口語交際：聽故事，講故事

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能認(rèn)真聽老師講故事，并借助圖片，聽懂故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

2.能借助圖片講故事，講出故事的主要內(nèi)容，聲音響亮。

3.有當(dāng)眾講話的勇氣和信心。

【教學(xué)重點(diǎn)】

能認(rèn)真傾聽故事，聽明白故事內(nèi)容；能借助圖片講故事，做到聲音響亮。

【課前準(zhǔn)備】

多媒體課件PPT、頭飾

【課時(shí)安排】

1課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1.出示小貓的圖片，教師提問：你從圖中看到了什么？

預(yù)設(shè)：我看到了一只小貓，地里還有一條魚。

教師引導(dǎo)：今天的故事講了小貓的什么事呢？讓我們一起走進(jìn)《小貓種魚》的故事吧。

課件出示2：

2.教師板書課題：小貓種魚

3.學(xué)生齊讀課題。

（設(shè)計(jì)意圖：以圖片引宮故事，點(diǎn)燃課堂活力，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）

二、聽故事

1.提出要求：今天我們要聽故事，講故事。怎么聽？怎么講呢？誰來給大家讀讀要求。

預(yù)設(shè)：一邊看圖，一-邊聽老師講《小貓種魚》的故事。

教師提問：你知道了什么？

預(yù)設(shè)1；要一邊看圖一邊聽老師講故事。

教師小結(jié)：聽故事的時(shí)候我們的眼睛要干什么？看圖。耳朵呢？聽故事。

預(yù)設(shè)2：我知道了故事的名字是《小貓種魚》。

教師小結(jié)：哦，你知道了故事的題目。

預(yù)設(shè)3：我知道了要一邊看圖一邊聽老師講《小貓種魚》的故事。

教師小結(jié)：你一下子知道了兩個(gè)內(nèi)容，一個(gè)是故事的題目，一個(gè)是要邊聽邊看。

2.揭示“聽”的要求：下面就要聽故事了，要怎么聽呢？對(duì)，我們聽的時(shí)候要借助圖片

記住故事內(nèi)容。同學(xué)們要認(rèn)真聽，一會(huì)兒還要自己講呢。

3.第一幅圖

出示課件3:

教師提問：圖中都有誰？

預(yù)設(shè)：農(nóng)民伯伯和小貓。

教師追問：他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

預(yù)設(shè)：農(nóng)民伯伯在播種玉米，小貓?jiān)谂赃吙础?/p>

教師提問：聯(lián)系生活，你能猜到這是哪個(gè)季節(jié)嗎？

預(yù)設(shè)：春天。

教師講故事：這幅圖講的就是一一春天到了，小貓看到農(nóng)民伯伯把玉米種到地里。

板書：農(nóng)民伯伯春天種玉米

4.第二幅圖

出示課件4:

教師提問：農(nóng)民伯伯和小貓?jiān)谧鍪裁矗?/p>

預(yù)設(shè)：農(nóng)民伯伯在收玉米，背后的竹筐都滿了，他收了很多玉米。小貓?jiān)谂赃吙础?/p>

教師追問：聯(lián)系生活，你能猜到這是哪個(gè)季節(jié)嗎？

預(yù)設(shè)；秋天。

教師講故事：這幅圖講的就是一一到了秋天，農(nóng)民伯伯收獲了很多黃澄澄的玉米。

板書：秋天收玉米

3.第三幅圖

出示課件5:

