第11課《自定主題活動(dòng)二：制作手工不倒翁》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)浙教版教學(xué)課題課時(shí)備課時(shí)間授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：自定主題活動(dòng)二：制作手工不倒翁

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)班

3.授課時(shí)間：2024年10月26日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)親手制作不倒翁，提高學(xué)生的操作技能和動(dòng)手能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在制作過(guò)程中發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)獨(dú)特的不倒翁造型。

3.提升學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)色彩搭配和裝飾，使作品具有藝術(shù)美感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中互相幫助，共同完成制作任務(wù)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.制作不倒翁的原理理解：重點(diǎn)在于使學(xué)生理解重心和平衡的概念，這是制作不倒翁的關(guān)鍵。

2.手工制作技巧：重點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生掌握剪、折、粘等基本手工技能，確保不倒翁的穩(wěn)定性。

難點(diǎn)：

1.重心位置的控制：難點(diǎn)在于精確找到并控制重心位置，使不倒翁能夠站立。

2.材料選擇和裝飾：難點(diǎn)在于選擇合適的材料，并設(shè)計(jì)出美觀實(shí)用的裝飾，增加作品的趣味性。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和小組討論，幫助學(xué)生理解重心原理，并通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)鞏固這一概念。

2.逐步分解手工制作步驟，提供詳細(xì)的操作指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的材料和裝飾方法。

3.設(shè)置階梯式學(xué)習(xí)目標(biāo)，先從簡(jiǎn)單的造型開始，逐步增加難度，讓學(xué)生在成功體驗(yàn)中克服難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范結(jié)合的方法，首先講解不倒翁的制作原理和步驟，隨后通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)示范展示手工技巧。

2.設(shè)計(jì)小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，共同完成不倒翁的制作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.利用實(shí)物模型和圖片資料，直觀展示不倒翁的制作過(guò)程，幫助學(xué)生更好地理解操作步驟。

4.通過(guò)游戲化的教學(xué)活動(dòng)，如“不倒翁挑戰(zhàn)賽”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)基本內(nèi)容導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于不倒翁的動(dòng)畫或視頻，引起學(xué)生的興趣。

2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道不倒翁嗎？它是怎么做到永遠(yuǎn)不倒的呢？”

3.學(xué)生回答后，教師簡(jiǎn)要介紹不倒翁的原理和特點(diǎn)。

講授新課（15分鐘）

1.講解不倒翁的制作原理，包括重心和平衡的概念。

2.展示不倒翁的實(shí)物或圖片，讓學(xué)生直觀感受其特點(diǎn)。

3.講解制作不倒翁的步驟，包括材料準(zhǔn)備、剪裁、折疊、粘合等。

4.介紹不同類型的不倒翁，如人物、動(dòng)物、卡通形象等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)不倒翁。

2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3.學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)和交流。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：“在制作過(guò)程中，你們遇到了哪些困難？是如何解決的？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，展示自己的作品，并講述制作過(guò)程中的心得體會(huì)。

2.學(xué)生互相評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。

3.教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提出問(wèn)題：“除了傳統(tǒng)的圓形不倒翁，你們還能設(shè)計(jì)出哪些形狀的不倒翁？”

2.學(xué)生分組討論，發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)不同形狀的不倒翁。

3.教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試。

課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重心和平衡的重要性。

2.學(xué)生總結(jié)自己在制作過(guò)程中的收獲和體會(huì)。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后嘗試制作不同形狀的不倒翁。

教學(xué)過(guò)程流程如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-不倒翁的歷史：介紹不倒翁的起源和發(fā)展，包括不同文化背景下的不倒翁形態(tài)和寓意。

-材料多樣性：探討用于制作不倒翁的不同材料，如塑料、紙張、木頭等，及其特性。

-不倒翁的科學(xué)原理：深入研究重心和平衡在物理學(xué)中的應(yīng)用，以及如何通過(guò)調(diào)整重心來(lái)改變物體的穩(wěn)定性。

-不倒翁的藝術(shù)設(shè)計(jì)：分析不倒翁在不同藝術(shù)形式中的表現(xiàn)，如雕塑、繪畫、動(dòng)畫等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集不同文化中不倒翁的圖片和故事，進(jìn)行對(duì)比分析，了解其文化內(nèi)涵。

-設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)改變不倒翁的重心位置，觀察其對(duì)穩(wěn)定性的影響。

