Unit8Lesson4ThemeReading教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語七年級下冊授課專業(yè)和授課專業(yè)和年級授課章節(jié)題目授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以“Unit8Lesson4ThemeReading”為主題，通過閱讀一篇科普文章，引導(dǎo)學(xué)生了解地球的環(huán)境保護(hù)問題。結(jié)合七年級下冊英語課本，設(shè)計了一系列的閱讀理解活動和口語表達(dá)練習(xí)，旨在提高學(xué)生的閱讀能力、詞匯量和表達(dá)能力。課程設(shè)計遵循由淺入深的原則，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提升他們對科普文章的閱讀技巧。

2.強化學(xué)生的跨文化交流意識，讓他們通過閱讀了解全球環(huán)境問題。

3.增強學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，引導(dǎo)他們關(guān)注并參與到環(huán)保行動中。

4.鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過小組討論和口語練習(xí)，提升他們的口語交流能力。學(xué)情分析七年級學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣濃厚，但閱讀能力相對較弱，對科普文章的理解和把握尚需提高。本年級學(xué)生的詞匯量逐漸擴(kuò)大，但仍需加強記憶和運用。在口語表達(dá)方面，學(xué)生的自信度有所提升，但表達(dá)流暢性和準(zhǔn)確性仍有待加強。

學(xué)生在課堂參與度較高，但對課堂紀(jì)律的自覺性有待提高。部分學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)積極，但獨立思考和解決問題的能力有待加強。在環(huán)保意識方面，學(xué)生對一些基礎(chǔ)環(huán)保知識有所了解，但對全球環(huán)境問題的深度認(rèn)識還不夠。

本節(jié)課的科普文章涉及環(huán)境保護(hù)，與學(xué)生生活實際緊密相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，由于學(xué)生英語基礎(chǔ)和閱讀能力的差異，教學(xué)過程中需關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取分層教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在課堂中獲得進(jìn)步。

此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生存在拖延、依賴等不良習(xí)慣，這可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。因此，在教學(xué)過程中，教師需引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、英語教材《仁愛科普版英語七年級下冊》、學(xué)生用書、課堂練習(xí)冊

-課程平臺：班級英語學(xué)習(xí)平臺或在線教學(xué)平臺

-信息化資源：環(huán)保主題的英語科普文章、相關(guān)圖片和視頻資料

-教學(xué)手段：PPT課件、黑板、英語詞典、環(huán)保主題的音頻材料教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一張地球圖片，提問學(xué)生：“WhatdoyouthinkaboutourplanetEarth?Whatcanwedotoprotectit?”引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保問題。

回顧舊知：復(fù)習(xí)之前學(xué)過的關(guān)于自然環(huán)境和保護(hù)地球的詞匯，如“environmentalprotection,pollution,recycle,saveenergy”等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：

-詳細(xì)講解本節(jié)課的主題閱讀文章《ProtectingOurOceans》的主要內(nèi)容。

-強調(diào)保護(hù)海洋的重要性，介紹海洋污染的幾種類型和危害。

-講解相關(guān)的詞匯和短語，如“oceanpollution,plasticwaste,coralreefs,marinelife”等。

舉例說明：

-通過展示海洋污染的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地了解海洋污染的現(xiàn)狀。

-舉例說明塑料垃圾、油污、化學(xué)物質(zhì)等對海洋生物的威脅。

互動探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的海洋污染案例。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何減少海洋污染，提出可能的解決方案。

3.閱讀練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：

-學(xué)生閱讀文章，完成課后練習(xí)題，如填空、選擇題和簡答題。

-鼓勵學(xué)生用英語總結(jié)文章的主要內(nèi)容。

教師指導(dǎo)：

-針對學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題進(jìn)行個別指導(dǎo)。

-提供正確的答案和解析，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

4.口語表達(dá)練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：

-學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，進(jìn)行角色扮演，模擬采訪環(huán)保專家或海洋生物學(xué)家。

-小組合作，討論如何保護(hù)海洋環(huán)境，并準(zhǔn)備一份簡短的報告。

教師指導(dǎo)：

-提供詞匯和句型支持，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的觀點。

-鼓勵學(xué)生大膽開口，不怕犯錯，提升口語表達(dá)能力。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：

-學(xué)生進(jìn)行小組競賽，看哪個小組能最快且準(zhǔn)確地完成與環(huán)保相關(guān)的填空題和選擇題。

-學(xué)生展示自己的保護(hù)海洋的創(chuàng)意方案，其他學(xué)生進(jìn)行評價。

教師指導(dǎo)：

-監(jiān)督競賽過程，確保公平公正。

-針對學(xué)生的創(chuàng)意方案給予肯定和改進(jìn)建議。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（約5分鐘）

