2025年專升本教育學(xué)專業(yè)教育研究方法模擬試卷（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分）1.教育研究方法作為一門科學(xué)，其根本特征是（）。A.實(shí)踐性B.綜合性C.客觀性D.技術(shù)性2.在教育研究中，研究者通過訪談、觀察等直接方式獲取第一手資料的方法屬于（）。A.文獻(xiàn)法B.實(shí)驗(yàn)法C.觀察法D.實(shí)證法3.某研究者欲了解某地區(qū)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，從所有小學(xué)五年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取了一定數(shù)量學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，這種抽樣方式是（）。A.概率抽樣B.非概率抽樣C.目標(biāo)抽樣D.配額抽樣4.測(cè)量工具能夠準(zhǔn)確測(cè)出它所要測(cè)量的特質(zhì)或?qū)傩缘某潭?，指的是（）。A.信度B.效度C.常模D.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)5.只有一種自變量，且要嚴(yán)格控制無關(guān)變量的影響，這是（）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本特征。A.單組前測(cè)后測(cè)設(shè)計(jì)B.等組前后測(cè)設(shè)計(jì)C.完全隨機(jī)化實(shí)驗(yàn)D.匹配組實(shí)驗(yàn)6.通過對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)性的收集、整理、分析和綜合，形成對(duì)特定研究問題的全面認(rèn)識(shí)，這種方法是（）。A.內(nèi)容分析B.文獻(xiàn)綜述C.相關(guān)分析D.抽樣調(diào)查7.在教育研究中，研究者深入一個(gè)或少數(shù)幾個(gè)特定情境（如一個(gè)班級(jí)、一個(gè)學(xué)校），進(jìn)行全面、細(xì)致的考察以獲取豐富深入資料的研究方法是（）。A.案例研究B.實(shí)驗(yàn)研究C.調(diào)查研究D.觀察研究8.某研究者在研究學(xué)生學(xué)習(xí)行為時(shí)，使用自行編制的問卷測(cè)量學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，這種測(cè)量屬于（）。A.標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)B.非標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)C.常模參照測(cè)驗(yàn)D.目標(biāo)參照測(cè)驗(yàn)9.指的是對(duì)一個(gè)測(cè)量工具多次測(cè)量同一對(duì)象或同類對(duì)象時(shí)，所得結(jié)果之間的一致程度，指的是（）。A.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度B.重測(cè)信度C.內(nèi)部一致性信度D.結(jié)構(gòu)效度10.將研究結(jié)果以書面報(bào)告的形式呈現(xiàn)出來，便于他人理解和交流，這是研究過程的（）階段。A.確定研究問題B.文獻(xiàn)檢索C.數(shù)據(jù)分析D.研究報(bào)告撰寫二、填空題（每空1分，共10分）1.教育研究方法按研究目的不同，可分為______研究、______研究和______研究。2.觀察法的基本類型主要包括參與式觀察和非參與式觀察，以及______觀察和______觀察。3.抽樣誤差是指______與______之間的差異。4.定量研究通常側(cè)重于通過______和______來解釋現(xiàn)象、檢驗(yàn)假設(shè)。5.定性研究的數(shù)據(jù)主要來源于______、______和訪談?dòng)涗浀任谋举Y料。三、名詞解釋題（每小題3分，共12分）1.研究假設(shè)2.抽樣偏差3.定量研究4.研究倫理四、簡答題（每小題5分，共20分）1.簡述觀察法在教育研究中的應(yīng)用特點(diǎn)。2.簡述定量研究與定性研究的主要區(qū)別。3.簡述教育研究中運(yùn)用問卷調(diào)查法應(yīng)注意的問題。4.簡述教育研究報(bào)告中文獻(xiàn)綜述部分的主要作用。五、論述題（10分）試述在教育研究中選擇研究方法時(shí)應(yīng)考慮的主要因素。試卷答案一、選擇題（每小題2分，共20分）1.C2.C3.A4.B5.C6.B7.A8.B9.B10.D二、填空題（每空1分，共10分）1.描述性；解釋性；開發(fā)性2.結(jié)構(gòu)式；非結(jié)構(gòu)式3.理想抽樣結(jié)果；實(shí)際抽樣結(jié)果4.量化和統(tǒng)計(jì)分析；統(tǒng)計(jì)推理5.觀察記錄；訪談?dòng)涗浫?、名詞解釋題（每小題3分，共12分）1.研究假設(shè)：研究者根據(jù)經(jīng)驗(yàn)或初步理論，對(duì)所研究現(xiàn)象或問題提出的、可供驗(yàn)證的、暫時(shí)的解釋或預(yù)測(cè)。