教師提問：圖中都有誰？

預(yù)設(shè)：農(nóng)民阿姨和小貓。

教師追問：他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

預(yù)設(shè)：農(nóng)民阿姨在播種花生，小貓?jiān)谂赃吙础?/p>

教師追問：這是哪個(gè)季節(jié)呢？

預(yù)設(shè)：春天。

教師講故事：根據(jù)時(shí)間推算這應(yīng)該是第二年的乂一個(gè)春天了，這幅圖講的就是

又到了，小貓看到農(nóng)民阿姨把花生種到地里。

板書：農(nóng)民阿姨春天種花生

5.第四幅圖

出示課件6：

教師提問：農(nóng)民阿姨和小貓?jiān)谧鍪裁矗?/p>

預(yù)設(shè)：農(nóng)民阿姨在收花生，手里的竹筐都滿了，她收了很多玉米。小貓?jiān)谂赃吙础?/p>

教師追問：這是哪個(gè)季節(jié)？

預(yù)設(shè)：秋天。

教師講故事：這幅圖講的就是一一農(nóng)民阿姨收獲了很多胖嘟嘟的花生。

板書：收花生

6.第五幅圖

出示課件7：

教師提問：小貓?jiān)谧鍪裁矗?/p>

預(yù)設(shè)：小貓?jiān)谕诳臃N魚。

教師追問：這應(yīng)該是哪個(gè)季節(jié)呢？你是怎么知道的？

預(yù)設(shè)：春天。我猜小貓是在模仿農(nóng)民伯伯和農(nóng)民阿姨。

教師講故事：這幅圖講的就是一一又一個(gè)春天，小貓?jiān)诘厣贤诹艘粋€(gè)坑，興高采烈地把

小魚種了下去。

板書：小貓種魚

7.第六幅圖

出示課件8:

教師提問：小貓?jiān)谧鍪裁矗?/p>

預(yù)設(shè)：小貓?jiān)趬?mèng)想得到很多魚。

教師追問：它的心情如何？

預(yù)設(shè)：非常興奮，充滿期待。

教師講故事：用自己的話表述就是一一它美滋滋地想，到了秋天，自己一定能收獲很多

小魚。

板書：？

（設(shè)計(jì)意圖：聽老師講故事，結(jié)合圖片分析故事大意，熟悉故事內(nèi)容。圖文結(jié)合直觀易

懂。）

三、講故事

1.分組講故事：多有趣的故事呀，你想講講嗎？請(qǐng)跟你的小組成員合作講述這個(gè)故事吧！

小組派代表在集體面前講故事：誰想代表你的小組講故事？2-3名學(xué)生講故事。聽故事

的同學(xué)要豎起小耳朵認(rèn)真聽，等一下老師要讓同學(xué)當(dāng)小評(píng)委，對(duì)講故事的同學(xué)做出評(píng)價(jià)。

學(xué)生評(píng)價(jià)1；他講故事的時(shí)候聲音很洪亮，我們都能聽得特別清楚。

學(xué)生評(píng)價(jià)2：他邊看圖邊講故事，把故事講得很詳細(xì)。

教師小結(jié)：對(duì)，講故事的時(shí)候，聲音要大一些，讓別人聽清楚。

2.分角色演故事：看來天家都能很好地把故事講清楚了。接下來，我們來玩?zhèn)€好玩的游

戲一一演一演。老師這里有很多有趣的頭飾，找同學(xué)分別扮演小貓、農(nóng)民伯伯、農(nóng)民阿姨，

演一演《小貓種魚》的故事。

3.教師小結(jié)：同學(xué)們各人都是優(yōu)秀的小演員。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《小貓種魚》的故事，

老師相信，認(rèn)真聽講的你，一定學(xué)會(huì)如何聽故事、講故事了！希望你們成為善于傾聽，樂于

交際的有心人。

（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)延續(xù)學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的表演欲望，為學(xué)生創(chuàng)建表演

故事的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)與表演的能力。）

四、布置作業(yè)

1.把《小貓種魚》的故事講給爸爸媽媽聽。

2.搜集有趣的故事，讀一讀。

（設(shè)計(jì)意圖：通過課文的學(xué)習(xí)和課外拓展，感受閱讀的樂趣。通過給家人講故事，培恭

當(dāng)眾講話的勇氣和信心。）

五、板書設(shè)計(jì)

小貓種魚

春天秋天

農(nóng)民伯伯種玉米收玉米

農(nóng)民阿姨種花生收花生

小貓種魚?

【教學(xué)反思】

本次口語交際是“聽故事，講故事”。在學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)要培養(yǎng)學(xué)生傾聽的良好習(xí)慣和大膽

當(dāng)眾表達(dá)的勇氣和信心。除了要聽老師講故事之外，還要求學(xué)生能認(rèn)真聽同學(xué)講故事。教學(xué)

時(shí)，以鼓勵(lì)為主，鼓勵(lì)學(xué)生大膽講故事，聲音響亮。在教學(xué)中，充分利用書中的6幅插圖，

根據(jù)故事的內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)圖畫中的人物。邊聽故事，邊用手指出相應(yīng)的插圖。