9.正確認(rèn)識(shí)廣告二教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題XXX課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容教材：2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

內(nèi)容：本章主要圍繞“正確認(rèn)識(shí)廣告”這一主題展開(kāi)，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解廣告的基本概念、種類、作用以及廣告中的虛假宣傳等不良現(xiàn)象。具體內(nèi)容包括：廣告的定義和分類、廣告的作用和影響、如何辨別虛假?gòu)V告以及如何保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息辨別能力、法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠?qū)W會(huì)分析廣告信息，提高對(duì)虛假?gòu)V告的識(shí)別能力；理解廣告法規(guī)，樹(shù)立法治觀念；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，增強(qiáng)保護(hù)自身權(quán)益的意識(shí)和能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)廣告有一定的認(rèn)知，能夠識(shí)別一些常見(jiàn)的廣告形式，如電視廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告等。然而，他們對(duì)廣告的運(yùn)作機(jī)制、廣告法規(guī)以及如何辨別虛假?gòu)V告的知識(shí)相對(duì)匱乏。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)廣告這種直觀、生動(dòng)的信息傳播方式有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、討論等方式吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，如小組討論、角色扮演等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）對(duì)廣告運(yùn)作機(jī)制的理解困難，難以區(qū)分廣告與真實(shí)信息的區(qū)別；

（2）對(duì)廣告法規(guī)的認(rèn)識(shí)不足，不了解如何維護(hù)自身權(quán)益；

（3）在辨別虛假?gòu)V告時(shí)，可能受到廣告誘導(dǎo)，難以做出正確判斷；

（4）在小組討論和角色扮演中，部分學(xué)生可能存在表達(dá)困難，影響課堂互動(dòng)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與廣告相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于展示廣告種類和辨別虛假?gòu)V告的方法。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的討論成果。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行討論和角色扮演。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：以提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生興趣。

提問(wèn)：同學(xué)們，你們平時(shí)都見(jiàn)過(guò)哪些廣告呢？能告訴我它們都在哪里出現(xiàn)嗎？

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：積極思考并回答老師提出的問(wèn)題，分享自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)。

二、新課導(dǎo)入

1.老師角色：結(jié)合學(xué)生的回答，簡(jiǎn)要介紹廣告的定義和分類。

老師說(shuō)：廣告是一種傳遞信息、推銷產(chǎn)品或服務(wù)的手段，它可以通過(guò)各種渠道傳播，如電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等。廣告可以分為很多種類，如電視廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告、戶外廣告等。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講解，理解廣告的定義和分類。

三、探索廣告的作用

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生思考廣告在生活中的作用。

老師說(shuō)：廣告在生活中扮演著重要的角色，它可以讓我們了解到各種商品和服務(wù)的相關(guān)信息，幫助我們更好地選擇。同時(shí)，廣告也可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：分組討論，列舉生活中廣告的積極作用，并分享討論結(jié)果。

四、了解廣告的負(fù)面影響

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到廣告的負(fù)面影響。

老師說(shuō)：然而，廣告也存在一些負(fù)面影響，如虛假?gòu)V告誤導(dǎo)消費(fèi)者、過(guò)度消費(fèi)導(dǎo)致浪費(fèi)等。我們需要學(xué)會(huì)辨別虛假?gòu)V告，保護(hù)自己的權(quán)益。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：分組討論，列舉廣告的負(fù)面影響，并分享討論結(jié)果。

五、如何辨別虛假?gòu)V告

1.老師角色：教授學(xué)生辨別虛假?gòu)V告的方法。

老師說(shuō)：首先，我們要關(guān)注廣告中的語(yǔ)言，如“絕對(duì)”、“唯一”等絕對(duì)化用語(yǔ)通常不可信；其次，要注意廣告中的數(shù)據(jù)來(lái)源和真實(shí)性；最后，可以通過(guò)查閱相關(guān)產(chǎn)品信息，對(duì)比廣告內(nèi)容與實(shí)際產(chǎn)品。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：跟隨老師的講解，學(xué)習(xí)辨別虛假?gòu)V告的方法。

六、保護(hù)自身權(quán)益

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)自身權(quán)益。

老師說(shuō)：當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)虛假?gòu)V告時(shí)，應(yīng)該及時(shí)向相關(guān)部門舉報(bào)，并拒絕購(gòu)買虛假?gòu)V告推銷的產(chǎn)品。同時(shí)，我們還要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，避免上當(dāng)受騙。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：思考如何在實(shí)際生活中保護(hù)自身權(quán)益，分享自己的觀點(diǎn)。

七、總結(jié)與拓展

1.老師角色：對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)正確認(rèn)識(shí)廣告的重要性。

老師說(shuō)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解到廣告的作用和負(fù)面影響，學(xué)會(huì)了辨別虛假?gòu)V告的方法，以及如何保護(hù)自身權(quán)益。希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蛘_認(rèn)識(shí)廣告，做一個(gè)理智的消費(fèi)者。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。

八、作業(yè)布置

1.老師角色：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

老師說(shuō)：請(qǐng)同學(xué)們課后查閱相關(guān)資料，了解我國(guó)廣告法規(guī)，并撰寫一篇關(guān)于如何辨別虛假?gòu)V告的短文。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述廣告的定義、種類和作用，對(duì)廣告在現(xiàn)代社會(huì)中的地位有清晰的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生了解了廣告法規(guī)的基本內(nèi)容，知道如何區(qū)分合法廣告與虛假?gòu)V告。