總結(jié)：

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)保護(hù)海洋的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中實踐環(huán)保行為。

作業(yè)布置：

-學(xué)生回家后，寫一篇關(guān)于自己如何保護(hù)海洋的短文。

-觀看一部環(huán)保紀(jì)錄片，并寫一篇觀后感。

教師評價：

-收集學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行評價和反饋。

-關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)效果，給予及時的鼓勵和指導(dǎo)。知識點梳理1.主題閱讀文章《ProtectingOurOceans》的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)：

-文章標(biāo)題：ProtectingOurOceans

-文章結(jié)構(gòu)：引言、海洋污染的原因、海洋污染的影響、保護(hù)海洋的措施、結(jié)論

-文章內(nèi)容：介紹了海洋污染的嚴(yán)重性，分析了污染的原因，提出了保護(hù)海洋的具體措施。

2.詞匯和短語：

-oceanpollution（海洋污染）

-plasticwaste（塑料垃圾）

-coralreefs（珊瑚礁）

-marinelife（海洋生物）

-environmentalprotection（環(huán)境保護(hù)）

-saveenergy（節(jié)約能源）

-reducepollution（減少污染）

-sustainabledevelopment（可持續(xù)發(fā)展）

3.句型結(jié)構(gòu)：

-Whatcanwedotoprotectouroceans?

-Theoceanisfacingseriouspollutionproblems.

-Weshouldreducetheuseofplasticbagstoprotectthemarinelife.

-Itisimportanttotakeactiontoprotectouroceans.

4.語法點：

-現(xiàn)在完成時：用于描述過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。

-情態(tài)動詞：can,should,must等，用于表達(dá)建議、可能性、義務(wù)等。

-名詞性從句：用于引導(dǎo)主語從句、賓語從句和表語從句。

5.閱讀理解技巧：

-快速瀏覽文章，了解文章大意。

-關(guān)注文章標(biāo)題、段落首尾句，把握文章結(jié)構(gòu)。

-理解關(guān)鍵詞匯和短語，推測文章內(nèi)容。

-根據(jù)文章內(nèi)容，判斷正誤選項。

6.口語表達(dá)技巧：

-準(zhǔn)備好相關(guān)的詞匯和短語，以便在討論中運用。

-練習(xí)使用正確的句型結(jié)構(gòu)，使表達(dá)更加流暢。

-在小組討論中，積極發(fā)言，勇于表達(dá)自己的觀點。

-注意傾聽他人的意見，尊重他人的觀點。

7.環(huán)保意識培養(yǎng)：

-了解海洋污染的嚴(yán)重性，認(rèn)識到保護(hù)海洋的重要性。

-在日常生活中，踐行環(huán)保行為，如減少使用一次性塑料制品、節(jié)約用水用電等。

-參與環(huán)?；顒?，提高環(huán)保意識，為保護(hù)海洋環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

8.教學(xué)評價：

-關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)效果。

-收集學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行評價和反饋。

-針對學(xué)生的個體差異，給予個性化的指導(dǎo)和支持。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是挺順利的。看到學(xué)生們在課堂上積極參與討論，我挺欣慰的。但是，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和角色扮演，這些活動確實提高了學(xué)生的參與度。不過，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論時不夠積極，可能是因為他們對話題不夠熟悉或者缺乏自信。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點，同時提供更多的背景知識，幫助他們更好地參與到討論中來。

在策略上，我注意到了一些學(xué)生對于文章中的復(fù)雜句型理解起來有些吃力。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對句型的講解和練習(xí)，尤其是對于那些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，要給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

在管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體還好，但有個別學(xué)生還是容易分心。我需要在課堂上更加靈活地運用教學(xué)手段，比如通過游戲、競賽等方式，來吸引學(xué)生的注意力。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們對海洋污染有了更深入的了解，他們也能夠用英語表達(dá)自己的環(huán)保觀點。這讓我感到滿意。不過，我也注意到，部分學(xué)生的英語表達(dá)能力還有待提高，他們需要更多的練習(xí)機(jī)會。

對于今后的教學(xué)，我想提出以下幾點改進(jìn)措施：

-加強對學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固，確保他們能夠更好地理解和運用英語知識。

-在課堂上多設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，針對他們的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheGreatBarrierReef:ANaturalWonder》

這篇文章介紹了大堡礁的美麗和面臨的威脅，適合學(xué)生了解珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)的重要性。

-視頻資源：《塑料污染：海洋的危機(jī)》

這是一部關(guān)于塑料污染對海洋生態(tài)系統(tǒng)影響的紀(jì)錄片，能夠幫助學(xué)生直觀地了解海洋污染的嚴(yán)重性。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀上述材料，了解海洋生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)現(xiàn)狀。

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