9知法守法依法維權(quán)第一課時教學設(shè)計-2023-2024學年道德與法治六年級上冊（部編版）設(shè)計思路本節(jié)課以“9知法守法依法維權(quán)”為主題，緊扣部編版六年級上冊道德與法治課程內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學生了解法律的基本概念和依法維權(quán)的重要性。課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，通過案例分析、小組討論等形式，提高學生對法律的認識，培養(yǎng)其法治意識，為學生的健康成長奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生法治意識，提升規(guī)則遵守能力，增強自我保護意識。通過學習法律知識，提高學生分析和解決問題的能力，培養(yǎng)其社會責任感和公民素養(yǎng)，為成為遵紀守法的公民奠定基礎(chǔ)。教學難點與重點1.教學重點

-明確法律的基本概念：重點講解法律的定義、作用和與生活的關(guān)系，如通過案例分析，讓學生理解法律如何規(guī)范個人行為，保護公民權(quán)益。

-依法維權(quán)的方法：強調(diào)在遇到侵害時，如何通過合法途徑維護自身權(quán)益，如通過模擬法庭活動，讓學生掌握投訴、調(diào)解、仲裁等維權(quán)方式。

2.教學難點

-法律意識的形成：幫助學生理解法律意識的重要性，難點在于如何將法律意識內(nèi)化為日常行為準則，例如，通過角色扮演，讓學生體會遵守法律的意義。

-維權(quán)過程中的心理調(diào)節(jié)：難點在于指導(dǎo)學生在面對不公時保持冷靜，依法行事，如通過小組討論，讓學生分享面對困難時的應(yīng)對策略。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括《道德與法治》六年級上冊相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如法律知識講解視頻、維權(quán)案例圖片等。

3.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或投影儀用于展示多媒體資源。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對法律知識的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中遇到過需要法律幫助的情況嗎？”

展示一些與法律相關(guān)的新聞圖片或視頻片段，讓學生初步感受法律在生活中的重要性。

簡短介紹法律的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.法律基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解法律的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解法律的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹法律的組成部分，如憲法、民法、刑法等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，如交通法規(guī)、消費者權(quán)益保護法等，讓學生更好地理解法律的實際應(yīng)用。

3.法律案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解法律的重要性。

過程：

選擇幾個典型的法律案例進行分析，如未成年人保護法、合同法等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解法律在解決糾紛中的作用。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何運用法律知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與法律相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何預(yù)防校園欺凌”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對法律的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)法律的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括法律的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)法律在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用法律知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于法律知識的短文或報告，以鞏固學習效果。

7.課堂延伸（10分鐘）

目標：激發(fā)學生對法律學習的持續(xù)興趣，拓展知識面。

過程：

提供一些與法律相關(guān)的課外閱讀材料或網(wǎng)站，引導(dǎo)學生自主學習和探索。

分享一些法律知識競賽或模擬法庭活動的信息，鼓勵學生參與實踐活動。

8.課后反思（5分鐘）

目標：幫助學生反思學習過程，提高自我學習能力。

過程：

讓學生寫下對本節(jié)課的反思，包括學習收獲、遇到的困難以及改進措施。

教師收集反思，并在下一節(jié)課進行點評和反饋。教師隨筆Xx學生學習效果六、學生學習效果

1.法律意識增強：學生能夠認識到法律在生活中的重要性，理解法律對于維護社會秩序和個人權(quán)益的作用，形成了初步的法治觀念。

2.法律知識掌握：學生掌握了法律的基本概念、組成部分和基本原則，如憲法、民法、刑法等，能夠運用所學知識分析生活中的法律問題。

3.案例分析能力提升：學生通過分析典型案例，學會了如何從法律角度審視問題，提高了分析問題和解決問題的能力。

4.合作與交流能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生學會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團隊協(xié)作和溝通能力。

5.自主學習能力：學生在課后作業(yè)中，通過自主查閱資料和撰寫報告，提高了自主學習的能力，培養(yǎng)了良好的學習習慣。

6.依法維權(quán)意識：學生了解了依法維權(quán)的基本途徑和方法，如投訴、調(diào)解、仲裁等，能夠運用法律手段保護自己的合法權(quán)益。

7.社會責任感增強：學生在學習過程中，認識到自己作為公民的責任和義務(wù)，增強了社會責任感。

8.創(chuàng)新思維能力：在討論法律案例和提出解決方案時，學生展現(xiàn)出了創(chuàng)新思維，能夠從不同角度思考問題，提出具有創(chuàng)意的解決方案。

