PAGE1PAGE2初中政治(道德與法治)人教部編版七年級下冊青春萌動教案課題初中政治(道德與法治)人教部編版七年級下冊青春萌動教案設計意圖本節(jié)課旨在幫助學生正確認識青春期的生理和心理變化，引導他們樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質，為他們的健康成長奠定基礎。通過學習，使學生能夠了解青春期的特點，學會如何處理青春期的困惑，樹立自信，積極面對生活。核心素養(yǎng)目標1.增強法治意識，了解青春期的權利與義務。

2.提升道德素養(yǎng)，學會尊重他人，關愛自己。

3.培養(yǎng)健康心理，正確面對青春期生理心理變化。

4.增強自我保護意識，學會自我調適，應對青春期的挑戰(zhàn)。教學難點與重點1.教學重點：

-理解青春期生理和心理變化的特點。

-認識到青春期是一個成長和發(fā)展的關鍵時期。

-學習如何處理青春期的情緒波動和人際關系問題。

2.教學難點：

-理解青春期的生理變化對心理的影響，例如情緒不穩(wěn)定、自卑感等。

-掌握有效溝通和解決問題的技巧，如如何與同學、家人溝通自己的感受。

-形成健康的性觀念，了解青春期的性教育和自我保護知識。

-克服青春期的焦慮和壓力，學會自我調適和心理平衡。

例如，學生在面對青春期的生理變化時，可能會產生焦慮和困惑，難點在于幫助學生認識到這些變化是正常的，并教導他們如何正確處理這些情緒。此外，學習如何進行有效的溝通也是一大難點，教師需要通過角色扮演、小組討論等方式，讓學生在實踐中學會傾聽和表達。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀、音響）、白板或黑板

-課程平臺：道德與法治課程教材配套的網絡教學平臺

-信息化資源：青春期教育相關視頻、音頻資料、圖片

-教學手段：角色扮演、小組討論、案例分析、互動問答教學過程設計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段青春期的成長視頻，引導學生關注青春期的變化。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學生：“你們在視頻中看到了哪些青春期的變化？這些變化給你們帶來了哪些感受？”

3.學生分享：邀請幾位學生分享他們的觀察和感受，教師總結并引出本節(jié)課的主題。

（二）講授新課（20分鐘）

1.生理變化：講解青春期生理變化的特點，如身高增長、聲音變低等，并舉例說明。

2.心理變化：分析青春期心理變化的原因，如激素水平變化、心理發(fā)展需求等，引導學生認識自己的心理變化。

3.處理方法：介紹應對青春期生理和心理變化的方法，如合理飲食、適當運動、積極溝通等。

4.案例分析：展示一個青春期學生處理問題的案例，引導學生分析案例中學生的行為，并討論如何更好地應對類似問題。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，討論如何幫助身邊的朋友度過青春期，并分享討論成果。

2.課堂練習：教師發(fā)放練習題，要求學生在規(guī)定時間內完成，并講解答案。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提問學生關于青春期的問題，如“如何正確對待青春期的生理和心理變化？”、“如何與異性同學相處？”等。

2.學生回答：邀請學生回答問題，教師點評并總結。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：教師和學生共同參與角色扮演，模擬青春期學生面臨的問題和解決方法。

2.情感交流：教師邀請學生分享自己在青春期遇到的困惑和成長經歷，共同探討如何克服困難。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.情感教育：引導學生關注自己的情感需求，學會關愛自己，培養(yǎng)健康的情感態(tài)度。

2.社會責任感：教育學生關注社會問題，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)社會責任感。

（七）總結與反思（5分鐘）

1.教師總結：回顧本節(jié)課的重點內容，強調青春期的重要性和應對方法。

2.學生反思：引導學生反思自己在青春期遇到的困惑，思考如何更好地應對。

總用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生能夠理解和掌握青春期的生理和心理變化特點，認識到青春期是一個正常的生理和心理發(fā)展階段。

2.能力提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠提高自我認知能力，學會觀察和描述自己的生理和心理變化，增強自我調節(jié)能力。

3.情感表達：學生能夠學會用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情感，如通過繪畫、寫作或與信任的人交流，以減輕青春期的焦慮和壓力。

