《讓我自己來整理（第二課時(shí)）》教案教材分析《讓我自己來整理》是《道德與法治》（人教版）一年級(jí)下冊(cè)第三單元“我愛我家”中的第3課。這一單元主要引導(dǎo)兒童進(jìn)入家庭生活，著重教育學(xué)生熱愛，尊敬長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)自理，學(xué)做家務(wù)，培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。本課依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》“健康、安全地生活”中第四條“愛護(hù)家庭和公共衛(wèi)生環(huán)境衛(wèi)生”，“負(fù)責(zé)任、有愛心地生活”中第二條“愛父母長(zhǎng)輩，體貼家人，主動(dòng)分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)”而編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生具有良好的日常生活習(xí)慣和生活能力，培養(yǎng)自己的事情自己做的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。教材通過四個(gè)板塊的教學(xué)活動(dòng)以及繪本材料的補(bǔ)充拓展，提高學(xué)生的生活自理能力，養(yǎng)成自己能做的事情自己做的習(xí)慣。第一個(gè)欄目用兩個(gè)謎語讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中與自己密切相關(guān)的物品，建立與它們的親密關(guān)系；第二個(gè)欄目用遺失文具的事件，讓學(xué)生體會(huì)亂放東西、不整理給自己和家人帶來的煩惱；第三個(gè)欄目引導(dǎo)學(xué)生思考如何整理物品；第四個(gè)欄目展示了學(xué)生對(duì)整理物品的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)交流怎樣養(yǎng)成整理物品的好習(xí)慣。學(xué)情分析小學(xué)低年級(jí)階段是兒童品德、智力和生活能力等形成和發(fā)展的重要時(shí)期，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，平時(shí)離不開各類生活用品以及各種玩具，但物品使用過后，學(xué)生不能夠物歸原位，學(xué)習(xí)完后書本也攤了一堆。因此，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，使用物品后進(jìn)行有序歸類和整理的能力需要加強(qiáng)，更需要系統(tǒng)的方法指導(dǎo)。同時(shí)，自主整理與自己生活密切相關(guān)的“小伙伴”，學(xué)會(huì)物歸原位和定時(shí)整理，也有助于學(xué)生美好品德的形成。教學(xué)目標(biāo)樂于整理自己的物品，養(yǎng)成自己的事自己做的良好生活習(xí)慣。初步掌握正確整理物品的基本方法，提高自理能力，體會(huì)成長(zhǎng)的快樂。關(guān)愛父母，主動(dòng)為家人分擔(dān)家庭責(zé)任，知道感恩。教學(xué)重點(diǎn)初步掌握整理物品的方法,提高生活自理能力。教學(xué)難點(diǎn)形成自主整理自己物品的意識(shí)，初步養(yǎng)成自己整理物品的好習(xí)慣。課時(shí)安排2課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過場(chǎng)景模擬，進(jìn)行整理小游戲，了解整理物品的基本方法，提高生活自理能力，養(yǎng)成愛整理的生活習(xí)慣。2.通過整理書包和整理書柜的實(shí)踐活動(dòng)，歸納編寫整理小兒歌，初步掌握生活中常用物品的整理方法。3.知道主動(dòng)分擔(dān)家庭責(zé)任，感恩父母。教學(xué)重點(diǎn)初步掌握整理物品的方法,提高生活自理能力。教學(xué)難點(diǎn)形成自主整理自己物品的意識(shí)，初步養(yǎng)成自己整理物品的好習(xí)慣。教學(xué)過程情境導(dǎo)入豆豆是個(gè)頑皮的小家伙，他總是把東西弄得亂糟糟的。瞧，豆豆的房間多亂呀！環(huán)節(jié)一“小伙伴”回“家”1.定時(shí)整理（1）師：豆豆也很苦惱，媽媽就三天沒幫他收拾，他的東西就堆成小山了。他的東西為什么會(huì)越堆越多呢？你們有遇到過這樣的情況嗎？你們有什么好辦法嗎？