-1-人教版七年級生物上冊2.2細胞怎樣構(gòu)成生物體復習教案教學設計課題Xx課型新授課√□章/單元復習課□專題復習課□習題/試卷講評課□學科實踐活動課□其他□教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：人教版七年級生物上冊2.2“細胞怎樣構(gòu)成生物體”的復習。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將復習細胞的結(jié)構(gòu)、功能以及細胞與生物體之間的關(guān)系，與學生之前學習的細胞結(jié)構(gòu)知識相聯(lián)系，鞏固學生對細胞概念的理解。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生觀察和實驗能力，通過觀察細胞結(jié)構(gòu)模型和實驗操作，提高學生運用科學方法探究生物現(xiàn)象的能力。

2.增強學生的科學思維，引導學生運用結(jié)構(gòu)與功能相適應的觀點，理解細胞構(gòu)成生物體的原理。

3.培養(yǎng)學生的科學態(tài)度，使學生認識到細胞是生命活動的基礎(chǔ)，樹立生命科學觀念。

4.提升學生的合作交流能力，通過小組討論和合作實驗，培養(yǎng)學生與他人共同解決問題的能力。學情分析七年級學生對生物學科的學習興趣較高，但他們在知識儲備、能力水平和素質(zhì)方面存在一定差異。首先，學生在細胞結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識上已有一定的了解，但可能對細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的細節(jié)和功能缺乏深入理解。其次，學生的觀察能力和實驗操作能力正在逐步提高，但實際操作中可能存在一定的困難，如顯微鏡的使用、實驗操作的規(guī)范性等。

在能力方面，學生在分析問題和解決問題的能力上有所欠缺，對于復雜生物現(xiàn)象的解析和細胞與生物體關(guān)系的應用能力不足。此外，學生在科學探究方面表現(xiàn)出好奇心和探索欲，但獨立思考和批判性思維的能力有待加強。

在素質(zhì)方面，學生的合作意識和團隊精神較好，但在面對挑戰(zhàn)和困難時，部分學生可能表現(xiàn)出畏難情緒，缺乏堅持和毅力。行為習慣上，學生在課堂紀律和自主學習方面表現(xiàn)良好，但對生物實驗的重視程度有待提高。

這些學情特點對課程學習產(chǎn)生以下影響：首先，教學過程中需注重基礎(chǔ)知識的鞏固和深化，同時加強實驗操作和科學探究的指導；其次，通過設計具有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們的科學探究能力；最后，關(guān)注學生的情感態(tài)度，鼓勵他們在面對困難時保持積極的心態(tài)，培養(yǎng)他們的科學精神和終身學習的習慣。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、計算機）、顯微鏡、細胞結(jié)構(gòu)模型、細胞切片標本、實驗操作指南。

2.課程平臺：人教版七年級生物網(wǎng)絡平臺，提供課程相關(guān)教學視頻、課件、習題等資源。

3.信息化資源：網(wǎng)絡搜索引擎、生物學在線數(shù)據(jù)庫、相關(guān)教育軟件（如生物繪圖軟件）。

4.教學手段：實物展示、課堂討論、小組合作探究、多媒體輔助教學、實驗演示。教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：首先，以“你了解自己身體的組成嗎？”的問題導入，激發(fā)學生的興趣。接著，展示人體結(jié)構(gòu)圖，引導學生思考人體的基本單位是什么。最后，引出本節(jié)課的主題：“細胞怎樣構(gòu)成生物體”。

2.新課講授

（1）細胞結(jié)構(gòu)介紹

詳細內(nèi)容：利用多媒體展示細胞結(jié)構(gòu)圖，講解細胞的基本結(jié)構(gòu)，如細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等，并舉例說明這些結(jié)構(gòu)的功能。

用時：5分鐘

（2）細胞與生物體關(guān)系

詳細內(nèi)容：通過展示植物和動物細胞的結(jié)構(gòu)差異，分析細胞與生物體之間的聯(lián)系，強調(diào)細胞是構(gòu)成生物體的基本單位。

