結(jié)構(gòu)。首先，請(qǐng)同學(xué)們閱讀第一自然段，概括這段話的主要內(nèi)容。

學(xué)生1：第一自然段主要講述了孝敬父母的重要性。

老師：很好，那么接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們閱讀第二、三自然段，這兩段分別從哪些方面闡述了孝敬父母的具體做法？

學(xué)生2：第二自然段講述了在日常生活中關(guān)心體貼父母，第三自然段講述了學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。

老師：說(shuō)得很好。那么，接下來(lái)請(qǐng)大家閱讀第四自然段，這段話告訴我們什么？

學(xué)生3：這段話告訴我們，孝敬父母要從小事做起，從身邊的小事做起。

四、課文重點(diǎn)內(nèi)容學(xué)習(xí)

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的關(guān)鍵句子，理解孝敬父母的具體做法。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與討論。

老師：同學(xué)們，我們來(lái)分析一下課文中的關(guān)鍵句子。比如，“孝敬父母要從小事做起，從身邊的小事做起。”這句話告訴我們什么？

學(xué)生4：這句話告訴我們，孝敬父母要從身邊的小事做起，比如幫父母做家務(wù)、關(guān)心父母的健康等。

老師：非常好。那么，請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明，你在生活中是如何孝敬父母的？

學(xué)生5：我每天放學(xué)回家都會(huì)幫媽媽洗碗，周末還會(huì)陪爸爸去公園散步。

老師：很棒！同學(xué)們都能在日常生活中孝敬父母，這是非常值得表?yè)P(yáng)的。

五、實(shí)踐環(huán)節(jié)

1.老師角色：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)孝敬父母的過(guò)程。

2.學(xué)生角色：積極參與，認(rèn)真扮演各自的角色。

老師：接下來(lái)，我們進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選出一個(gè)“父母”和一個(gè)“孩子”。在接下來(lái)的活動(dòng)中，請(qǐng)大家盡量表現(xiàn)出孝敬父母的行為。

（學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演）

老師：同學(xué)們，剛才的角色扮演活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)分享一下你的感受。

學(xué)生6：我覺(jué)得當(dāng)“父母”的時(shí)候，真的挺不容易的，要照顧我們，還要為我們操心。

學(xué)生7：通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了孝敬父母的重要性，以后我會(huì)更加關(guān)心父母，盡量減輕他們的負(fù)擔(dān)。

六、總結(jié)與反思

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行反思。

2.學(xué)生角色：回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)自己的收獲。

老師：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《少讓父母為我操心》這一課。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了孝敬父母的重要性，以及如何在日常生活中孝敬父母。希望大家在今后的生活中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，真正成為孝敬父母的優(yōu)秀孩子。

學(xué)生8：我明白了，孝敬父母要從身邊的小事做起，關(guān)心他們的身體健康，幫助他們分擔(dān)家務(wù)。

老師：很好，同學(xué)們都明白了孝敬父母的重要性。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，做一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任感的人。

七、布置作業(yè)

1.老師角色：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

老師：同學(xué)們，這節(jié)課的作業(yè)是：回家后，幫父母做一件力所能及的家務(wù)，并記錄下來(lái)。下節(jié)課我們將分享自己的孝心故事。

（學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)）

八、課堂小結(jié)

1.老師角色：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

2.學(xué)生角色：回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，表達(dá)自己的感悟。

老師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《少讓父母為我操心》這一課，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，真正成為一個(gè)孝敬父母的優(yōu)秀孩子。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《孝經(jīng)》：這是一部古代儒家經(jīng)典，詳細(xì)闡述了孝道的重要性和具體實(shí)踐方法，可以用來(lái)豐富學(xué)生對(duì)孝敬父母的文化認(rèn)知。

-《父母恩重難報(bào)經(jīng)》：這是一部佛教經(jīng)典，強(qiáng)調(diào)了父母恩情的偉大和孝敬父母的重要性，可以作為補(bǔ)充閱讀材料。

-《家庭生活教育》：現(xiàn)代家庭教育方面的書(shū)籍，提供了一系列實(shí)用的家庭教育方法和建議，有助于學(xué)生將孝敬父母的原則應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行“孝心故事分享”活動(dòng)，鼓勵(lì)他們講述自己與父母之間的感人故事，以此激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

