人教版(人文地理)上冊第一框人類的棲息地教案課題：課時：授課時間：教學(xué)內(nèi)容人教版（人文地理）上冊第一框：人類的棲息地

教材內(nèi)容：本框主要介紹了地球的自然環(huán)境，包括氣候、地形、植被等對人類棲息地的影響，以及人類如何適應(yīng)和改變自然環(huán)境以創(chuàng)造適宜的棲息地。具體內(nèi)容包括：地球的自然環(huán)境、人類對環(huán)境的適應(yīng)、人類對環(huán)境的改變、可持續(xù)發(fā)展的理念等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，包括人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和區(qū)域認(rèn)知。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)地球的自然環(huán)境與人類棲息地的關(guān)系，提升對自然環(huán)境與人類活動相互作用的認(rèn)知，培養(yǎng)分析地理問題的綜合思維能力，并形成尊重自然、保護(hù)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：地球自然環(huán)境對人類棲息地的影響。

-細(xì)節(jié)說明：重點講解氣候、地形、植被等自然因素如何影響人類選擇和改造棲息地。例如，通過分析不同氣候區(qū)的人類居住模式，讓學(xué)生理解氣候?qū)θ祟惢顒拥挠绊憽?/p>

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：人類活動對自然環(huán)境的影響及可持續(xù)發(fā)展。

-細(xì)節(jié)說明：難點在于理解人類活動如何改變自然環(huán)境，以及這些改變對其他生物和生態(tài)系統(tǒng)的影響。例如，討論城市化進(jìn)程中森林砍伐對生物多樣性的影響，以及如何通過植樹造林等手段實現(xiàn)生態(tài)平衡。此外，難點還在于讓學(xué)生理解可持續(xù)發(fā)展的重要性，并通過案例學(xué)習(xí)，如節(jié)能減排、循環(huán)經(jīng)濟(jì)等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和實踐能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解地球自然環(huán)境的基本特征和人類棲息地選擇的影響因素。

2.討論法：組織學(xué)生討論不同地區(qū)的人類活動與自然環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：通過具體案例，如城市擴(kuò)張對生態(tài)的影響，幫助學(xué)生理解抽象概念。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示不同地理環(huán)境下的棲息地特點。

2.地圖分析：使用地圖軟件，讓學(xué)生互動分析地理數(shù)據(jù)，加深對地理空間的認(rèn)識。

3.互動軟件：運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生進(jìn)行模擬實驗，體驗人類活動對環(huán)境的影響。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“地球自然環(huán)境與人類棲息地”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“不同氣候類型對人類棲息地有何影響？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解地球自然環(huán)境的基本特征。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解地球自然環(huán)境與人類棲息地的關(guān)系，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示不同地區(qū)的人類居住環(huán)境圖片，引出“人類的棲息地”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解地球自然環(huán)境的基本特征，如氣候、地形、植被等，并結(jié)合實例說明其對人類棲息地的影響。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析案例，如“城市擴(kuò)張對周邊生態(tài)環(huán)境的影響”，讓學(xué)生在實踐中掌握分析地理問題的方法。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何平衡人類活動與環(huán)境保護(hù)？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點和分析。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解地球自然環(huán)境的基本特征。

活動教學(xué)法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握分析地理問題的方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解地球自然環(huán)境與人類棲息地的關(guān)系，掌握分析地理問題的方法。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置“分析你所在城市的自然環(huán)境與人類活動的關(guān)系”的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等，如紀(jì)錄片《地球脈動》，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，分析城市環(huán)境與人類活動的相互影響。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，深入了解環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的地球自然環(huán)境與人類棲息地的知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球環(huán)境與人類活動的關(guān)系：提供不同地理環(huán)境下的案例研究，如沙漠化、水資源的利用與保護(hù)、森林砍伐與生物多樣性等。

-可持續(xù)發(fā)展案例：介紹國內(nèi)外在可持續(xù)發(fā)展方面的成功案例，如風(fēng)能、太陽能等清潔能源的開發(fā)利用，城市綠化和生態(tài)修復(fù)項目等。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用：展示GIS在地理環(huán)境分析和人類活動影響評估中的應(yīng)用實例。

