-1-人教部編版(五四制)（2024）二年級下冊第一單元讓我試試看3做個“開心果”公開課表格教案設計教學設計課題Xx課型新授課√□章/單元復習課□專題復習課□習題/試卷講評課□學科實踐活動課□其他□教學內(nèi)容人教部編版（五四制）（2024）二年級下冊第一單元“讓我試試看3做個‘開心果’”，本節(jié)課主要內(nèi)容包括：認識“開心果”的形狀、顏色和味道，學習制作“開心果”的方法，培養(yǎng)學生的動手能力和團隊協(xié)作精神。通過實踐活動，讓學生體驗成功，增強自信心。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的動手實踐能力，通過制作“開心果”的過程，提升學生的操作技能。

2.增強學生的審美觀念，引導學生欣賞“開心果”的美感，激發(fā)學生對生活美學的興趣。

3.鍛煉學生的團隊協(xié)作能力，在小組活動中學會溝通與配合，培養(yǎng)集體榮譽感。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵學生在制作過程中發(fā)揮想象，創(chuàng)造獨特的“開心果”作品。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

二年級的學生在之前的課程中已經(jīng)學習了基礎的幾何圖形知識，如圓形、方形等，對顏色和形狀有一定的辨識能力。此外，他們在日常生活中可能已經(jīng)接觸過一些簡單的制作活動，如折紙、拼圖等，對動手操作有一定的經(jīng)驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對動手制作活動尤其感興趣。他們的動手能力逐漸增強，但精細動作還需進一步練習。學習風格上，部分學生可能更傾向于獨立操作，而另一部分學生則更愿意與同伴合作完成。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在制作“開心果”時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對制作步驟的掌握，尤其是對某些步驟的細節(jié)理解不夠；二是精細動作的協(xié)調(diào)，如用剪刀剪裁、粘貼等；三是團隊合作中的溝通與協(xié)調(diào)，如何分配任務、解決問題等。教師需要針對這些挑戰(zhàn)，提供適當?shù)闹笇Ш椭С?。教學資源1.軟硬件資源：彩色卡紙、剪刀、膠水、畫筆、彩色鉛筆、透明膠帶、剪刀、手工剪刀、電子秤、計時器。

2.課程平臺：多媒體教學設備（投影儀、電腦）。

3.信息化資源：制作“開心果”的視頻教程、圖片素材庫。

4.教學手段：實物展示、小組討論、示范教學、游戲互動。教學過程設計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示圖片：展示一系列五彩斑斕的果實圖片，引導學生觀察并說出它們的名稱。

2.提出問題：這些果實中，你們最喜歡哪種？為什么？

3.學生回答，教師總結(jié)：不同的果實有著不同的特點，今天我們要學習一種特別的水果——開心果。

4.教師介紹“開心果”的名稱由來和特點，激發(fā)學生學習興趣。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師講解“開心果”的形狀、顏色和味道，引導學生觀察實物或圖片。

2.介紹制作“開心果”的步驟：選擇材料、設計圖案、剪裁、粘貼、裝飾。

3.教師示范制作過程，強調(diào)操作要點和注意事項。

4.學生觀看示范，思考如何制作自己的“開心果”。

（三）鞏固練習（20分鐘）

1.學生分組進行“開心果”制作，教師巡回指導。

2.小組內(nèi)討論，分享制作過程中的心得和遇到的問題。

3.教師針對學生提出的問題進行解答，幫助學生克服困難。

4.學生展示自己的作品，教師點評并給予鼓勵。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：在制作“開心果”的過程中，你們遇到了哪些困難？是如何解決的？

2.學生回答，教師總結(jié)：遇到困難時，我們要學會動腦筋、互相幫助。

3.教師提問：你們覺得制作“開心果”的過程有趣嗎？為什么？

4.學生回答，教師總結(jié)：動手制作能夠讓我們體驗到成功的喜悅，激發(fā)我們的創(chuàng)造力。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：你們認為團隊合作在制作“開心果”的過程中起到了什么作用？

2.學生回答，教師總結(jié)：團隊合作能夠讓我們互相學習、共同進步。

3.教師提問：在制作“開心果”的過程中，你們有沒有發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維？

4.學生回答，教師總結(jié)：創(chuàng)新思維能夠讓我們制作出更加獨特、美觀的“開心果”。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)動手實踐、團隊合作和創(chuàng)新思維的重要性。

2.學生分享自己的制作心得，教師給予鼓勵和表揚。

3.教師提出拓展問題：除了“開心果”，你們還能制作出哪些有趣的水果呢？

4.學生思考并回答，教師總結(jié)：生活中處處都有創(chuàng)意，我們要善于發(fā)現(xiàn)、勇于嘗試。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《有趣的植物世界》：這本書以圖文并茂的形式介紹了各種植物的奇特之處，可以激發(fā)學生對植物的興趣，擴展他們對自然界知識的認識。

-《奇妙的水果之旅》：通過這本書，學生可以了解到不同水果的生長過程、營養(yǎng)價值以及相關的民間故事，增加對水果文化的了解。

-《動手做科學》：書中包含了一系列簡單的科學實驗，學生可以在家長的指導下嘗試制作“開心果”以外的水果制品，如水果沙拉、果汁等，培養(yǎng)他們的科學探究精神。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試在家中使用不同的材料，如不同顏色的紙、布料等，制作出創(chuàng)意水果裝飾品，展示自己的藝術才能。