用時：7分鐘

（3）細胞功能探討

詳細內(nèi)容：討論細胞在生物體內(nèi)的作用，如營養(yǎng)、呼吸、排泄等，并舉例說明細胞功能與生物體生命活動的關(guān)系。

用時：8分鐘

3.實踐活動

（1）觀察細胞結(jié)構(gòu)模型

詳細內(nèi)容：分組讓學生觀察細胞結(jié)構(gòu)模型，要求學生說出模型中各部分的結(jié)構(gòu)和功能。

用時：5分鐘

（2）實驗操作

詳細內(nèi)容：指導學生使用顯微鏡觀察植物細胞和動物細胞切片，觀察并記錄細胞結(jié)構(gòu)。

用時：10分鐘

（3）細胞功能實驗

詳細內(nèi)容：分組進行細胞功能實驗，如觀察植物細胞的吸水和失水現(xiàn)象，分析細胞在生物體內(nèi)的作用。

用時：10分鐘

4.學生小組討論

（1）細胞與生物體關(guān)系

舉例回答：例如，學生討論“為什么說細胞是構(gòu)成生物體的基本單位？”可以回答：“因為細胞具有獨立的生命活動，能夠進行新陳代謝、生長、繁殖等生命活動，而生物體是由許多細胞組成的?！?/p>

（2）細胞功能

舉例回答：例如，學生討論“細胞在生物體內(nèi)的作用有哪些？”可以回答：“細胞在生物體內(nèi)的作用包括營養(yǎng)、呼吸、排泄、免疫等?！?/p>

（3）細胞與疾病的關(guān)系

舉例回答：例如，學生討論“細胞與疾病有什么關(guān)系？”可以回答：“細胞是生物體的基本單位，細胞異?；蛩劳隹赡軐е录膊??！?/p>

5.總結(jié)回顧

詳細內(nèi)容：首先，引導學生回顧本節(jié)課所學的細胞結(jié)構(gòu)、細胞與生物體的關(guān)系以及細胞功能。然后，強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，如細胞結(jié)構(gòu)、細胞功能與生物體生命活動的關(guān)系。最后，布置課后作業(yè)，要求學生整理本節(jié)課所學知識，并思考細胞在生物體中的重要性。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-細胞分裂過程：介紹細胞分裂的各個階段，如有絲分裂和無絲分裂，以及細胞分裂在生物體生長和發(fā)育中的作用。

-細胞器的功能：詳細講解細胞內(nèi)各種細胞器的結(jié)構(gòu)和功能，如線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等。

-細胞的遺傳物質(zhì)：探討DNA和RNA在細胞中的作用，以及細胞如何通過遺傳物質(zhì)傳遞遺傳信息。

-細胞的代謝過程：介紹細胞內(nèi)的代謝途徑，如糖酵解、三羧酸循環(huán)、氧化磷酸化等，以及這些過程如何為細胞提供能量。

-細胞信號傳導：解釋細胞如何通過信號傳導系統(tǒng)接收和傳遞外部信號，以及這些信號如何影響細胞行為。

2.拓展建議：

-學生可以通過圖書館或網(wǎng)絡資源查閱有關(guān)細胞分裂的詳細資料，了解不同生物的細胞分裂特點。

-鼓勵學生參觀生物學實驗室或博物館，親自觀察細胞器在顯微鏡下的形態(tài)和功能。

-建議學生閱讀相關(guān)的科普書籍或期刊，了解最新的細胞生物學研究進展。

-學生可以參與實驗項目，如觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原實驗，加深對細胞滲透壓和細胞膜功能的理解。

-通過制作細胞模型或繪制細胞結(jié)構(gòu)圖，幫助學生更好地記憶和理解細胞的結(jié)構(gòu)和功能。

-組織學生進行小組討論，探討細胞在不同生物體中的作用，以及細胞異常與疾病的關(guān)系。

-布置學生完成一些開放性問題，如“細胞在生物進化中的作用是什么？”或“如何利用細胞技術(shù)改善人類生活？”

