PAGE課題譯林版英語八年級(jí)上冊(cè)Unit5Wildanimalsskills教案教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：譯林版英語八年級(jí)上冊(cè)Unit5Wildanimalsskills。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將圍繞野生動(dòng)物的技能展開，包括動(dòng)物如何適應(yīng)環(huán)境、生存技巧等。這些內(nèi)容與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)過的動(dòng)物、自然等主題相關(guān)聯(lián)，有助于學(xué)生將已有知識(shí)進(jìn)行拓展和深化。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，使學(xué)生能夠理解和尊重不同文化中動(dòng)物的生存方式。

2.提升學(xué)生的信息處理能力，通過分析野生動(dòng)物技能，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度獲取和處理信息。

3.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生思考動(dòng)物技能的潛在應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣。

4.強(qiáng)化學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過英語討論和寫作，提高學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語表達(dá)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：八年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些動(dòng)物和自然主題的英語詞匯，如“animal”、“habitat”、“food”等。此外，他們可能對(duì)一些常見的野生動(dòng)物有一定的了解，如老虎、獅子、大象等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)自然界和動(dòng)物世界普遍抱有濃厚的興趣，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的英語閱讀和寫作基礎(chǔ)，能夠理解并運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語句型和結(jié)構(gòu)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生擅長(zhǎng)通過視覺和聽覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過實(shí)踐和互動(dòng)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在理解英語句子結(jié)構(gòu)和語法時(shí)遇到困難，尤其是在處理復(fù)雜句型時(shí)。此外，對(duì)于一些不常見的野生動(dòng)物名稱和描述，學(xué)生可能需要額外的幫助來記憶和理解。在討論野生動(dòng)物技能時(shí)，學(xué)生可能面臨將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的挑戰(zhàn)，需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：英語學(xué)習(xí)軟件（如英語口語練習(xí)軟件）、在線英語詞典

-信息化資源：野生動(dòng)物圖片庫(kù)、視頻資料（如紀(jì)錄片片段）、互動(dòng)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：實(shí)物模型（如動(dòng)物玩具）、角色扮演道具、課堂討論卡片教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于野生動(dòng)物生存技能的視頻，并總結(jié)出三種動(dòng)物的主要生存策略。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞野生動(dòng)物技能，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“為什么某些動(dòng)物能在極端環(huán)境中生存？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以定期檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解野生動(dòng)物技能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。例如，學(xué)生可以通過平臺(tái)上傳自己的思維導(dǎo)圖，展示對(duì)野生動(dòng)物技能的理解。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示野生動(dòng)物的照片或視頻，引出野生動(dòng)物技能這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解野生動(dòng)物如何適應(yīng)環(huán)境、生存技巧等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解鳥類遷徙的技能時(shí)，可以展示遷徙路線圖和遷徙過程中的挑戰(zhàn)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握野生動(dòng)物技能。例如，小組討論不同動(dòng)物如何適應(yīng)其棲息地。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)野生動(dòng)物技能知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)野生動(dòng)物技能這一課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，讓學(xué)生選擇一種動(dòng)物，描述其生存技能并設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)該物種的計(jì)劃。

-提供拓展資源：提供與野生動(dòng)物技能相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦相關(guān)的科普書籍或紀(jì)錄片。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，對(duì)學(xué)生的保護(hù)計(jì)劃提出改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

在本節(jié)課中，重難點(diǎn)在于理解和應(yīng)用野生動(dòng)物的生存技能。通過課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐活動(dòng)和課后拓展，學(xué)生能夠更好地掌握這些技能，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-野生動(dòng)物紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于野生動(dòng)物生存技能的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《生命》等，這些紀(jì)錄片能夠直觀展示野生動(dòng)物的生存策略和環(huán)境適應(yīng)能力。

-野生動(dòng)物科普書籍：推薦一些適合八年級(jí)學(xué)生的科普書籍，如《野生動(dòng)物的秘密生活》、《動(dòng)物的智慧》等，這些書籍能夠提供更深入的知識(shí)和案例。

-野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)介紹：介紹國(guó)內(nèi)外知名的野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)，如中國(guó)的四川大熊貓保護(hù)區(qū)、非洲的塞倫蓋蒂國(guó)家公園等，讓學(xué)生了解野生動(dòng)物保護(hù)的重要性。

-野生動(dòng)物技能專題網(wǎng)站：推薦一些專業(yè)的野生動(dòng)物技能專題網(wǎng)站，如《國(guó)家地理》野生動(dòng)物頻道，提供豐富的圖片、視頻和科普文章。

