《羚羊木雕》同步練習(xí)

第一部分：

1、給加點字注音：（5分）

椅?（）角怦?（）?藏（）刀

臉頰?（）攥?（）著

2、下列括號中的句子是對句中加點詞語的解釋，不正確的是

（）（3分）

A、我們倆形?影?不?離?，語文老師管我倆叫“合二為一”。（形容

彼此關(guān)系密切。）

B、我媽是婆?婆?嘴?，她要是知道，早晚也會讓你媽知道。（老太

婆的嘴。）

C、萬芳是個多么仗?義?的好朋友。（講義氣。）

D、她卻滿?不?在?乎?地說：“算了吧?！保ㄍ耆环旁谛纳?。）

3、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空：（3分）

⑴爸爸的聲音一直很（）（A、沉靜B、平靜C、安靜），

不過帶著一種不可（）（A、違反B、抵抗C、抗拒）的

力量。

⑵我是世界上最（）（A、傷心B、悲傷C、傷感）的

人！

⑶“你現(xiàn)在就去把它要回來！”媽媽（）（A、堅強(qiáng)B、

果斷C、堅定）地說。

4、奶奶突然說：“算了吧，這樣多不好?！蹦棠踢@樣說是因為

（）（3分）

A、奶奶的話是批評兒子和兒媳重財輕義的行為。

B、表現(xiàn)奶奶忍無可忍。

C、表現(xiàn)奶奶對孫女的疼愛。

5、判斷下列說法的對錯。（4分）

⑴《羚羊木雕》一文的中心是作者贊美少年真誠無私的友愛，告

誡為人父母者應(yīng)該理解少年的心理，尊重池們的友情。（）

⑵“我”不能要回木雕是因為萬芳曾經(jīng)幫助過我，跟我換過褲子,

要回木雕太失禮了。（）

⑶木雕是很貴重的，不應(yīng)該隨便送人，所以，“我”父母的做法

沒有錯。（）

⑷父母只想到木雕的貴重，但忽略了少年之間友情的貴重，所以

他們的做法不妥。（）

6、“這能全怪我嗎？”從句式上看這一句是句，它表達(dá)的

意思是o（2分）

7、區(qū)別下列多音字，注音并組詞：（4分）

撤（）倆（）藏（）_

顫（）__________

（）（）（）_

8、本文描寫了一場家庭沖突。（4分）

A、沖突的原因是：

B、沖突的雙方是：

C、沖突的焦點是：

D、沖突的結(jié)果是：

9、讀下面一段文字，然后做題：（3分）

忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。

她把小刀塞到我的手里說：“你拿著吧，咱倆還是好朋友……”

如果是你，你此時想些什么呢？請描繪你的心理活動。（不超30

字）

第二部分：

（-）

“那只羚羊哪兒去啦？”媽媽突然問我。

媽媽說的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工藝品，那是爸爸從非洲

帶回來給我的。它一直放在我桌子的椅角上，這會兒，我的心怦怦地

跳了起來，因為昨天我把它送給我的好朋友萬芳了。

“爸爸不是說給我了么？"我小聲地說。

“我知道給你了，可是現(xiàn)在它在哪兒？”媽媽的目光緊緊地盯著

我。我發(fā)現(xiàn)事情不像我想的那么簡單。

“要說實話……是不是拿出去賣啦？"媽媽變得十分嚴(yán)厲。

“沒有賣……我送人了?！蔽矣X得自己的聲音有些發(fā)抖。

“送給誰了？告訴我。”媽媽把手搭在我的肩膀上。

“你現(xiàn)在就去把它要Bl來！”媽媽堅定地說：“那么貴重的東西

怎么能隨便送人呢?要不我和你一起去!”

“不！”我哭著喊了起來。

爸爸走了進(jìn)來，聽媽媽講完事情的經(jīng)過，他靜靜地點燃一支煙，

慢慢地對我說：“小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么樣

的東西。這樣貴重的東西不像一塊點心一盒糖，怎么能自作主張呢？”

爸爸的聲音一直很平靜，不過帶著一種不可抗拒的力量。

“您已經(jīng)給我了?！?/p>

“是的，這是爸爸給你的，可并沒有允許你拿去送人??！”

我沒有理由了。想到他們馬上會逼我去向萬芳要回羚羊，我心里

難過極了。他們不知道，萬芳是個多么仗義的好朋友。

不知什么時候，奶奶站在了門口。她一定想說什么，可是，她沒

有說。這時，媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對我說：“不是媽媽不懂

道理，你把這盒糖送給你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍

不得送人??！"我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起

看著我，像是在等待著什么。我知道事情已經(jīng)無可挽回了，眼淚順著

我的臉頰流下來。屋子里靜極了。奶奶突然說：“算了吧，這樣多不

好?！眿寢屢贿呥f過糖盒一邊說：“您不知道那是多么名貴的木雕！”

