第7課《小陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)蒙古版課題Xxx課型XXXX修改日期2025年10月教具XXXXX教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第7課《小陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)》

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與一年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)蒙古版中的“科學(xué)探究”章節(jié)相關(guān)聯(lián)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)原理，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究精神，提升動(dòng)手操作能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。增強(qiáng)對(duì)物理現(xiàn)象的觀察理解，發(fā)展科學(xué)思維和邏輯推理能力。學(xué)情分析一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生正處于好奇心旺盛的年齡階段，對(duì)周圍世界充滿探索欲望。在知識(shí)方面，學(xué)生已具備基本的觀察和描述能力，但科學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備有限。在能力上，學(xué)生的動(dòng)手操作能力有待提高，實(shí)驗(yàn)技能尚處于初步階段。素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和問(wèn)題解決能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

在教學(xué)實(shí)際中，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問(wèn)題，這需要教師在課堂上采取多樣化的教學(xué)方法和互動(dòng)形式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，學(xué)生的個(gè)體差異較大，有的學(xué)生可能對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)有較高的興趣和天賦，而有的學(xué)生則可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作感到困難和畏懼。

針對(duì)這些情況，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

2.通過(guò)分組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.針對(duì)不同學(xué)生的能力水平，提供分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在實(shí)驗(yàn)中有所收獲。

4.注重實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全教育和操作規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。

5.通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將科學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：小陀螺、陀螺支架、計(jì)時(shí)器、磁鐵、細(xì)線、記錄表

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻、陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)原理動(dòng)畫(huà)

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、課堂提問(wèn)教學(xué)實(shí)施過(guò)程：1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的原理，識(shí)別影響陀螺旋轉(zhuǎn)速度的因素。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“為什么陀螺會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？”“陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)速度與哪些因素有關(guān)？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的進(jìn)度跟蹤功能，監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)資料了解陀螺的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，并記錄自己的想法和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)資料，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的原理，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放陀螺旋轉(zhuǎn)的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的基本原理，包括重心、摩擦力等概念。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)陀螺旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，觀察陀螺旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師講解的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)原理。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)，記錄陀螺旋轉(zhuǎn)的速度變化。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的基本原理。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的知識(shí)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的原理，掌握相關(guān)的科學(xué)知識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于陀螺旋轉(zhuǎn)速度影響因素的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行探究。

提供拓展資源：提供陀螺相關(guān)的科學(xué)書(shū)籍和在線資源，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)作業(yè)，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，對(duì)陀螺的更多科學(xué)知識(shí)進(jìn)行探索。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

拓展學(xué)習(xí)法：學(xué)生利用拓展資源，拓寬知識(shí)面。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)知識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。拓展與延伸：1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《陀螺的故事》：這本書(shū)以圖文并茂的形式介紹了陀螺的歷史、種類和制作方法，讓學(xué)生了解陀螺的起源和發(fā)展。

《旋轉(zhuǎn)的世界》：這本書(shū)通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)驗(yàn)，介紹了旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用，如陀螺、風(fēng)車、旋轉(zhuǎn)木馬等，激發(fā)學(xué)生對(duì)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣。

《物理實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》：這本書(shū)收錄了多個(gè)與旋轉(zhuǎn)相關(guān)的物理實(shí)驗(yàn)，如陀螺實(shí)驗(yàn)、旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)等，幫助學(xué)生深入理解旋轉(zhuǎn)的物理原理。

《科學(xué)探索》：這本雜志定期發(fā)布與科學(xué)相關(guān)的文章，包括旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的最新研究成果和應(yīng)用，讓學(xué)生了解科學(xué)前沿。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）陀螺的旋轉(zhuǎn)原理：引導(dǎo)學(xué)生思考陀螺旋轉(zhuǎn)的原理，如陀螺的旋轉(zhuǎn)穩(wěn)定性、旋轉(zhuǎn)速度與力矩的關(guān)系等。