*解析思路：本題考查核心概念。答案需包含“提出”、“解釋或預(yù)測(cè)”、“可供驗(yàn)證”、“暫時(shí)性”幾個(gè)關(guān)鍵要素，點(diǎn)明其是研究起點(diǎn)，具有待檢驗(yàn)性。2.抽樣偏差：指由于抽樣方法不當(dāng)或抽樣過程中存在系統(tǒng)性因素影響，導(dǎo)致樣本結(jié)構(gòu)不能代表總體結(jié)構(gòu)，從而引起樣本統(tǒng)計(jì)量與總體參數(shù)之間產(chǎn)生的系統(tǒng)性誤差。*解析思路：本題考查抽樣相關(guān)知識(shí)。答案需區(qū)分抽樣誤差（隨機(jī)性）和抽樣偏差（系統(tǒng)性）。明確指出偏差是因“方法不當(dāng)”或“系統(tǒng)性因素”導(dǎo)致“樣本不能代表總體”而產(chǎn)生的“系統(tǒng)性誤差”。3.定量研究：一種側(cè)重于運(yùn)用數(shù)字、量化和統(tǒng)計(jì)分析方法來收集、處理和分析數(shù)據(jù)，旨在揭示現(xiàn)象間的數(shù)量關(guān)系、檢驗(yàn)理論假設(shè)、解釋研究問題的研究范式。*解析思路：本題考查研究范式。答案需突出“量化”、“數(shù)字”、“統(tǒng)計(jì)分析”等核心特征，并點(diǎn)明其目的在于“揭示數(shù)量關(guān)系”、“檢驗(yàn)假設(shè)”、“解釋問題”。4.研究倫理：指在研究過程中，研究者必須遵守的道德原則和行為規(guī)范，旨在保護(hù)研究參與者的權(quán)利、尊嚴(yán)和安全，確保研究的公正性和可行性。*解析思路：本題考查研究過程中的重要原則。答案需涵蓋“道德原則”、“行為規(guī)范”、“保護(hù)參與者”、“確保研究公正可行”等核心要點(diǎn)，點(diǎn)明其核心是保護(hù)參與者權(quán)益。四、簡答題（每小題5分，共20分）1.簡述觀察法在教育研究中的應(yīng)用特點(diǎn)。*解析思路：本題考查方法應(yīng)用特點(diǎn)。答案應(yīng)從教育情境的特殊性出發(fā)，列舉特點(diǎn)：①目的性與計(jì)劃性：需明確觀察目的和對(duì)象；②情境性與自然性：常在自然環(huán)境中進(jìn)行；③描述性與體驗(yàn)性：側(cè)重直接感知和描述行為；④靈活性與局限性：易獲取鮮活資料，但主觀性強(qiáng)、樣本小、深層原因挖掘難。2.簡述定量研究與定性研究的主要區(qū)別。*解析思路：本題考查兩大范式的對(duì)比。答案需從多個(gè)維度對(duì)比：①范式基礎(chǔ)：實(shí)證主義vs.解釋主義/批判理論；②研究目的：描述現(xiàn)狀/檢驗(yàn)假設(shè)vs.理解意義/探索過程；③研究問題：結(jié)構(gòu)化vs.非結(jié)構(gòu)化；④研究對(duì)象：總體vs.樣本/個(gè)體；⑤數(shù)據(jù)類型：數(shù)字/量化數(shù)據(jù)vs.文本/質(zhì)性數(shù)據(jù)；⑥數(shù)據(jù)分析：統(tǒng)計(jì)分析vs.主題分析/內(nèi)容分析；⑦研究者角色：客觀觀察者vs.參與者/研究者。3.簡述教育研究中運(yùn)用問卷調(diào)查法應(yīng)注意的問題。*解析思路：本題考查方法應(yīng)用的注意事項(xiàng)。答案應(yīng)涵蓋問卷設(shè)計(jì)、實(shí)施、分析等環(huán)節(jié)：①設(shè)計(jì)：目標(biāo)明確、內(nèi)容恰當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、語言清晰無歧義、避免引導(dǎo)性問題、考慮文化適應(yīng)性；②實(shí)施：明確告知目的、匿名保密、提供填寫指導(dǎo)、控制問卷長度、選擇合適的發(fā)放回收方式；③分析：數(shù)據(jù)清理、選擇合適的統(tǒng)計(jì)方法（描述/推斷）、注意樣本代表性問題。4.簡述教育研究報(bào)告中文獻(xiàn)綜述部分的主要作用。*解析思路：本題考查報(bào)告結(jié)構(gòu)功能。答案應(yīng)說明文獻(xiàn)綜述在報(bào)告中的定位和作用：①顯示研究背景與基礎(chǔ)：表明研究者對(duì)該領(lǐng)域已有了解；②界定研究問題：通過與已有文獻(xiàn)對(duì)話明確本研究的問題；③發(fā)現(xiàn)研究空白或不足：為本研究提供理論依據(jù)和切入點(diǎn)；④梳理理論框架：整合相關(guān)理論，為本研究提供支撐；⑤體現(xiàn)研究價(jià)值：說明本研究在已有基礎(chǔ)上的貢獻(xiàn)。五、論述題（10分）試述在教育研究中選擇研究方法時(shí)應(yīng)考慮的主要因素。*解析思路：本題考查綜合應(yīng)用與評(píng)價(jià)能力。答案應(yīng)系統(tǒng)闡述選擇方法的依據(jù)，可從以下方面展開：①研究目的：是描述現(xiàn)狀、解釋原因、檢驗(yàn)效果還是開發(fā)創(chuàng)新？不同目的對(duì)應(yīng)不同方法。②研究問題：問題的性質(zhì)（事實(shí)性、解釋性、價(jià)值性）、范圍、深度如何？影響方法選擇。③研究對(duì)象：研究對(duì)象的類型（個(gè)