我再也受不了了，推開媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門去。

10.第一段中，哪些詞應(yīng)該讀成重音，在原文下面加上圓點。（3

分）

11.本文開頭（即第一段）故意給讀者設(shè)置了一個誤區(qū)以吸引入，

這個誤區(qū)是什么？（3分）

12.本文的結(jié)構(gòu)，有兩套方案：一是先寫木雕的來歷，再寫送人，

后寫索回；一是課文現(xiàn)在的方案，比較兩套方案，進(jìn)行判斷。（4分）

A、原方案比課文方案更合乎事理。（）

B.課文方案比原方案，開頭更吸引人，矛盾更集中。（）

C、原方案著眼點在事理，課文方案著眼點在文章。（）

D.敘事文章中“事”比“文”（讓讀者欣賞）更重要。（）

13.爸爸說，羚羊木雕很貴重，是相對什么而言的？他忽略了的、

更貴重的參照物是什么？（3分）

14.選文最后一段寫到下雨，前面卻一點暗示都沒有，請你在本

文開頭加一段話，既對下面有所暗示（設(shè)下伏筆）又與媽媽突然問“我”

有相通之處。（3分）

15.指下列加點詞語包含的內(nèi)容。（2分）

①我發(fā)現(xiàn)事情不像我想的那么簡單。

②奶奶說：“算了吧，這樣多不好?！?/p>

（二）

無須關(guān)照

佚名

看到那家有名的中外合資企業(yè)在市報上刊登的招聘廣告，我的心

為之一動。

接到面試通知后，我準(zhǔn)備了好幾天，從前也曾和那家公司有過交

往，知道那家公司的老總很嚴(yán)厲。為了保險起見，我想方設(shè)法弄到了

主管外經(jīng)貿(mào)工作的副市長的推薦信。

面試的人很多，我前面的一位面試者誠惶誠恐地對老總說：“請

多關(guān)照?！?/p>

老總搖搖頭，咄咄逼人地說：“在我的公司，一個有實力有信心

的人，是不需要他人關(guān)照的?！?/p>

聽了那句話，我為之一震。

是啊，在我們做什么都講究背景和關(guān)系的社會里，其實最重要的

還是擁有勝任工作的實力。我發(fā)現(xiàn)自己有些傻，推薦信能有什么用，

只能讓自己缺乏自信。直到面試結(jié)束，我都沒有把那封費(fèi)盡周折弄到

手的推薦信拿出來。

離開的時候，我把那封信揉成一團(tuán)，扔到了墻角的紙簍里。

我知道在所有的面試者中，我并不是最優(yōu)秀的，但幸運(yùn)的是我最

終被那家公司錄用了。

一個偶然的機(jī)會，我看到了那封被我扔到紙簍里的推薦信竟然擺

在了老總的案頭，信頭有老總那剛勁的批字：”這樣的人，值得錄用?！?/p>

16.作者刻畫人物既惜墨如金又善于抓住人物內(nèi)在的精髓，你能

舉一例加以說明嗎？（3分）

17.“聽了那句話"，我為何會“為之一震”？（3分）

18.“直到面試結(jié)束，我都沒有把那費(fèi)盡周折弄到手里的推薦信

拿出來”一句中的費(fèi)盡周折凝煉含蓄，你能想象一下文中的我大概費(fèi)

盡了哪些周折？（3分）

19.生活中你一定有過受人關(guān)照的情形，你認(rèn)為“無須關(guān)照”在

任何情況下都適用嗎?應(yīng)怎樣理解？（4分）

20.這家中外企業(yè)的老總為人很嚴(yán)厲，文中有沒有能表現(xiàn)他嚴(yán)厲

的一面?若有，請指出。（3分）

21.當(dāng)今社會，優(yōu)秀的人才廣受歡迎。我既然：莊所有的面試者

中不是最優(yōu)秀的，為什么還最終被那家公司錄?。浚?分）

22.你喜歡文中的這位老總嗎?為什么？（3分）

23、讀了此文，你有何感觸？（3分）

（三）

①很小的時候，家里生活十分艱難，我們幾個半大的孩子經(jīng)常

被當(dāng)作“全勞力”使用。印象最深的是我與父親抬擔(dān)子。我個兒矮，

走在前，父親個兒高，在后。擔(dān)子的繩子離父親的肩膀很近。我從小

就肯吃苦耐勞，擔(dān)子可能不很重，但因為我太小，幾次下來，嫩小的

肩被粗糙的扁擔(dān)壓出一塊血紅，血珠子快要淤出來。扁擔(dān)好像鋼板一

樣珞得辣疼，我只好佝僂著，用上背部來支撐感覺越來越沉的重量。

父親看到了，伸手將擔(dān)子的繩索又往他那力一捋，我的腳步輕而快，

而勞累一天的父親卻蹣跚起來。我對父親說，我能行。父親說：“小

孩子的肩嫩，壓的太重，長大骨頭會變彎的?！?/p>

②不知不覺中長大了，父親在我眼中變矮了，讀書放假時給家里

幫忙，我個兒高，走在后，父親個兒矮，在前。十多年過去了，生活

的重?fù)?dān)早壓得父親有些佝僂，父親像我小時候一樣用上背部來支撐擔(dān)