（2）分享整理好辦法：預(yù)設(shè)1：他每次用完東西都沒有及時(shí)放回去，如果他能及時(shí)放回原位，東西就不會(huì)越來越多了。預(yù)設(shè)2：我每次晚上的時(shí)候都會(huì)統(tǒng)一收拾一次，把東西放好。預(yù)設(shè)3：每個(gè)周末我都會(huì)跟著媽媽一起收拾，這樣家里就整潔多了。（3）小結(jié)∶看來定時(shí)整理能幫助我們把家里變得更加整潔。接下來，我們就來幫幫豆豆，教會(huì)他整理物品吧！2.學(xué)會(huì)物歸原位：（1）師：今天，豆豆洗漱完回頭一看，他的"小伙伴"們散落一地，這些“小伙伴”們應(yīng)該放回哪里呢？請(qǐng)同學(xué)們幫助迷路的"小伙伴"找到家。（2）出示∶請(qǐng)學(xué)生在課件中以拖動(dòng)的方式，把物品放到合適的位置。說一說，為什么這樣放嗎?毛巾——洗臉架上牙刷——漱口杯中沐浴露、洗發(fā)水——置物架卷紙——紙巾盒肥皂——肥皂盒（3）小結(jié)∶把用完的物品放回原位，找到它們的家，這就是物歸原位。豆豆非常感謝大家的幫助！3.學(xué)會(huì)分類擺放：（1）師：豆豆發(fā)現(xiàn)收拾好的衛(wèi)生間真是太漂亮了，他想請(qǐng)大家?guī)蛡€(gè)忙，幫他把臥室里的物品整理一下。請(qǐng)把下列物品放到合適的位置。（2）把物品放置到恰當(dāng)?shù)奈恢?。（衣柜、床、書架、玩具箱、書桌）?）小結(jié)∶豆豆發(fā)現(xiàn)小朋友們懂得真多，原來同一類物品，要擺放在一起，這就是分類擺放。小朋友們，你們是否和豆豆一樣，在整理物品時(shí)也學(xué)會(huì)了定時(shí)整理，物歸原位和分類擺放呢？【設(shè)計(jì)意圖】通過三個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生了解整理物品的方法：定時(shí)整理、物歸原處、分類擺放。在活動(dòng)過程中，通過還原生活場(chǎng)景，讓學(xué)生置身于生活環(huán)境中，促使學(xué)生主動(dòng)探究整理的知識(shí)和方法。環(huán)節(jié)二整理小達(dá)人1.書包整理達(dá)人（1）師：接下來，豆豆想考考大家，看看誰是整理小達(dá)人?，F(xiàn)在讓我們進(jìn)行一場(chǎng)“整理書包”的比賽，爭(zhēng)奪“整理小達(dá)人”的獎(jiǎng)?wù)掳伞Ｔ诒荣愔?，我們先學(xué)習(xí)一下如何整理書包。（2）觀看視頻，學(xué)習(xí)整理書包的方法。（3）實(shí)踐∶全班同學(xué)按指令，參加“整理書包”比賽。要求：先將書包里的物品輕輕放到桌子上。聽到老師"開始"的口令，迅速將物品整理好放入書包。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)收拾、整理好自己的書包，經(jīng)檢查符合要求的同學(xué)，獲得“整理小達(dá)人”獎(jiǎng)?wù)?。?）采訪獲得“整理小達(dá)人”獎(jiǎng)?wù)碌耐瑢W(xué)，說一說自己的整理小妙招。預(yù)設(shè)1：我將書本按高矮順序排列，放入書包最后一層。練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本放第二層，分層擺放。預(yù)設(shè)2：我將課本和練習(xí)按照不同學(xué)科進(jìn)行整理，每個(gè)學(xué)科一個(gè)文件袋。收起來快，找起來也快。預(yù)設(shè)3：書包中的小物品，我會(huì)把他們都收到最小的隔層中。像是鉛筆盒、眼鏡盒。水杯和紙巾放在書包兩側(cè)。（5）小結(jié)：豆豆聽了大家的話，才知道原來收拾個(gè)書包還有這么多訣竅??！2.書柜整理達(dá)人 （1）師：整理小達(dá)人們，豆豆看你們這么厲害，他準(zhǔn)備再發(fā)起一場(chǎng)“整理書柜”的比賽，讓我們繼續(xù)爭(zhēng)奪“整理小達(dá)人”獎(jiǎng)?wù)掳伞＃?）實(shí)踐∶各小組派兩名代表合作參加“整理書柜”比賽。要求：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)收拾、整理好書柜，經(jīng)檢查符合要求的同學(xué)，獲得“整理小達(dá)人”獎(jiǎng)?wù)?。?）采訪獲得“整理小達(dá)人”獎(jiǎng)?wù)碌耐瑢W(xué)，說一說自己的整理小妙招。提問1：書柜里有《語文》、《數(shù)學(xué)》、《童話故事》，還有《字典》……這么多書，你該怎樣把它們放進(jìn)書柜呢?預(yù)設(shè)1：我把它們按照課本、課外讀物、工具書來分類，這樣找起來就方便啦。