9.情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)：通過學習法律知識，學生形成了尊重法律、遵守法律的情感態(tài)度，樹立了正確的價值觀。

10.適應(yīng)社會發(fā)展的能力：學生了解了社會發(fā)展的趨勢，能夠適應(yīng)社會發(fā)展的需要，為將來的學習和工作打下堅實基礎(chǔ)。教師隨筆Xx教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。首先，我發(fā)現(xiàn)學生們對法律知識其實挺感興趣的，他們在討論案例的時候，都能積極參與，這讓我挺高興的。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

在教學方法上，我嘗試了小組討論和角色扮演，這些方法挺有效的，學生們在互動中學習，氣氛挺活躍的。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生還是不太敢發(fā)言，這可能是因為他們害怕說錯或者表達不清楚。所以，我可能在今后的教學中，要更多地鼓勵他們，創(chuàng)造一個更加開放和包容的學習環(huán)境。

在策略上，我用了多媒體資源來輔助教學，比如視頻和圖片，這些材料挺直觀的，幫助學生更好地理解了法律的概念。但是，我也注意到，有些學生可能因為分心而錯過了重要的信息。所以，我需要在今后的教學中，更加注重學生的注意力管理。

管理方面，我嘗試了分組討論，但是發(fā)現(xiàn)組內(nèi)成員之間的互動還不夠充分，有時候討論變成了少數(shù)人的表演。我可能需要在分組時更加考慮學生的性格和合作能力，確保每個學生都有參與的機會。重點題型整理1.案例分析題

題型：請分析以下案例，說明法律在其中起到了什么作用。

案例示例：小明在學校里被同學欺負，他應(yīng)該如何依法維權(quán)？

答案示例：小明可以首先嘗試與欺負他的同學溝通，要求對方停止侵害。如果溝通無效，可以向老師或?qū)W校管理人員反映情況。如果問題依然存在，小明可以尋求法律援助，通過法律途徑維護自己的合法權(quán)益。

2.應(yīng)用題

題型：根據(jù)所學法律知識，提出解決以下問題的方案。

案例示例：小紅的鄰居經(jīng)常在晚上大聲播放音樂，影響小紅休息，小紅應(yīng)該如何處理？

答案示例：小紅可以先與鄰居進行友好溝通，說明情況并請求對方降低音量。如果鄰居不配合，小紅可以向物業(yè)管理部門投訴，要求采取措施解決問題。如果問題依然無法解決，小紅可以考慮尋求法律援助，通過法律途徑維護自己的合法權(quán)益。

3.判斷題

題型：判斷以下說法是否正確，并說明理由。

案例示例：說法：“未成年人犯罪不受法律制裁。”

答案示例：錯誤。未成年人犯罪同樣受到法律的制裁，根據(jù)我國《未成年人保護法》，未成年人犯罪應(yīng)當依法進行教育、感化和挽救。

4.簡答題

題型：簡要說明法律在我們生活中的作用。

答案示例：法律在我們生活中起著規(guī)范行為、保護權(quán)益、維護社會秩序的作用。它規(guī)定了我們應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，保護我們的合法權(quán)益，確保社會的和諧穩(wěn)定。

5.綜合題

題型：結(jié)合所學法律知識，分析以下問題，并提出解決方案。

案例示例：隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)現(xiàn)象日益嚴重，如何保護自己的知識產(chǎn)權(quán)？

答案示例：為了保護自己的知識產(chǎn)權(quán)，可以采取以下措施：一是了解相關(guān)法律法規(guī)，增強自我保護意識；二是及時申請專利或版權(quán)登記；三是發(fā)現(xiàn)侵權(quán)行為時，可以通過法律途徑維護自己的權(quán)益。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀教材相關(guān)章節(jié)，整理法律知識要點，并制作思維導(dǎo)圖。

2.收集生活中的法律案例，分析案例中涉及的法律問題和解決方案。

3.編寫一篇短文，題目為“法律與我”，分享自己通過學習法律知識得到的收獲和感悟。

作業(yè)反饋：

1.對于學生的思維導(dǎo)圖，我會檢查其內(nèi)容的完整性和邏輯性，確保學生能夠準確把握法律知識的關(guān)鍵點。

2.對于收集的案例，我會評估學生對案例的分析能力，以及提出的解決方