《星星變奏曲》課后復(fù)習(xí)資料一、本課學(xué)習(xí)內(nèi)容介紹《星星變奏曲》是朦朧詩派代表詩人江河的作品。這首詩以“星星”為主要意象，上下兩節(jié)結(jié)構(gòu)對稱，句式、修辭和用語有相似之處，具有相同韻律，但情境和意味又形成強(qiáng)烈對照，如同音樂中的主題與變奏，詩題由此而來。詩中通過對“星星”這一意象的反復(fù)詠嘆，展現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)與理想的背離，表達(dá)了詩人對光明、溫暖、自由等美好事物的不懈追求，同時(shí)也抒發(fā)了在黑暗現(xiàn)實(shí)中雖迷茫失落卻仍堅(jiān)定的希望。在藝術(shù)手法上，大量運(yùn)用象征、比喻、通感等修辭手法，借助豐富的物象來暗示和間接表現(xiàn)情感與經(jīng)驗(yàn)，使詩歌含蓄朦朧、意境優(yōu)美。二、本課需要掌握的知識點(diǎn)介紹（一）生字朦朧（ménglóng）：不清楚；模糊。詩中用來營造一種模糊、虛幻的氛圍，如“閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來，一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧”，描繪出一種朦朧迷離的美好意境。覆（fù）蓋：遮蓋。在詩中“如果大地的每個(gè)角落都充滿了光明，誰還需要星星，誰還會(huì)在夜里凝望，尋找遙遠(yuǎn)的安慰”，這里雖未直接用“覆蓋”一詞，但整個(gè)語境營造出黑暗如被覆蓋般籠罩大地的感覺，與星星帶來的微弱光明形成對比。凍僵（jiāng）：由于冷凍而引起的麻木，無感覺。在詩中體現(xiàn)出環(huán)境的寒冷與惡劣，如“誰愿意，看著夜晚凍僵，僵硬得像一片土地”，形象地寫出了現(xiàn)實(shí)世界的冷酷無情。（二）生詞遙遠(yuǎn)的安慰：在詩中，星星象征著光明和美好，在黑暗的夜晚，人們凝望星星，星星成為了一種遙遠(yuǎn)的精神寄托，給處于黑暗現(xiàn)實(shí)中的人們帶來一絲心靈上的慰藉，如“如果大地的每個(gè)角落都充滿了光明，誰還需要星星，誰還會(huì)在夜里凝望，尋找遙遠(yuǎn)的安慰”?？嚯y的詩：可以理解為在黑暗、壓抑的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，人們內(nèi)心痛苦與掙扎的記錄，每一首這樣的詩都如同“一群顫抖的星星”，暗示著不自由和心靈的寒冷孤寂，如“誰愿意/一年又一年/總寫苦難的詩/每一首都是一群顫抖的星星/像冰雪覆蓋在心頭”。柔軟的晚上：“柔軟得像一片湖”，將夜晚比作柔軟的湖，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出夜晚的安寧、平靜、柔和、溫馨以及自由自在，給人溫柔如夢的美好感覺，如“誰不愿意，有一個(gè)柔軟的晚上/柔軟得像一片湖/螢火蟲和星星在睡蓮叢中游動(dòng)”。（三）修辭手法比喻“每個(gè)字都是一顆星，像蜜蜂在心頭顫動(dòng)”，把字比作星，生動(dòng)形象地寫出了文字如同星星般閃耀，能給人帶來希望和光明，“像蜜蜂在心頭顫動(dòng)”則進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了這種美好感覺帶給人的觸動(dòng)?！笆菪〉男切恰保瑢⑿切潜茸魅藗儗饷鞯奈⒚ＯＭ?，形象地表現(xiàn)出在黑暗現(xiàn)實(shí)中，希望的微弱。通感：“閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來”，聲音本是聽覺感受，“閃閃爍爍”是視覺上的感受，這里運(yùn)用通感，將聽覺與視覺打通，形象地寫出聲音的隱約、時(shí)斷時(shí)續(xù)，給人獨(dú)特的審美體驗(yàn)，將人們帶入一種朦朧迷離的美好意境。擬人：“天上的星星疲倦了的時(shí)候”，賦予星星“疲倦”這一人的情感，使星星具有了人的特質(zhì)，生動(dòng)形象地寫出了星星在夜空中持續(xù)閃耀后仿佛也會(huì)疲憊的狀態(tài)。反問：“如果大地的每個(gè)角落都充滿了光明，誰還需要星星，誰還會(huì)在夜里凝望，尋找遙遠(yuǎn)的安慰”，通過反問，強(qiáng)烈地表達(dá)出對現(xiàn)實(shí)中缺乏光明的不滿，以及對光明的渴望。