提問2：課外讀物的尺寸有大有小，我們又該怎么整理呢？預(yù)設(shè)2：同一種類的書，我把它按從大到小的順序排列。提問3：書這么多，即使分了類，有時(shí)候也找不到呀。你有什么好辦法呢？預(yù)設(shè)3：我把書脊朝外擺放，這樣能更清楚地看到每本書的書名。小結(jié)：豆豆今天大開眼界，原來整理書柜還有這么多門道。小朋友們，我們趕快把這些小妙招記下來吧！相信你們都能成為整理小達(dá)人的?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的比賽活動(dòng)，活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與的意識(shí)，催化學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性。并將學(xué)習(xí)到的整理方法用于實(shí)踐，有助于學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。環(huán)節(jié)三整理養(yǎng)成記（1）整理小妙招①說一說自己的整理小妙招。（衣柜、鞋柜、玩具、書桌等地方）②預(yù)設(shè)回答：預(yù)設(shè)1∶（衣柜）按照四季，將衣物分類擺放在不同的隔間里，再把小物件如襪子、內(nèi)衣等分開，放到整理盒內(nèi)。不能再穿的衣服，可以捐贈(zèng)給有需要的人。預(yù)設(shè)2∶（鞋柜）把鞋子按照季節(jié)分類，然后分類放入鞋柜。腳跟朝內(nèi)，每次穿后及時(shí)放回原位。③根據(jù)整理小妙招，編寫兒歌。整理_____有妙招，______________，______________。整理書桌有妙招，各就各位不亂放，用完歸位很重要。整理衣柜有妙招，四季衣服分類放，小小衣物抽屜放。整理房間有妙招，干凈整理分好類，定期清理才整潔。整理書柜有妙招，分類擺放脊朝外，大小書本有序排。2.家庭整理小達(dá)人豆豆說：“小朋友們，今天我們一起學(xué)習(xí)了整理物品，知道了物品需要物歸原位、分類擺放、定時(shí)整理，相信小朋友在今后的生活中也能做到自己來整理。大家可以根據(jù)表格，和家人分配好整理內(nèi)容，每天進(jìn)行評(píng)價(jià)，看看誰是家里的‘整理小達(dá)人’。”我和爸媽比一比爭(zhēng)做“整理小達(dá)人”【設(shè)計(jì)意圖】將整理小妙招編成兒歌，培養(yǎng)了學(xué)生處理和創(chuàng)新信息的能力。兒歌的形式朗朗上口，能讓學(xué)生入腦入心印象深刻，有助于行為習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)，通過和爸媽比賽整理的活動(dòng)，將課堂延伸到課外，從教室走向生活，逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自己整理的好習(xí)慣。測(cè)試題一、我會(huì)選。（50分，每題5分）1、發(fā)現(xiàn)同學(xué)的作業(yè)本掉在地上，應(yīng)該（）A．置之不理B．幫助同學(xué)撿起來C、踩兩腳2、好朋友比你進(jìn)步了，你（）A．妒忌，不服氣B.祝賀他C.不再理他3、美術(shù)課上，一位同學(xué)忘記帶彩筆，我（）A．把彩筆借給他B.和我沒關(guān)系,我不管C.嘲笑他4、做課間操時(shí)，同學(xué)不小心把你撞倒，你（）。A．和他大吵B.告訴老師，讓老師批評(píng)他C.自己爬起來，告訴他沒關(guān)系5、當(dāng)有陌生人敲門時(shí)，我們應(yīng)該（）A、報(bào)警B、不管他是誰都不開門C、先從門鏡看是不是認(rèn)識(shí)的人再開門6、當(dāng)你的好朋友犯了錯(cuò)誤時(shí)，你應(yīng)該（）A.不理他B.笑話他C.幫他改正7、客人到我家，我會(huì)（）A、出去玩B、端茶倒水、熱情招呼C、讓媽媽帶著出去玩8、（）伴隨我們一生。A、乳牙B、恒牙C、蛀牙9、夏天我們穿（）衣服比較涼快A、黑色B、白色C、紅色10、每天適量喝水，可以（）A、有力氣B、增肥C、幫助消化和排泄二、我是小法官。判斷題（30分，每題3分）1、我們不一定每天都刷牙。（）2、長(zhǎng)牙齒的時(shí)候牙齒有些癢，我們可以用舌頭去舔。（）3、小朋友不挑食、不偏食，身體才能健康。（）4、蚊子是益蟲。（）5、遇到雷雨時(shí)，我們要在大樹下避雨。（）6、暑假里我要幫爸爸媽媽做力所能及的事。（）7、長(zhǎng)“毛”的饅頭已經(jīng)變質(zhì)了，就不能再吃了。（）8、我們要愛護(hù)小動(dòng)物。（）9、遇到不會(huì)的問題，我才不問呢。那樣會(huì)