（2025年新教材）部編人教版小學語文三年級上冊教學課件【課件視頻音頻采用嵌入式→可直接播放】2025年新版三年級上冊語文人教版（部編版）教材變化1.課文篇目調整：新增4篇課文：《犟龜》（寓言故事，培養(yǎng)堅韌品質）《香港，璀璨的明珠》（增強城市文化與國家認同）《一定要爭氣》（童第周的勵志故事，融入科學探索精神）《寶葫蘆的秘密》（節(jié)選，激發(fā)想象力）刪除4篇課文：《胡蘿卜先生的長胡子》《父親、樹林和鳥》《賣火柴的小女孩》《那一定會很好》2.古詩與單元結構變化：王維《鹿柴》從四年級上冊前移至本冊“古詩三首”單元；原《贈劉景文》被刪除，新增《望洞庭》。3.單元順序調換：原第八單元（狀物寫作）移至第二單元，提前訓練觀察類習作；原第四單元（續(xù)寫故事）調整至第三單元，與人物描寫銜接更緊密；原第七單元（想象作文）移至第八單元，深化創(chuàng)作深度。4.寫作與練習優(yōu)化：“寫日記”單元提前至學期初，鼓勵暑期開始記錄生活；第八單元習作題目從《那次玩得真高興》改為《那次經(jīng)歷真難忘》，拓寬主題范圍；課后習題新增“根據(jù)上下文猜詞”“查找資料介紹家鄉(xiāng)”等開放式練習。5.其他細節(jié)變化：語文園地新增“漢字文化”板塊，解析“冊”“典”等字的甲骨文字形；口語交際增加“分享科學小發(fā)現(xiàn)”“辯論：小學生是否該用電子產(chǎn)品”等思辨主題；識字量從300字提升至350字，會寫字從170字增加到200字；主副文本采用差異字號排版，插圖風格更貼近兒童審美。15金色的草地第2課時第1課時猜謎語小小傘兵隨風飛，飛到東來飛到西，降落路邊田野里，安家落戶扎根基。（打一植物）蒲公英第1課時自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，邊讀邊想象畫面。初讀課文蒲公英玩耍茸毛哈欠合攏púyīngshuǎróngqiànlǒng蒲英耍欠茸攏蒲盛耍使英勁臉欠釣攏喜朝púshuǎyīngjìnliǎndiàoshèngshǐqiàncháolǒngxǐ察chá結構：部首：書寫指導：上下上窄下寬。下邊“女”橫略長，托住上部。shuǎ耍而結構：部首：書寫指導：左右左窄右寬。右邊“”折向左下傾斜。diào釣钅結構：部首：書寫指導：上中下橫畫間隔要均勻，中部末橫宜長，避免字形過長。xǐ喜士默讀課文，想象畫面，草地給你留下了什么印象？有趣可愛品讀課文課文中描寫的哪些場景讓你覺得有趣和可愛？第1自然段第2自然段蒲公英盛開