-鼓勵學生參與科學競賽或項目，如細胞工程、基因編輯等，將所學知識應用于實際問題解決中。

-提供一些在線課程或視頻資源，讓學生在家中也能繼續(xù)學習細胞生物學的基礎(chǔ)知識。典型例題講解1.例題：植物細胞和動物細胞在結(jié)構(gòu)上有哪些主要區(qū)別？

答案：植物細胞和動物細胞的主要區(qū)別在于植物細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡，而動物細胞沒有這些結(jié)構(gòu)。

2.例題：細胞膜的功能是什么？

答案：細胞膜的功能包括物質(zhì)交換、信息傳遞和細胞識別。

3.例題：細胞核在細胞中的作用是什么？

答案：細胞核是細胞的遺傳信息庫，負責存儲和傳遞遺傳信息，控制細胞的生長和發(fā)育。

4.例題：線粒體在細胞中的作用是什么？

答案：線粒體是細胞的能量工廠，通過細胞呼吸過程產(chǎn)生能量，供細胞進行各種生命活動。

5.例題：細胞分裂過程中，染色體會發(fā)生什么變化？

答案：在細胞分裂過程中，染色體會復制并均等地分配到兩個子細胞中，確保遺傳信息的傳遞。

補充說明舉例：

1.植物細胞和動物細胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別：

-植物細胞具有細胞壁，動物細胞沒有。

-植物細胞具有葉綠體，動物細胞沒有。

-植物細胞具有液泡，動物細胞液泡較小。

2.細胞膜的功能：

-細胞膜具有選擇性通透性，控制物質(zhì)的進出。

-細胞膜參與細胞間的信息傳遞。

-細胞膜具有細胞識別功能，幫助細胞識別和結(jié)合其他細胞。

3.細胞核的作用：

-細胞核存儲遺傳信息，控制細胞的生長和發(fā)育。

-細胞核參與基因表達和調(diào)控。

-細胞核負責細胞分裂過程中的染色體復制和分配。

4.線粒體的作用：

-線粒體通過細胞呼吸產(chǎn)生能量，供細胞進行各種生命活動。

-線粒體參與細胞內(nèi)物質(zhì)的合成和代謝。

-線粒體在細胞凋亡過程中發(fā)揮重要作用。

5.細胞分裂過程中染色體的變化：

-染色體在細胞分裂前會復制，確保遺傳信息的傳遞。

-染色體在細胞分裂過程中會均等地分配到兩個子細胞中。

-染色體的變化保證了遺傳信息的穩(wěn)定性和多樣性。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實際，通過實例講解細胞的功能，讓學生更容易理解抽象的生物概念。

2.采用多媒體教學手段，如動畫演示細胞分裂過程，增強課堂的趣味性和直觀性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.在新課講授過程中，部分學生對細胞結(jié)構(gòu)的記憶不夠牢固，需要加強復習和鞏固。

2.實驗操作環(huán)節(jié)中，學生的操作規(guī)范性有待提高，需要加強實驗技能的訓練。

3.學生在小組討論時，參與度不均衡，部分學生表達不夠積極，需要更好地引導和激發(fā)學生的討論熱情。

反思改進措施（三）

1.針對學生對細胞結(jié)構(gòu)記憶不牢固的問題，可以在課后布置一些相關(guān)的練習題，并要求學生制作細胞結(jié)構(gòu)模型，加深記憶。

2.在實驗操作環(huán)節(jié)，加強對學生的個別指導，確保每個學生都能掌握正確的操作方法，并定期進行實驗技能的考核。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，可以設計更具啟發(fā)性的問題，鼓勵學生積極參與討論，同時，給予表現(xiàn)積極的學生適當?shù)谋頁P和鼓勵，提高學生的參與度。板書設計①細胞結(jié)構(gòu)

-細胞膜

-細胞質(zhì)

-細