子的重量，看著父親吃力的樣子，我的心有點酸，但強(qiáng)忍著不讓眼淚

盈出眼眶。父親一生最見不得眼淚。陽光下父親的背影不再是挺直著

的，而是“縮”成一團(tuán)。上坡時我裝成漫不經(jīng)心地用手往我這邊捋擔(dān)

繩，將擔(dān)子的重量盡量往自己的肩上壓。這回父親沒有發(fā)覺，腳步邁

得更穩(wěn)健了。我對父親說，你太累了，歇會兒。這回輪到父親用手背

揩拭額頭沁出的汗說，我能行，說著他臉二的皺紋拉直了，露出一個

表情平扳的笑容。

③到達(dá)目的地后，父親才發(fā)現(xiàn)擔(dān)子后移了許多。他上下打量我一

會兒，只輕輕地說一句，阿銘懂事了，那一天夜里，我的肩膀腫得老

高，血淤成青色，疼得睡不著覺，但我不叫痛，因為我真的懂事了。

④工作以來回家的次數(shù)少了，父子相對，沒有什么話可講，我極

少談自己的境況，怕給他再增加心頭的負(fù)擔(dān)，父親除了勞動還是勞動,

也沒有太多的閑話。好幾年過去了，父親的背越發(fā)佝僂。上星期回家

幫父親打煤餅，天不熱，但他很快就大汗淋漓，脫掉外衣，父親的背

再一次呈現(xiàn)于我的眼前。這是怎樣的一個背影啊，肩上的骨骼垂成兩

個弧形，背部佝僂成一個前傾后拱的弧形，而腰部又有點前拱后傾。

背部的肌肉有點松弛，原來我以為皺紋只長在人的臉上，現(xiàn)在才明白，

老了的人，背部甚至軀體各部都會長起皺褶。我們兩人一起將袋裝的

煤抬到埋場，父親在前，我在后，父子體高相差10多公分，擔(dān)子的

重量傾向父親那邊。這一次我不再掩飾，用手直接將擔(dān)繩捋到我這邊。

父親看在眼里，還是那句話，我能行。但也不再推讓了，畢竟是60

多歲的人了。

⑤父親穩(wěn)健地走著，我心頭忽然涌起許多回憶，但很快就收住思

想野馬的韁繩，現(xiàn)實的生活是實在的，根本就尢須抒情。我跟著父親

穩(wěn)健地走著……

24.這篇文章的中心事件是。（不超過7個字）（3

分）

25.用“/”標(biāo)出這篇文章的層次。①②③④⑤（3分）

26.這篇文章寫小時候的“我”與強(qiáng)壯的父親抬擔(dān)子，父親步履

蹣跚；而長大以后和參加工作以后的“我”與體弱、年老的父親抬擔(dān)

子，父親卻能穩(wěn)健地走著，這其中的原因是什么？表現(xiàn)了父子之間的

一種怎樣的感情？（3分）

27.這篇文章寫父子之間的愛是通過哪一個動作來表現(xiàn)的？（3

分）

28.這篇文章用細(xì)節(jié)描寫的方法兩次寫父親的背影，“我”是在

什么時候觀察到的？“我”當(dāng)時的心情怎祥？（4分）

29.這篇文章三次寫“我”與父親抬擔(dān)子，小時候的“我”說“能

行”，后來體弱和年老的父親也先后說“我能行”，這三次說的“我

能行”的意思是否一樣？為什么？（4分）

30.“我跟父親穩(wěn)健地走著”這句話的深刻含義是什么？（3分）

31.用簡潔的文字寫出這篇文章的中心意思。（3分）

《羚羊木雕》答案

1、略2、B3、BC；A；C4、A5、(1)V(2)X(3)X(4)V6、

反問，這不能全怪我。爸爸粗暴的行為也傷害了孩子們的感情。7、

略8、A、“我”把一只羚羊木雕送給了朋友。B、媽媽、爸爸、我

和奶奶。C、要不要索回羚羊木雕。D、“我”屈從了媽媽、爸爸。9、

略10、哪兒去啦、突然11、把羚羊木雕說成羚羊。12、依次是:

VVVX13、貴重，是相對一塊點心一盒糖而言；更貴重的，應(yīng)是

孩子的自尊和友誼。14、“轟一一隆隆"，窗外一陣?yán)茁晜鱽怼５?/p>

等15、⑴爸爸送給我的東西，支配的權(quán)力在我。⑵已經(jīng)送人的東西

又去索要。16、如用“誠惶誠恐”一詞刻畫出了我前面的這位面試

者在老總面前畏畏縮縮、缺乏自信的狀態(tài)c17、我原先沒有料到眼

前的這個老總這么不講背景和社會關(guān)系、這么不講情面，而實則這個

老總又是我這個應(yīng)聘者最欣賞的、最合我意的。他的這一句話讓我即

刻拋卻了膽怯、喚起了自信，所以我會為之一震。18、想象合理合

情即可。19、“無須關(guān)照”是指在自己已具備了很強(qiáng)的信心和實力

的前提下，對工作而言。但生活中我們處處要受到別人的關(guān)照，如家

庭成員之間的、學(xué)校同學(xué)、老師對自己的、自己遇到困難時來自方方

面面的