金色的草地兄弟倆玩耍

吹蒲公英茸毛兄弟倆玩?！灯压⑷酌压⑹㈤_——金色的草地蒲公英盛開——金色的草地再讀課文，說一說：作者眼中的草地為什么是金色的？我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。金色的草地有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。金色的草地有沒有什么變化？為什么？早上：綠色中午：金色傍晚：綠色為什么作者強調“有一天，我起得很早去釣魚”呢？“我”一直以為草地本來就是金色的，突然一次早起發(fā)現(xiàn)了草地的變化，說明這次發(fā)現(xiàn)是偶然性的。在文中找一找：作者接著又發(fā)現(xiàn)了什么？我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。金色綠色合攏——張開——蒲公英花瓣這兩次發(fā)現(xiàn)有什么不同？第一次：“有一天起得很早”是偶然發(fā)現(xiàn)。第二次：“來到草地上仔細觀察”是有意識地深入觀察。返回第2課時兄弟倆玩?！灯压⑷酌压⑹㈤_——金色的草地兄弟倆玩?！灯压⑷酌幸淮?，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的茸毛吹到他的臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的茸毛朝我臉上吹。我：裝著一本正經(jīng)弟弟：假裝打哈欠思考：兄弟倆玩耍的場景表現(xiàn)了他倆怎樣的性格特點？天真活潑頑皮返回這片金色的草地，這朵朵盛開的蒲公英，帶給作者怎樣的感受？請你快速找出文中最能體現(xiàn)作者感情的話。這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗想一想：如果你的窗前有一片這樣的草地，上面開滿了花，你會觀察到什么？提示：可以從事物顏色、顏色變化以及變化的原因等方面進行觀察。讀完課文，你受到了什么啟示？對周圍的事物要多觀察，多思考。蒲公英盛開——草地金色金色草地藏奧妙仔細觀察樂趣多金色的草地草地上玩?！獛砜鞓奉伾凶兓蓯?、有趣——喜愛蒲公英早晚合攏綠色中午花開金色結構梳理拓展一拓展二拓展三拓展延伸蒲公英蒲公英，蒲公英，坐著飛機去旅行。飛到西，飛到東，一飛飛到高山嶺。穿白云，駕春風，跳下了滿天小傘兵。落了地，發(fā)了芽，大地開滿蒲公英。拓展一返回返回拓展二花開時刻拓展三你留意過哪些事物的變化呢？太陽花：見陽光花開，早、晚、陰天閉合，故有“太陽花、午時花”之名。貓的瞳孔：貓能通過調節(jié)瞳孔的大小使自己在明處和暗處都能看清物體。

早晨陽光強度一般，瞳孔呈棗核狀。中午陽光強烈，瞳孔會縮成一條線。晚上光線昏暗，瞳孔放大成像十五的月亮一樣圓。返回一、照樣子，加一加變新字并組詞。例：欠—次—再次而—____—______成—____—______勺—____—______央—____—______耍玩耍盛盛開釣釣魚英英姿隨堂練習二、照樣子寫句子。例：原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可

以張開、合上。

_____________就像_____________。例：多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！多么______的大海！多么______的天空！銀杏樹的葉子一把把小扇子遼闊晴朗三、詩歌積累。一棵蒲公英，一群小傘兵。風兒吹，飄哇飄，一落落在青草坪。陽光照，雨水淋，長出一片蒲公英。

張秋生蒲公英朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫的場景。朗讀指導：朗讀時，我們可以邊讀邊想象畫面，了解“我”觀察到的事物和場景。如，讀第1自然段，可以想象窗前草地一片金黃的景象；讀第2自然段，可以想象兄弟倆在金色課后習題參考答案的草地上奔跑，互相往對方臉上吹蒲公英的情景。全文語氣、語調宜輕松活潑，要讀出對草地的喜愛之情，讀出孩子的天真、活潑。仔細讀讀第3自然段，把下面的內容補充完整，體會作者觀察的細致。早上，草地________，因為蒲公英___________；中午，草地________，因為蒲公英___________；傍晚，草地________，因為蒲公英___________。是綠色的的花是合攏的是金色的的花張開了是綠色的的花合攏了我們只要稍加留意，就會發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。如，向日葵會隨著太陽轉動，含羞草被觸碰后會“害羞”地低下頭……你留意過哪些事物的變化？和同學交流。參考答案：才才：牽牛花通常凌晨4點鐘左右開花，大約到中午時分，它的花朵就會合攏，顏色也會由紅色變成紫色。元元：在白天強光的照射下，貓的瞳孔可以縮得很小，就好像一條細線；到了早晨或是黃昏，它們的瞳孔就會變成棗核形；到了夜里，它們的瞳孔又可以放得很大。不論光線如何變化，貓都可以適時調整瞳孔的大小。路路：向日葵處于花苞階段時，會根據(jù)太陽的移動而逐漸調整花盤和葉子的朝向。早晨，花盤向東彎曲；等到中午的時候，花盤便朝著南方了；下午的時候，花盤會逐漸向西彎曲；到了傍晚，向日葵的花盤便朝向了西方。晚上沒有日光