上課時間上課時間川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)五年級下冊第三單元第1節(jié)《智能迎賓器》教學(xué)設(shè)計及反思2025年12月任課老師任課老師魏老師課程基本信息課程基本信息1.課程名稱：川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)五年級下冊第三單元第1節(jié)《智能迎賓器》

2.教學(xué)年級和班級：五年級（具體班級）

3.授課時間：2023年X月X日星期X上午第X節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，提高學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和認(rèn)識，使其能夠理解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的重要作用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計算思維，通過編程實(shí)踐，提升學(xué)生解決問題的能力和邏輯思維能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生在實(shí)踐中探索、創(chuàng)造，形成良好的信息素養(yǎng)。

4.增強(qiáng)學(xué)生的合作與交流能力，通過團(tuán)隊協(xié)作完成編程任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通技巧。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解智能迎賓器的概念和功能，能夠描述其工作原理。

②掌握基本的編程邏輯，包括條件語句和循環(huán)語句的使用，能夠根據(jù)需求編寫簡單的程序。

③學(xué)會使用編程軟件中的相關(guān)工具和功能，如變量、函數(shù)、控制臺輸出等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并應(yīng)用條件語句和循環(huán)語句進(jìn)行邏輯判斷和重復(fù)操作，這對于初學(xué)者來說可能較為抽象。

②將現(xiàn)實(shí)生活中的迎賓場景抽象為編程邏輯，需要學(xué)生具備一定的抽象思維能力。

③解決編程過程中可能出現(xiàn)的錯誤，如語法錯誤和邏輯錯誤，需要學(xué)生具備良好的問題解決能力。

④在團(tuán)隊協(xié)作中，如何有效地溝通和分工，以確保編程任務(wù)的順利完成，這對學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力提出了挑戰(zhàn)。教學(xué)資源教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、智能迎賓器硬件設(shè)備（如傳感器、顯示屏等）

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)平臺或教育平臺，用于發(fā)布課程資料和在線作業(yè)

-信息化資源：川教版小學(xué)信息技術(shù)教材、教學(xué)輔助軟件（如Scratch編程軟件）

-教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)視頻、實(shí)物演示、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于智能迎賓器的視頻，展示其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用場景。

2.**提出問題**：引導(dǎo)學(xué)生思考：智能迎賓器是如何工作的？它有哪些功能？

3.**激發(fā)興趣**：提問：“你們想不想學(xué)會制作一個簡單的智能迎賓器呢？”

4.**用時**：5分鐘

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**介紹智能迎賓器**：

-解釋智能迎賓器的概念和組成。

-介紹傳感器、顯示屏等硬件設(shè)備的作用。

-用時：5分鐘

2.**編程邏輯講解**：

-講解條件語句和循環(huán)語句的基本用法。

-通過實(shí)例演示如何編寫簡單的程序來控制智能迎賓器。

-用時：10分鐘

3.**軟件操作演示**：

-展示如何使用Scratch編程軟件進(jìn)行編程。

-演示如何設(shè)置變量、函數(shù)和控制臺輸出。

-用時：5分鐘

**三、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.**分組討論**：

-將學(xué)生分成小組，每組分配一個任務(wù)：設(shè)計一個簡單的智能迎賓器程序。

-學(xué)生討論并分享設(shè)計思路。

-用時：5分鐘

2.**問題解答**：

-針對學(xué)生在討論中提出的問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-用時：5分鐘

**四、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**實(shí)踐操作**：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，嘗試編寫一個簡單的智能迎賓器程序。

-教師巡視指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠順利完成練習(xí)。

-用時：5分鐘

2.**小組展示**：

-各小組展示自己的程序，其他學(xué)生進(jìn)行評價和反饋。

-用時：5分鐘

**五、課堂小結(jié)（5分鐘**）

1.**回顧總結(jié)**：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-用時：3分鐘

2.**布置作業(yè)**：

-布置課后練習(xí)，要求學(xué)生完成一個更復(fù)雜的智能迎賓器程序。

-用時：2分鐘

**六、教學(xué)反思**

-本節(jié)課通過情境創(chuàng)設(shè)、小組討論和實(shí)踐操作等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的編程能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

-在教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識和計算思維，同時關(guān)注學(xué)生的個體差異，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)探索創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果。拓展與延伸拓展與延伸1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料**：

-《編程思維訓(xùn)練》：介紹編程的基本概念和思維方法，適合學(xué)生提高編程邏輯思維能力。

-《Scratch編程入門教程》：詳細(xì)講解Scratch編程軟件的使用方法和編程技巧，幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)編程知識。

-《智能設(shè)備應(yīng)用實(shí)例》：展示智能設(shè)備在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用案例，激發(fā)學(xué)生對智能技術(shù)的興趣。