（2）陀螺的種類和制作：讓學(xué)生了解不同種類的陀螺，如傳統(tǒng)陀螺、競(jìng)技陀螺、玩具陀螺等，并嘗試自己制作一個(gè)陀螺。

（3）陀螺在生活中的應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考陀螺在生活中的應(yīng)用，如陀螺儀、陀螺玩具等。

（4）旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的探索：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的探索，如旋轉(zhuǎn)物體的運(yùn)動(dòng)軌跡、旋轉(zhuǎn)速度的變化等。

（5）陀螺與科技：引導(dǎo)學(xué)生思考陀螺與科技的關(guān)系，如陀螺儀在航空航天、導(dǎo)航系統(tǒng)中的應(yīng)用。

（6）陀螺與藝術(shù)：讓學(xué)生了解陀螺在藝術(shù)作品中的應(yīng)用，如陀螺雕塑、陀螺圖案等。

（7）陀螺與數(shù)學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生思考陀螺與數(shù)學(xué)的關(guān)系，如陀螺旋轉(zhuǎn)的幾何性質(zhì)、旋轉(zhuǎn)速度的計(jì)算等。XX教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋：1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中程度和互動(dòng)情況。對(duì)于積極參與課堂討論、提出問(wèn)題、認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)操作的學(xué)生給予正面評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們?cè)诳茖W(xué)探究中保持好奇心和求知欲。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠有效溝通、提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)、尊重他人意見(jiàn)等。對(duì)于能夠積極參與討論、貢獻(xiàn)智慧、共同解決問(wèn)題的學(xué)生給予肯定。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的問(wèn)答或小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)原理的理解和應(yīng)用能力。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完成情況，包括實(shí)驗(yàn)步驟的描述、數(shù)據(jù)記錄的準(zhǔn)確性、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和結(jié)論的合理性。對(duì)于能夠認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程、準(zhǔn)確分析數(shù)據(jù)、得出合理結(jié)論的學(xué)生給予高度評(píng)價(jià)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。針對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作、知識(shí)理解、團(tuán)隊(duì)合作等方面的不足，提出具體改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教師評(píng)價(jià)應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和努力。XX教學(xué)反思與總結(jié)：這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得還是有不少收獲的。首先，我在教學(xué)方法上嘗試了一些新的互動(dòng)方式，比如分組實(shí)驗(yàn)和小組討論，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們參與得挺積極的。雖然有些學(xué)生一開(kāi)始可能不太適應(yīng)，但看到他們最后能夠主動(dòng)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，我覺(jué)得這種教學(xué)方式還是挺有效的。

在策略上，我注意到了學(xué)生的個(gè)體差異，盡量在課堂上給予每個(gè)人發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們都有參與感。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候時(shí)間管理得不是很好，導(dǎo)致部分內(nèi)容沒(méi)有充分講解。下次我會(huì)更注意時(shí)間分配，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講得透徹。

管理方面，我覺(jué)得課堂紀(jì)律維持得還可以，但偶爾還是有學(xué)生分心。我可能會(huì)在接下來(lái)的課上多設(shè)計(jì)一些吸引人的活動(dòng)，比如游戲或者競(jìng)賽，來(lái)提高學(xué)生的專注力。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生對(duì)陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的原理理解得還不錯(cuò)，尤其是在實(shí)驗(yàn)操作上，大家都能按照步驟完成。情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)科學(xué)探究有了更多的興趣，這讓我感到挺欣慰的。

當(dāng)然，也有不足之處。比如，我在講解某些物理概念時(shí)，可能過(guò)于專業(yè)，導(dǎo)致一些學(xué)生聽(tīng)起來(lái)有些困難。接下來(lái)，我會(huì)嘗試用更直觀、更容易理解的方式去講解，讓所有學(xué)生都能跟上。XX內(nèi)容邏輯關(guān)系：①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-陀螺的旋轉(zhuǎn)原理

-重心與陀螺穩(wěn)定性的關(guān)系

-摩擦力