-嘗試使用不同的材料制作不倒翁，比較不同材料的優(yōu)缺點(diǎn)，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

-觀看與重心和平衡相關(guān)的科普視頻，如科普節(jié)目中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)物理原理的理解。

-參與藝術(shù)創(chuàng)作，設(shè)計(jì)一個(gè)具有個(gè)人特色的不倒翁雕塑或繪畫作品，展示藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合。

-閱讀有關(guān)物理學(xué)原理的書籍或在線資源，如《牛頓的蘋果》、《簡(jiǎn)單的物理》等，以拓寬知識(shí)面。

-在家中或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行簡(jiǎn)單的物理實(shí)驗(yàn)，如使用不同形狀和重量的物體，探究重心對(duì)物體穩(wěn)定性的影響。

-組織一次不倒翁設(shè)計(jì)比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨(dú)特且具有教育意義的不倒翁作品。

-與家長(zhǎng)或社區(qū)合作，舉辦不倒翁展覽或工作坊，向公眾普及物理學(xué)知識(shí)。典型例題講解1.例題：一個(gè)不倒翁的重心位于其底部，當(dāng)它被推倒后，它會(huì)自動(dòng)恢復(fù)站立。請(qǐng)解釋為什么不倒翁能夠自動(dòng)恢復(fù)站立。

答案：不倒翁能夠自動(dòng)恢復(fù)站立是因?yàn)樗闹匦姆浅５?，這使得它的穩(wěn)定性很高。當(dāng)不倒翁被推倒時(shí)，它的重心位置會(huì)發(fā)生變化，但由于重心的低位置，它會(huì)迅速通過(guò)旋轉(zhuǎn)和調(diào)整重心來(lái)恢復(fù)平衡，從而站立起來(lái)。

2.例題：在不倒翁的制作過(guò)程中，如果將重物放置在頂部，不倒翁還能保持穩(wěn)定嗎？為什么？

答案：如果將重物放置在不倒翁的頂部，它將無(wú)法保持穩(wěn)定。這是因?yàn)橹匦奈恢眠^(guò)高，導(dǎo)致穩(wěn)定性降低。不倒翁的穩(wěn)定性依賴于低重心的設(shè)計(jì)，因此任何增加頂部重量的改動(dòng)都會(huì)破壞其平衡。

3.例題：在不倒翁的制作中，如果使用不同密度的材料，會(huì)對(duì)不倒翁的穩(wěn)定性產(chǎn)生什么影響？

答案：使用不同密度的材料會(huì)影響不倒翁的穩(wěn)定性。密度較大的材料會(huì)增加重量，而密度較小的材料會(huì)減輕重量。如果重物（如鉛塊）放在底部，不倒翁將更加穩(wěn)定；如果輕質(zhì)材料放在頂部，不倒翁的穩(wěn)定性將降低。

4.例題：如何通過(guò)調(diào)整不倒翁的形狀來(lái)改變其穩(wěn)定性？

答案：通過(guò)改變不倒翁的形狀，可以影響其穩(wěn)定性。例如，增加底部的寬度可以降低重心，提高穩(wěn)定性。相反，減小底部的寬度會(huì)提高重心，降低穩(wěn)定性。此外，增加側(cè)面的傾斜度也可以影響不倒翁的穩(wěn)定性。

5.例題：在不倒翁的制作中，如何測(cè)試和驗(yàn)證其穩(wěn)定性？

答案：為了測(cè)試和驗(yàn)證不倒翁的穩(wěn)定性，可以進(jìn)行以下步驟：

-將不倒翁放在平坦的表面上。

-輕輕推倒不倒翁，觀察其恢復(fù)站立的能力。

-記錄不倒翁恢復(fù)站立的時(shí)間，以及推倒的力度。

-重復(fù)實(shí)驗(yàn)，使用不同重量的推力，觀察不倒翁的穩(wěn)定性變化。

-分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，評(píng)估不倒翁的穩(wěn)定性和設(shè)計(jì)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-不倒翁的制作原理：重心和平衡

-材料選擇：不同材料的特性與不倒翁穩(wěn)定性的關(guān)系

-制作步驟：剪裁、折疊、粘合等基本手工技巧

②關(guān)鍵詞：

-重心：物體質(zhì)量分布的中心點(diǎn)

-平衡：物體在靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下，不受外力作用時(shí)保持的狀態(tài)

-穩(wěn)定性：物體在受到外