2.**鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-學(xué)生可以嘗試使用Scratch編程軟件創(chuàng)作自己的小游戲或動畫，提高編程實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以查找更多關(guān)于智能迎賓器的應(yīng)用案例，了解其在不同場景下的工作原理和功能。

-學(xué)生可以嘗試編寫一個基于傳感器和顯示屏的智能裝置，如智能植物監(jiān)測器、智能照明系統(tǒng)等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中。

3.**知識點(diǎn)全面拓展**：

-傳感器技術(shù)：學(xué)習(xí)不同類型的傳感器及其工作原理，了解傳感器在智能設(shè)備中的應(yīng)用。

-控制算法：研究控制算法的基本概念和分類，掌握常用控制算法的設(shè)計和應(yīng)用。

-數(shù)據(jù)處理與分析：學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)處理的基本方法，了解如何對傳感器采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理。

-人工智能基礎(chǔ)：了解人工智能的基本概念和原理，學(xué)習(xí)簡單的機(jī)器學(xué)習(xí)算法，為今后學(xué)習(xí)人工智能打下基礎(chǔ)。

4.**實(shí)用性強(qiáng)的拓展項(xiàng)目**：

-設(shè)計一個智能交通信號燈系統(tǒng)，通過傳感器檢測車輛和行人流量，實(shí)現(xiàn)智能交通控制。

-開發(fā)一個智能溫濕度監(jiān)測系統(tǒng)，利用傳感器實(shí)時監(jiān)測環(huán)境溫濕度，并通過網(wǎng)絡(luò)將數(shù)據(jù)傳輸至云端，便于遠(yuǎn)程監(jiān)控和管理。

-設(shè)計一個智能家居控制系統(tǒng)，通過手機(jī)APP遠(yuǎn)程控制家中的燈光、電器等設(shè)備，提高生活便利性。教學(xué)評價與反饋教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度和積極性較高，能夠認(rèn)真聽講并積極參與討論。在操作練習(xí)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠按照指導(dǎo)步驟完成智能迎賓器的編程任務(wù)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的動手實(shí)踐能力。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中能夠積極交流，分享自己的設(shè)計思路，互相幫助解決問題。通過小組合作，學(xué)生們共同完成了智能迎賓器的初步設(shè)計，展示了良好的團(tuán)隊協(xié)作精神。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，能夠了解到學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對條件語句和循環(huán)語句的理解和應(yīng)用能力較好，但部分學(xué)生對傳感器和顯示屏的使用仍需進(jìn)一步指導(dǎo)。

4.課后作業(yè)反饋：通過批改課后作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，但部分學(xué)生在編程過程中存在邏輯錯誤和代碼不規(guī)范的問題。需要對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，提高編程規(guī)范性和問題解決能力。

5.教師評價與反饋：針對課堂表現(xiàn)，教師評價學(xué)生具備一定的編程基礎(chǔ)，但需要加強(qiáng)邏輯思維能力和團(tuán)隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。教師將針對以下方面給予反饋：

-加強(qiáng)編程規(guī)范的指導(dǎo)，提高學(xué)生的代碼質(zhì)量。

-鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，拓展編程知識。

-組織學(xué)生參與更多編程實(shí)踐活動，提高學(xué)生的編程技能和創(chuàng)新能力。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，及時進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-定期進(jìn)行教學(xué)評價，了解教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計板書設(shè)計1.①智能迎賓器概念

②硬件設(shè)備：傳感器、顯示屏

③軟件環(huán)境：Scratch編程軟件

2.①條件語句

②循環(huán)語句

③程序結(jié)構(gòu)

3.①變量

②函數(shù)

③控制臺輸出

4.①編程步驟

②代碼規(guī)范

③調(diào)試與優(yōu)化課后作業(yè)課后作業(yè)1.編寫一個Scratch程序，讓角色在遇到墻壁時停止移動，并提示用戶“已到達(dá)邊界”。

作業(yè)解答：使用碰撞檢測功能檢測角色與墻壁的碰撞，然后在碰撞事件中添加停止移動的動作和提示文本。

2.設(shè)計一個簡單的游戲，游戲中有一個角色，角色需要收集所有分散在場景中的星星。

作業(yè)解答：使用變量來跟蹤收集的星星數(shù)量，每次角色碰到星星時，變量加一，并在場景中顯示收集到的星星數(shù)量。

3.編寫一個程序，模擬電梯上升和下降的場景。當(dāng)角色點(diǎn)擊“上升”按鈕時，電梯向上移動；點(diǎn)擊“下降”按鈕時，電梯向下移動。

作業(yè)解答：使用按鈕來控制角色上升和下降的動作，