-鼓勵學生觀察周圍的水果店，了解不同水果的市場價格和銷售情況，進行簡單的市場調(diào)查，培養(yǎng)學生的經(jīng)濟意識。

-引導學生通過網(wǎng)絡資源或圖書館查閱有關水果種植、采摘的資料，了解農(nóng)業(yè)知識，增加對農(nóng)業(yè)勞動的尊重和認識。

-學生可以嘗試自己種植一種水果，從播種、澆水、施肥到收獲，體驗種植的樂趣，學習生命的成長過程。

-組織學生開展“水果知識競賽”，通過問答形式復習和鞏固課堂上學習到的知識，提高學習興趣。

3.設計課后實踐活動：

-學生可以設計一份水果拼盤，利用多種水果的形狀和顏色，創(chuàng)作出具有美感的拼盤作品，并在班級內(nèi)進行展示。

-組織學生進行“水果美食制作”活動，學習如何制作簡單的水果甜品，如水果冰淇淋、水果沙拉等，培養(yǎng)他們的生活技能。

-學生可以撰寫一篇關于自己最喜歡的水果的短文，分享他們的選擇理由和水果的特點，提高寫作能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.教學特色一：結(jié)合生活實際，讓學生在制作“開心果”的過程中，不僅學習了新知識，還鍛煉了動手能力和審美觀念，使學生在實踐中感受學習的樂趣。

2.教學特色二：通過小組合作的方式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，讓他們在合作中學習，共同成長。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理方面：在課堂管理上，部分學生容易分心，需要加強課堂紀律的維護。

2.教學組織方面：在小組活動中，部分學生參與度不高，需要更好地調(diào)動每個學生的積極性。

3.教學方法方面：在講解制作步驟時，部分學生難以理解，需要調(diào)整教學節(jié)奏，加強示范和指導。

反思改進措施（三）

1.針對課堂管理問題，我將加強對課堂紀律的教育，讓學生明確課堂規(guī)則，同時通過游戲、獎勵等方式提高學生的課堂參與度。

2.針對教學組織問題，我會更加關注每個學生的表現(xiàn)，通過個別輔導和小組競賽等形式，讓每個學生都能在活動中找到自己的位置，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

3.針對教學方法問題，我將根據(jù)學生的接受能力調(diào)整教學節(jié)奏，確保每個學生都能跟上教學進度。同時，我會增加互動環(huán)節(jié)，通過提問、討論等方式，讓學生在參與中學習，提高他們的理解能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.學生回家后，可以嘗試用家里現(xiàn)有的材料，如紙張、布料等，制作一個自己設計的“開心果”模型，并記錄下制作過程。

2.每位學生需要選擇一種自己喜歡的水果，通過繪畫或手抄報的形式，展示該水果的特點和營養(yǎng)價值。

3.家長可以陪同孩子一起查找有關水果的資料，了解不同水果的生長環(huán)境和采摘方法，并制作一份簡單的家庭水果知識小冊子。

作業(yè)反饋：

1.對于學生的“開心果”模型作業(yè)，我將從創(chuàng)意、制作技巧和完整性三個方面進行評價。對于存在的問題，如模型不夠美觀或制作不夠精細，我將給出具體的改進建議，如建議使用不同顏色的紙張來增加視覺效果，或者提供一些簡單的手工技巧指導。

2.對于水果繪畫或手抄報作業(yè)，我將關注學生的繪畫技巧和知識準確性。如果學生在展示水果特點時存在錯誤，我會及時糾正，并鼓勵學生通過查閱資料來修正錯誤。

3.對于家庭水果知識小冊子，我將評估學生的信息收集能力、資料整理能力和表達能力。對于不足之處，如資料不夠全面或表達不夠清晰，我將提供補充資料和寫作技巧的指導，幫助學生提高作業(yè)質(zhì)量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《水果的奧秘》：這本書詳細介紹了各種水果的起源、生長環(huán)境、營養(yǎng)價值以及與健康的關系，可以幫助學生更深入地了解水果知識。

-視頻資源：《水果種植與采摘》：通過視頻，學生可以直觀地看到水果的種植過程和采摘方法，增加對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的認識。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《水果的奧秘》，并嘗試完成書后的練習題，加深對水果知識的理解。

-學生可以觀看《水果種植與采摘》視頻，記錄下視頻中的關鍵信息，如不同水果的種植季節(jié)、采摘工具等。

-教師可推薦一些相關的網(wǎng)站或書籍，幫助學生拓展知識面，如“中國水果網(wǎng)”提供的水果種植指南和健康信息。

-學生可以選擇一種自己感興趣的水果，進行一次小型的調(diào)研活動，包括查詢資料、制作調(diào)查問卷、采訪當?shù)剞r(nóng)民等，以了解該水果的種植和銷售情況。

-鼓勵學生將自己的拓展學習成果以口頭報告、手抄報或小論文的形式進行展示，促進學生的表達能力和研究能力的提升。

-教師將提供必要的指導和幫助，解答學生在拓展學習過程中遇到的問題，并鼓勵學生之間的交流和合作。板書設計①本文重點知識點：

-開心果的形狀

-開心果的顏色