4.社交技能：學生通過角色扮演和小組討論，提升與同學溝通的能力，學會尊重和理解他人，增強團隊合作精神。

5.道德觀念：學生能夠樹立正確的道德觀念，認識到在青春期保持良好的道德行為的重要性，如誠實、尊重、責任感等。

6.性教育認知：學生通過學習，對青春期性教育有了基本的了解，能夠正確對待自己和異性的生理變化，增強自我保護意識。

7.問題解決能力：學生學會分析青春期遇到的問題，運用所學知識尋找解決方案，提高問題解決能力。

8.心理健康意識：學生能夠識別和關注自己的心理健康，了解心理調適的方法，提高心理健康水平。

9.健康生活方式：學生通過學習，了解健康生活方式的重要性，如合理飲食、適量運動、充足睡眠等，并將其應用到日常生活中。

10.人際關系處理：學生能夠更好地處理與父母、同學、老師等人的關系，提高人際交往能力，建立良好的人際關系。

11.自我價值認同：學生在了解青春期的同時，能夠認識到自己的價值，增強自信心，形成積極的自我認同。

12.社會責任感：學生通過學習，增強社會責任感，認識到自己作為社會成員的責任，愿意為社會發(fā)展做出貢獻。典型例題講解1.例題：小華最近發(fā)現(xiàn)自己的身體開始發(fā)育，出現(xiàn)了青春期的生理變化。他感到困惑和焦慮，不知道如何應對這些變化。請根據(jù)課本內容，為他提供一些建議。

答案：小華可以嘗試以下建議來應對青春期的生理變化：

-保持積極的心態(tài)，認識到這是正常的生理過程。

-合理安排作息時間，保證充足的睡眠。

-注意個人衛(wèi)生，保持身體清潔。

-適當進行體育鍛煉，增強體質。

-與信任的人分享自己的感受，尋求幫助和支持。

2.例題：小紅在青春期遇到了學習壓力，她感到焦慮和不安。請根據(jù)課本內容，為她提供一些建議。

答案：小紅可以嘗試以下建議來應對學習壓力：

-制定合理的學習計劃，提高學習效率。

-學會放松自己，進行適當?shù)男菹⒑蛫蕵贰?/p>

-與同學交流學習心得，互相鼓勵和支持。

-尋求老師和家長的幫助，共同解決問題。

-培養(yǎng)良好的學習習慣，提高自主學習能力。

3.例題：小明在青春期與同學發(fā)生矛盾，他不知道如何處理。請根據(jù)課本內容，為他提供一些建議。

答案：小明可以嘗試以下建議來處理與同學的矛盾：

-保持冷靜，不要沖動行事。

-嘗試從對方的角度理解問題。

-與同學進行溝通，表達自己的感受和需求。

-尋求第三方的幫助，如老師或心理咨詢師。

-學會寬容和原諒，珍惜同學之間的友誼。

4.例題：小芳在青春期對自己的外貌產生了懷疑，她感到自卑。請根據(jù)課本內容，為她提供一些建議。

答案：小芳可以嘗試以下建議來克服自卑感：

-接受自己的外貌，認識到每個人都有獨特的美。

-專注于自己的優(yōu)點和長處，提升自信心。

-參加課外活動，豐富自己的生活經驗。

-與他人交流，學習他們的優(yōu)點。

-保持積極的心態(tài)，相信自己能夠克服困難。

5.例題：小李在青春期遇到了性教育的問題，他不知道如何正確對待。請根據(jù)課本內容，為他提供一些建議。

答案：小李可以嘗試以下建議來正確對待性教育問題：

-保持開放的心態(tài)，了解性教育的重要性。

-向家長、老師或專業(yè)人士請教，獲取正確的性知識。

-學會尊重他人的隱私，保護自己的隱私。

-增強自我保護意識，避免不必要的風險。

-培養(yǎng)健康的性觀念，尊重他人的選擇。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-青春期生理和心理變化的特點

-青春期生理和心理變化的原因

-應對青春期生理和心理變化的方法

②關鍵詞：

-生理發(fā)育

-心理成熟

-情緒波動

-自我認知

-溝通技巧

③重點句子：

-“青春期是人生的一個重要階段，生理和心理的變化是我們成長過程中的自然現(xiàn)象?！?/p>

-“了解自己的生理和心理變化，有助于我們更好地應對青春期的挑戰(zhàn)。”

-“學會與他人溝通，是我們在青春期建立良好人際關系的重要途徑?！苯虒W反思與總結今天的課下來，我覺得有幾個地方做得還不錯，但也有需要改進的地方。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，通過播放青春期的視頻，學生們的興趣被很好地調動起來了。他們能夠積極分享自己的觀察和感受，這讓我很高興。不過，我也注意到有些學生對于青春期生理變化的描述比較模糊，這可能是因為他們對這個話題還不夠熟悉。所以，我打算在下一節(jié)課前布置一些預習任務，讓學生提前了解一些基本的生理知識。

然后，在講授新課的過程中，我盡量用生活中的例子來講解青春期的心理變化，這樣學生們聽起來更容易理解。我發(fā)現(xiàn)學生們對于如何處理青春期的情緒問題特別感興趣，這讓我感到欣慰。但是，我也注意到有些學生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)得比較沉默，這可能是因為他們不太敢表達自己的觀點。因此，我會在接下來的教學中鼓勵更多學生參與討論，讓