（四）語法詩中多處運(yùn)用假設(shè)句式，如“如果大地的每個(gè)角落都充滿了光明……”“如果一顆星星剎住了腳……”等，假設(shè)句的運(yùn)用，以一種虛擬的情境，突出了現(xiàn)實(shí)與理想的差距，增強(qiáng)了詩歌的抒情性和感染力，有力地抒發(fā)了詩人對光明的熱切期盼以及對黑暗現(xiàn)實(shí)的否定。同時(shí)，詩中還有大量的反問句，如“誰還需要星星，誰還會(huì)……”“誰不愿意……”等，反問句的使用加強(qiáng)了語氣，使詩人的情感表達(dá)更為強(qiáng)烈，更能引起讀者的共鳴。（五）問題解疑詩人為什么反復(fù)詠嘆星星？星星象征著光明、詩意、春天、溫暖和希望等生活中美好的事物。在黑暗冰冷的現(xiàn)實(shí)世界中，詩人反復(fù)詠嘆星星，是因?yàn)樾切谴砹怂麅?nèi)心始終堅(jiān)守的理想和追求，表達(dá)了他對光明的極度渴望，希望借助星星這一意象來慰藉自己和他人在現(xiàn)實(shí)中受傷的心靈，激勵(lì)人們在困境中不放棄對美好的向往?！懊恳皇自姸际且蝗侯澏兜男切恰边@句話如何理解？運(yùn)用了暗喻的手法，將“每一首詩”比作“一群顫抖的星星”?！邦澏丁币辉~既寫出了星星在夜空中閃爍的狀態(tài)，又象征著在黑暗現(xiàn)實(shí)中，人們創(chuàng)作的“苦難的詩”所受到的束縛，這種不自由讓人們的心靈充滿寒冷和孤寂，星星的顫抖其實(shí)是人心靈因壓抑和束縛而產(chǎn)生的顫抖?！傍B落滿枝頭”與“星星落滿天空”的聯(lián)想與類比，表現(xiàn)了怎樣的意境？“鳥落滿枝頭”描繪出春天里鳥兒在枝頭歡快棲息的場景，周圍環(huán)境寧靜且充滿生機(jī)；“星星落滿天空”呈現(xiàn)出晴朗夜空繁星密布的畫面，給人寧靜、閑適之感。這兩種情境在形態(tài)上相似，都只有在心境寧靜時(shí)才能被觀察體會(huì)到，詩人由此產(chǎn)生聯(lián)想與類比。春天“鳥落滿枝頭”比夜空繁星滿天更具生機(jī)與動(dòng)感，二者的聯(lián)想類比更生動(dòng)地表現(xiàn)了“光明”到來時(shí)美好、充滿活力的意境。（六）中心思想這首詩通過對“星星”等美好意象的描繪和對黑暗現(xiàn)實(shí)的刻畫，強(qiáng)烈地否定了黑暗冰冷的現(xiàn)實(shí)，抒發(fā)了詩人對光明、溫暖、自由等理想境界的向往和追求之情，同時(shí)也展現(xiàn)了詩人在現(xiàn)實(shí)困境中雖迷茫失落但依然堅(jiān)定地懷揣希望的精神。三、測試題（一）基礎(chǔ)知識給下列加點(diǎn)字注音。朦朧（）（）覆（）蓋凍僵（）根據(jù)拼音寫漢字。ménglóng（）（）fù（）蓋jiāng（）硬下列詩句中書寫有誤的一項(xiàng)是（）A.如果大地的每個(gè)角落都充滿了光明/誰還需要星星，誰還會(huì)/在夜里凝望/尋找遙遠(yuǎn)的安慰B.誰不愿意/每天/都是一首詩/每個(gè)字都是一顆星/像蜜蜂在心頭顫動(dòng)C.誰不愿意，有一個(gè)柔軟的晚上/柔軟得像一片湖/螢火蟲和星星在睡蓮叢中游動(dòng)D.誰不喜歡春天，鳥落滿枝頭/像星星落滿天空/閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方漂來/一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧解釋下列詞語在詩中的含義。遙遠(yuǎn)的安慰：______________________苦難的詩：______________________柔軟的晚上：______________________（二）閱讀理解閱讀《星星變奏曲》選段，回答問題。如果大地的每個(gè)角落都充滿了光明誰還需要星星，誰還會(huì)在夜里凝望尋找遙遠(yuǎn)的安慰誰不愿意每天都是一首詩每個(gè)字都是一顆星像蜜蜂在心頭顫動(dòng)誰不愿意，有一個(gè)柔軟的晚上柔軟得像一片湖螢火蟲和星星在睡蓮叢中游動(dòng)誰不喜歡春天，鳥落滿枝頭像星星落滿天空閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧詩中“星星”象征著什么？詩人反復(fù)詠嘆星星，表達(dá)了怎樣的情感？“每一首詩都是一群顫抖的星星”運(yùn)用了