-學(xué)生掌握了辨別虛假?gòu)V告的基本方法，包括對(duì)廣告中的絕對(duì)化用語(yǔ)、數(shù)據(jù)來(lái)源和真實(shí)性的判斷。

2.能力提升：

-學(xué)生通過(guò)小組討論和角色扮演，提升了團(tuán)隊(duì)合作和溝通表達(dá)能力。

-學(xué)生在分析廣告案例時(shí)，鍛煉了批判性思維和問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)的撰寫過(guò)程中，提高了信息檢索和文字表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生樹(shù)立了正確的消費(fèi)觀，意識(shí)到作為消費(fèi)者的權(quán)利和義務(wù)。

-學(xué)生增強(qiáng)了法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到維護(hù)自身權(quán)益的重要性。

-學(xué)生培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感，愿意為維護(hù)良好的市場(chǎng)秩序貢獻(xiàn)力量。

4.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在面對(duì)廣告時(shí)能夠保持理性，不輕易被誤導(dǎo)。

-學(xué)生在家庭購(gòu)物決策中，能夠主動(dòng)辨別商品廣告的真實(shí)性，避免不必要的消費(fèi)。

-學(xué)生在社交媒體上，能夠識(shí)別和舉報(bào)虛假?gòu)V告，幫助他人避免上當(dāng)受騙。

5.綜合評(píng)價(jià)：

-學(xué)生在課堂上的積極參與和課后作業(yè)的完成情況表明，他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容有較高的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

-學(xué)生在討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，顯示出他們的知識(shí)運(yùn)用能力和獨(dú)立思考能力。

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅在知識(shí)層面上有所收獲，更在情感態(tài)度和價(jià)值觀上得到了提升。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)活躍，能夠積極回答問(wèn)題，參與討論。在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠認(rèn)真投入，模擬真實(shí)場(chǎng)景，體現(xiàn)了他們對(duì)廣告知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果豐富，學(xué)生們能夠提出自己的觀點(diǎn)，并與其他組員進(jìn)行有效的溝通和交流。在展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰、有條理地闡述自己的觀點(diǎn)，得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)廣告的定義、種類、作用以及如何辨別虛假?gòu)V告等知識(shí)點(diǎn)掌握得較好。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問(wèn)題，但也存在個(gè)別學(xué)生在辨別虛假?gòu)V告時(shí)出現(xiàn)混淆的情況。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生在課后進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，能夠客觀地評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，指出自己的不足，并提出改進(jìn)措施。通過(guò)互評(píng)，學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)積極參與課堂討論的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對(duì)于在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予肯定，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-對(duì)在辨別虛假?gòu)V告時(shí)出現(xiàn)混淆的學(xué)生，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解相關(guān)知識(shí)，提高辨別能力。

-教師提醒學(xué)生在日常生活中要提高警惕，避免被虛假?gòu)V告誤導(dǎo)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注廣告現(xiàn)象，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，做一個(gè)理智的消費(fèi)者。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)廣告知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，直觀展示廣告現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)廣告的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生對(duì)廣告的負(fù)面影響認(rèn)識(shí)不足，需要進(jìn)一步加強(qiáng)教育引導(dǎo)。

2.在隨堂測(cè)試中，有學(xué)生對(duì)于辨別虛假?gòu)V告的技巧掌握不夠，需要加強(qiáng)練習(xí)和鞏固。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.在教學(xué)過(guò)程中，增加案例分析和討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何識(shí)別虛假?gòu)V告。

2.針對(duì)學(xué)生在辨別虛假?gòu)V告方面的問(wèn)題，設(shè)計(jì)專門的練習(xí)題和模擬場(chǎng)景，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.結(jié)合學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，確保學(xué)生能夠更好地掌握廣告知識(shí)。典型例題講解例題1：

題目：以下哪個(gè)廣告屬于虛假?gòu)V告？

A.“這款洗發(fā)水，讓你三天見(jiàn)效，告別脫發(fā)！”

B.“我們的手機(jī)電池壽命長(zhǎng)達(dá)兩年，充電只需五分鐘！”

C.“本課程培訓(xùn)后，保證你英語(yǔ)水平達(dá)到流利交流！”

答案：A、B、C

例題2：

題目：如何辨別以下廣告是否真實(shí)？

廣告內(nèi)容：“我們的產(chǎn)品經(jīng)過(guò)權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)證，100%安全可靠?！?/p>

分析：廣告中提到了“權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)證”，但沒(méi)有具體說(shuō)明是哪個(gè)機(jī)構(gòu)，也沒(méi)有提供認(rèn)證的詳細(xì)信息。因此，這個(gè)廣告的真實(shí)性存疑。

例題3：

題目：以下哪種行為屬于虛假宣傳？

A.“我們的產(chǎn)品是市場(chǎng)上唯一獲得綠色環(huán)保認(rèn)證的?！?/p>

B.“使用我們的產(chǎn)品，三天就能看到明顯效果。”

C.“本產(chǎn)品由知名專家推薦，效果有保證?！?/p>