2.拓展建議：

-觀看紀(jì)錄片：鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間觀看與野生動(dòng)物相關(guān)的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》中的“遷徙”部分，讓學(xué)生了解動(dòng)物如何應(yīng)對(duì)遷徙過程中的挑戰(zhàn)。

-閱讀科普書籍：推薦學(xué)生閱讀《野生動(dòng)物的秘密生活》，通過閱讀了解不同動(dòng)物的生存技能和適應(yīng)環(huán)境的方法，如鳥類如何遷徙、魚類如何在水中呼吸等。

-參觀野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)：組織學(xué)生參觀本地的野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)，如動(dòng)物園或野生動(dòng)物園，實(shí)地觀察和學(xué)習(xí)動(dòng)物的生存技能。

-制作動(dòng)物技能海報(bào)：讓學(xué)生選擇一種動(dòng)物，研究其生存技能，并制作海報(bào)進(jìn)行展示，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)造力。

-進(jìn)行小組研究項(xiàng)目：分組讓學(xué)生選擇一種野生動(dòng)物，研究其生存技能，并制作一份研究報(bào)告或演示文稿，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和研究能力。

-參與社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的野生動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如植樹造林、清理垃圾等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源：指導(dǎo)學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線百科全書、野生動(dòng)物論壇等，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和研究。

-創(chuàng)作保護(hù)計(jì)劃：讓學(xué)生思考如何保護(hù)野生動(dòng)物，如制定保護(hù)計(jì)劃、提出政策建議等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。

-角色扮演活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的野生動(dòng)物，體驗(yàn)它們的生存環(huán)境和生活挑戰(zhàn)，增強(qiáng)學(xué)生的同理心和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

-制作野生動(dòng)物保護(hù)宣傳冊(cè)：讓學(xué)生制作宣傳冊(cè)，宣傳野生動(dòng)物保護(hù)的重要性，提高公眾的環(huán)保意識(shí)。

-參加科學(xué)講座：邀請(qǐng)野生動(dòng)物專家或?qū)W者進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接從專業(yè)人士那里學(xué)習(xí)到更多關(guān)于野生動(dòng)物的知識(shí)和技能。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問與回答：通過課堂提問，檢查學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物技能知識(shí)的掌握程度。例如，提問學(xué)生關(guān)于某種動(dòng)物適應(yīng)特定環(huán)境的能力，觀察他們是否能正確回答。

-觀察參與度：在小組討論或角色扮演活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，評(píng)估他們的合作能力和表達(dá)能力。

-小組展示：要求學(xué)生分組展示他們對(duì)野生動(dòng)物技能的研究成果，通過展示的內(nèi)容和學(xué)生的表現(xiàn)來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果。

-課堂測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或練習(xí)，評(píng)估學(xué)生對(duì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況。

-反饋與糾正：在課堂上及時(shí)給予學(xué)生反饋，對(duì)于錯(cuò)誤或不準(zhǔn)確的信息，進(jìn)行糾正和補(bǔ)充說明。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括作文、研究報(bào)告、海報(bào)等，確保作業(yè)的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。

-個(gè)性化點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)時(shí)，給出具體的、個(gè)性化的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-及時(shí)反饋：在作業(yè)完成后，及時(shí)將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要努力的方向。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：在評(píng)價(jià)中鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，給予積極的激勵(lì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-定期回顧：通過定期回顧學(xué)生的作業(yè)，了解他們的學(xué)習(xí)趨勢(shì)，必要時(shí)調(diào)整教學(xué)策略以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課過得還真是挺快的。回過頭來看看，我覺得自己在教學(xué)方法上還是有些得心的地方，也有一些地方需要改進(jìn)。

比如說，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，用了故事和視頻，這些方法挺受學(xué)生們歡迎的。他們聽得津津有味，而且對(duì)于野生動(dòng)物的生存技能有了更直觀的認(rèn)識(shí)。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生對(duì)于視頻中的英語解說不是很適應(yīng)，我在這里可以多準(zhǔn)備一些中文字幕，或者提前讓他們預(yù)習(xí)一些相關(guān)詞匯。

在課堂上，我組織了小組討論和角色扮演，這讓他們有機(jī)會(huì)在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)?？吹剿麄兡敲捶e極地參與，我真的很開心。但是，也有一些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意開口說英語，我在今后的教學(xué)中要更加注意這一點(diǎn)，想辦法讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來。

至于作業(yè)的布置和批改，我覺得效果還不錯(cuò)。學(xué)生們通過作業(yè)鞏固了課堂上學(xué)到的知識(shí)，我也通過批改了解了他們的學(xué)習(xí)情況。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜句型的掌握還