-安排學(xué)生參觀敬老院，通過(guò)實(shí)際體驗(yàn)，讓學(xué)生了解老年人生活的現(xiàn)狀，培養(yǎng)他們的關(guān)愛(ài)之心。

-設(shè)計(jì)“孝心手抄報(bào)”或“孝心漫畫(huà)”創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)父母的孝敬之情。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，分享他們的育兒經(jīng)驗(yàn)和對(duì)孝敬父母的看法，增強(qiáng)家校合作。

-引導(dǎo)學(xué)生參與家庭勞動(dòng)，如做飯、打掃衛(wèi)生等，讓他們?cè)趯?shí)際行動(dòng)中體會(huì)到孝敬父母的含義。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、視頻講座等，提供更多關(guān)于孝敬父母的教育內(nèi)容和案例，拓寬學(xué)生的視野。

-安排學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如幫助孤寡老人、參與環(huán)?；顒?dòng)等，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，這也是對(duì)父母孝敬的體現(xiàn)。

-定期舉辦“孝心知識(shí)競(jìng)賽”，通過(guò)問(wèn)答形式，鞏固學(xué)生對(duì)孝敬父母相關(guān)知識(shí)的掌握。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與孝敬父母相關(guān)的文學(xué)作品，如古代詩(shī)詞、現(xiàn)代散文等，提升他們的文學(xué)素養(yǎng)和情感表達(dá)。

-設(shè)計(jì)家庭孝敬日志，讓學(xué)生記錄自己每天的孝敬行為，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《少讓父母為我操心》這一課，通過(guò)討論和活動(dòng)，我們了解了孝敬父母的重要性，以及如何在日常生活中表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)和關(guān)心。孝敬父母不僅僅是一句口號(hào)，更是一種行動(dòng)，一種在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體現(xiàn)出的責(zé)任和情感。

同學(xué)們，回顧一下我們今天學(xué)到的內(nèi)容：

1.孝敬父母的重要性。

2.如何在日常生活中關(guān)心體貼父母。

3.學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述你在家中是如何孝敬父母的？

2.如果你的父母生病了，你會(huì)怎么做？

3.你認(rèn)為孝敬父母最重要的是什么？

現(xiàn)在，讓我們來(lái)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，檢驗(yàn)一下大家的學(xué)習(xí)成果。

檢測(cè)一：孝敬父母的行為描述

請(qǐng)每位同學(xué)用一句話描述你在家里是如何孝敬父母的。

檢測(cè)二：應(yīng)對(duì)父母生病的情況

請(qǐng)同學(xué)們思考并回答，如果你的父母生病了，你會(huì)采取哪些措施來(lái)幫助他們？

檢測(cè)三：孝敬父母的理解

請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銓?duì)孝敬父母的理解，你認(rèn)為最重要的是什么？課后作業(yè)1.家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐：

-任務(wù)：在接下來(lái)的周末，嘗試完成一項(xiàng)你從未嘗試過(guò)的家務(wù)活，如洗車(chē)、打掃花園等。

-目的：通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，體驗(yàn)父母的辛勞，培養(yǎng)獨(dú)立生活和承擔(dān)責(zé)任的能力。

2.孝心日記：

-任務(wù)：記錄下你在本周內(nèi)至少三次孝敬父母的具體行為，如幫父母洗碗、整理房間等。

-目的：通過(guò)日記形式，反思自己的孝敬行為，增強(qiáng)對(duì)孝敬父母的意識(shí)。

3.家庭訪談：

-任務(wù)：與父母進(jìn)行一次深入的訪談，詢問(wèn)他們年輕時(shí)的故事，了解他們的辛勞和付出。

-目的：增進(jìn)與父母的感情，理解父母的辛苦，學(xué)會(huì)感恩。

4.感恩卡片：

-任務(wù)：制作一張感恩卡片，寫(xiě)下對(duì)父母最想說(shuō)的話，表達(dá)你對(duì)他們的感激之情。

-目的：通過(guò)手工制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力，同時(shí)學(xué)會(huì)用具體的方式表達(dá)愛(ài)。

5.家庭服務(wù)計(jì)劃：

-任務(wù)：制定一個(gè)為期一個(gè)月的家庭服務(wù)計(jì)劃，包括每天或每周的家務(wù)分工。

-目的：通過(guò)長(zhǎng)期的服務(wù)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感，讓孝敬父母成為一