《旅游資源》導(dǎo)學(xué)案

第一課時(shí)

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，學(xué)生將能夠理解旅游資源的概

念、分類和特點(diǎn)，了解世界各地的旅游資源分布及其開(kāi)發(fā)利用情

況，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)旅游資源的保護(hù)和可持續(xù)利用意識(shí)。

一、認(rèn)識(shí)旅游資源

1.什么是旅游資源？

旅游資源是指供旅游者進(jìn)行旅游活動(dòng)所需的客觀條件和資源,

包括自然景觀、人文景觀、文化古跡等。

2.旅游資源的分類

（1）自然資源：如山川河流、湖泊海洋、動(dòng)植物等。

（2）人文資源：如歷史文化遺跡、民俗風(fēng)情、傳統(tǒng)手工藝等。

（3）現(xiàn)代資源：如度假村、主題公園、購(gòu)物中心等。

二、探索世界各地的旅游資源

1.亞洲

（1）中國(guó)：長(zhǎng)城、故宮、張家界等。

（2）日本：富士山、京都、東京迪士尼樂(lè)園等。

2.歐洲

（1）法國(guó)：埃菲爾鐵塔、盧浮宮、凡爾賽宮等。

（2）意大利：比薩斜塔、梵蒂岡、威尼斯水城等。

3.美洲

（1）美國(guó)：自由女神像、大峽谷、好萊塢等。

（2）巴西：里約熱內(nèi)盧、伊瓜蘇大瀑布、亞馬遜雨林等。

4.非洲

（1）埃及：金字塔、尼羅河、盧克索神廟等。

（2）南非：開(kāi)普敦、克魯格國(guó)家公園、烏干達(dá)大猩猩保護(hù)區(qū)

等。

5.大洋洲

（1）澳大利亞：悉尼歌劇院、大堡礁、墨爾本市區(qū)等。

（2）新西蘭：奧克蘭、皇后鎮(zhèn)、羅托魯瓦地?zé)釁^(qū)等。

三、培養(yǎng)旅游資源保護(hù)意識(shí)

1.保護(hù)自然資源：不亂扔垃圾、不破壞植被、不隨意采摘?jiǎng)?/p>

植物等。

2.保護(hù)人文資源：尊重當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣、不隨意涂鴉、不破壞

古跡等。

3.可持續(xù)利用旅游資源：倡導(dǎo)環(huán)保旅游、支持當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展、

合理規(guī)劃旅游線路等。

導(dǎo)學(xué)問(wèn)題：

1,請(qǐng)列舉三個(gè)你感興趣的旅游目的地，并說(shuō)明原因。

2.你認(rèn)為旅游資源的保護(hù)為什么重要？舉例說(shuō)明。

3.如果你是一名旅游規(guī)劃師，你會(huì)如何規(guī)劃一個(gè)旅游線路？

拓展活動(dòng)：

1.選擇一個(gè)你喜歡的國(guó)家或地區(qū)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索了解其旅游

資源，并制作一份旅游宣傳冊(cè)。

2.組織一次班級(jí)旅游活動(dòng)，每位同學(xué)根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，

為活動(dòng)提供至少一個(gè)景點(diǎn)推薦，并說(shuō)明理由。

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對(duì)旅游資源有了更深入的了

解，同時(shí)也明白了保護(hù)旅游資源的重要性。希望大家在未來(lái)的旅

行中，能夠更加珍惜和愛(ài)護(hù)我們美麗的地球，讓旅游變得更加有

意義和有意思！

第二課時(shí)

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

1.了解旅游資源的概念和分類；

2.掌握世界各地著名的旅游資源及其特點(diǎn)；

3.理解旅游資源對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和文化的影響；

4.能夠分析旅游資源開(kāi)發(fā)的利弊及可持續(xù)性發(fā)展。

導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：

一、旅游資源的概念和分類

1.旅游資源是指吸引游客前來(lái)旅游觀光的各種資源，包括自

然景觀、人文景觀、歷史古跡、民俗風(fēng)情等。

2.旅游資源可分為自然資源、人文資源和社會(huì)資源三大類，

每類資源都有其獨(dú)特的吸引力和特點(diǎn)。

二、世界各地著名的旅游資源及其特點(diǎn)

1.自然資源：大峽谷、尼亞加拉瀑布、巴厘島等自然景觀吸

引著無(wú)數(shù)游客，其壯麗景色和獨(dú)特地理環(huán)境成為獨(dú)特的旅游資源。

2.人文資源：埃及金字塔、巴黎埃菲爾鐵塔、中國(guó)長(zhǎng)城等歷

史古跡和文化遺產(chǎn)吸引著許多文化愛(ài)好者和歷史迷，成為獨(dú)特的

旅游資源。

3.社會(huì)資源：東京迪士尼樂(lè)園、巴黎香榭麗大街、紐約時(shí)代

廣場(chǎng)等現(xiàn)代化城市景觀吸引著現(xiàn)代都市人，成為獨(dú)特的旅游資源。

三、旅游資源對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和文化的影響

1.旅游資源的開(kāi)發(fā)和利用能夠帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)就

業(yè)機(jī)會(huì)的增加，提高當(dāng)?shù)鼐用竦纳钏健?/p>

2.旅游資源的保護(hù)和傳承有助于維護(hù)當(dāng)?shù)匚幕瘋鹘y(tǒng)，促進(jìn)文

化交流和傳播，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和文化認(rèn)同。

四、旅游資源開(kāi)發(fā)的利弊及可持續(xù)性發(fā)展

1.旅游資源的開(kāi)發(fā)可能導(dǎo)致環(huán)境破壞、文化沖突和社會(huì)問(wèn)題,

需要合理規(guī)劃和管理，避免資源過(guò)度開(kāi)發(fā)和濫用。

2.可持續(xù)性發(fā)展是旅游業(yè)發(fā)展的重要原則，要注重保護(hù)環(huán)境、

傳承文化、促進(jìn)社會(huì)和諧，實(shí)現(xiàn)旅游資源的可持續(xù)利用和發(fā)展。

導(dǎo)學(xué)活動(dòng)：

1.分組討論：請(qǐng)學(xué)生分組討論一個(gè)他們熟悉的旅游資源，包

括其特點(diǎn)、吸引力和影響等方面，并向全班匯報(bào)。

2.實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察當(dāng)?shù)氐穆糜钨Y源，了解

其開(kāi)發(fā)和管理情況，并撰寫(xiě)考察報(bào)告。

3.辯論賽：組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于旅游資源開(kāi)發(fā)利弊的辯論賽,

讓學(xué)生從不同角度思考旅游資源開(kāi)發(fā)的問(wèn)題。

4.課堂展示：讓學(xué)生制作海報(bào)、PPT等形式展示一個(gè)自己喜

歡的旅游資源，分享給全班同學(xué)。

導(dǎo)學(xué)評(píng)價(jià)：

通過(guò)以上導(dǎo)學(xué)活動(dòng)