-地理標(biāo)志產(chǎn)品：介紹具有地域特色的地理標(biāo)志產(chǎn)品，如意大利的葡萄酒、蘇格蘭的威士忌等，探討其與地理環(huán)境的關(guān)系。

-環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)：介紹國內(nèi)外環(huán)境保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《世界自然保護(hù)聯(lián)盟》等。

-生態(tài)環(huán)境監(jiān)測數(shù)據(jù)：提供國內(nèi)外生態(tài)環(huán)境監(jiān)測數(shù)據(jù)，如空氣質(zhì)量、水質(zhì)、生物多樣性等，幫助學(xué)生了解環(huán)境變化的趨勢。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)的地理科普書籍，如《地球的故事》、《自然地理學(xué)導(dǎo)論》等，來加深對地球自然環(huán)境與人類棲息地關(guān)系的理解。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注環(huán)保組織和機(jī)構(gòu)的官方報告，如世界自然基金會（WWF）的報告，了解全球環(huán)境問題的發(fā)展動態(tài)。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐淖匀槐Ｗo(hù)區(qū)域，如自然保護(hù)區(qū)、國家公園等，實地觀察和體驗自然環(huán)境與人類活動的關(guān)系。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒樱缰矘湓炝帧⒗诸惖?，將環(huán)保理念融入到日常生活中。

-建議學(xué)生使用GIS軟件進(jìn)行模擬實驗，分析不同人類活動對地理環(huán)境的影響，培養(yǎng)空間思維能力和問題解決能力。

-鼓勵學(xué)生開展小組研究項目，選擇一個具體的地理環(huán)境或人類活動，進(jìn)行深入的調(diào)查和分析，撰寫研究報告。

-通過在線學(xué)習(xí)平臺，如國家地理頻道、地球觀測組織（NASA）等，觀看相關(guān)視頻，增加對地球環(huán)境問題的直觀認(rèn)識。

-學(xué)生可以參加環(huán)保知識競賽或演講比賽，提升自己的環(huán)保意識和表達(dá)能力。

-通過撰寫博客或微博，分享自己的環(huán)保經(jīng)驗和感悟，影響更多人關(guān)注和保護(hù)地球環(huán)境。

-鼓勵學(xué)生參與環(huán)保志愿者活動，如清潔海灘、保護(hù)野生動物等，將環(huán)保理念付諸實踐。板書設(shè)計①地球自然環(huán)境

-氣候：溫帶、熱帶、寒帶等

-地形：平原、山地、高原、盆地等

-植被：森林、草原、沙漠等

②人類棲息地

-城市棲息地：人口密集、交通便利、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)

-農(nóng)村棲息地：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人口分散、生活節(jié)奏慢

-野外棲息地：自然環(huán)境中的人類居住點，如帳篷、小屋等

③人類活動與自然環(huán)境

-人類活動對環(huán)境的影響：土地利用、資源開發(fā)、污染排放等

-環(huán)境對人類活動的影響：氣候適應(yīng)、資源利用、生態(tài)環(huán)境等

④可持續(xù)發(fā)展

-定義：既滿足當(dāng)代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的能力

-實踐：節(jié)能減排、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)修復(fù)等

-目標(biāo)：實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天上了關(guān)于“人類的棲息地”這一課，我覺得收獲頗豐。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于地球自然環(huán)境與人類活動的關(guān)系有了更深的認(rèn)識。通過課堂討論和案例分析，他們能夠理解不同地理環(huán)境對人類棲息地的影響，以及人類活動如何改變自然環(huán)境。

在課堂活動中，我特別注重讓學(xué)生參與進(jìn)來，比如讓他們分析不同地區(qū)的氣候類型對人類居住模式的影響，或者討論城市化進(jìn)程中可能出現(xiàn)的生態(tài)問題。我發(fā)現(xiàn)這樣的互動方式