【語文】四年級下學期期末質量提高試卷測試卷(1)1．看拼音．寫字詞。shì裝()拂()

shū稀()()菜zhī()體松()pì開()()如（1）老舍先生眼中的貓總是wúyōuwúlǜ()的，雖有些tānwán()，卻也很jìnzhí()。（2）當“諾曼底號”的船身被pōukāi()一個大kūlóng()時，面對jīnghuāngshīcuò()的眾人，哈爾威船長鎮(zhèn)定自若，wéichízhìxù()，連失事的船舶似乎也聽從他的diàoqiǎn()。2．用“√”給詞語中加點的字選擇正確的讀音。慰藉（jiè

jí）

奢侈（chí

chǐ）

看守（kān

kàn）窺伺（sì

cì）

倔強（jué

juè）

徜徉（chánɡ

chànɡ）3．下列句子中，加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．小村莊里炊煙裊裊，雞犬相聞，好一幅田園風景畫。B．等到鵝再來吃飯時，飯罐已經(jīng)空空如也。C．這句話十分精彩，是文章的點睛之筆。D．因為早就知道自己會成功，所以聽到這個消息后，他欣喜若狂。4．填空。（1）“罩”用音序查字法，應先查大寫字母__________，再查音節(jié)__________；用部首查字法，應先查部首__________，再查__________畫。（2）“顧”在字典里的解釋有：A．轉過頭看，看；B．注意，照管；C．商店或服務行業(yè)指人前來購買東西或要求服務；D．珍惜，顧念。給下列詞語中加點的“顧”選擇恰當?shù)慕忉?，填序號。顧?)

環(huán)顧()

奮不顧身()

兼顧()5．下列句子沒有語病的一項是（

）A．《爬山虎的腳》的作者是葉圣陶寫的。B．我們全校師生都參加了義務勞動。C．我仿佛好像看到了作者和媽媽走月亮的情景。D．看到普羅米修斯被鎖在懸崖上，心中憤憤不平。6．請仿照例子簡要寫出下面慣用語指哪一類人。例：“鐵公雞”（小氣吝嗇之人）（1）小蜜蜂()

（2）老黃牛()（3）紙老虎()

（4）變色龍()7．下列句子中加點部分表達的感情不同的一項是（

）A．弟弟今年兩歲，整天上躥下跳，真像一只小猴子。B．他像小鴨子般抖動頭上的水．望著同學笑。C．那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。D．放學了，晨晨像一只輕盈歡快的小蝴蝶飛入媽媽的懷抱。8．修改下面這段話。（5處錯誤）“哈利·波特”這本書寫得深動形象，我很早就想看。今天終于借到了，我非常高興極了。一放學，我就迫不及待的拿起書，坐在座位上讀了起來。讀了這本書，我受到不少啟發(fā)。我要向哈利·波特那樣，敢于向邪惡勢力挑戰(zhàn)的好思想。________________________9．口語大舞臺。我們的生活中，有著豐富多彩的顏色，對于這些顏色的描寫，也有著多種多樣的方式。例如，“那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍，又是藍得多么醉人啊！”依照這個句子的描寫方式，來描述一下你眼中的風景吧！______________________10．根據(jù)課文內容填空。（1)、“家貧__________，夏月則__________以照書，__________焉?！边@句話出自《文言文二則》中的《__________》。故事中車胤__________的品質，給我們留下了深刻的印象，我還讀過這樣的成語故事《__________》。（2)、詩詞中有景：“籬落疏疏一徑深，__________”是明媚春景圖；“__________，麥花雪白菜花稀?！笔嵌嗖氏娜請D；“__________，溪上青青草。”是鄉(xiāng)村美景圖。詩中有情：《芙蓉樓送辛漸》中“寒雨連江夜入?yún)?，__________”有離別后的孤寂之情；《江畔獨步尋花》中“桃花一簇開無主，__________?”表達出詩人對春天的喜愛之情。（3)、本學期我們學習了許多名言警句：朱光潛說“詩和音樂一樣，__________?！敝敢覀冞~進詩歌的大門；“書山有路勤為徑，__________”告訴我們要學到更多的知識，離不開勤奮；《周易》中“天行健，__________?！眴⒌衔覀円獖^發(fā)圖強，永不停息。閱讀下面文章，完成問題。手上的皮膚①我們每天都在使用雙手，好像對手很熟悉，其實你如果仔細觀察研究一番，就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的地方。②手是干活的“工具”。為了防止皮膚受傷，手掌和手指的皮膚就多生了幾層。身體其他部位的皮膚大約厚0．4毫米，而手掌和手指上的皮膚厚度是其他部位的5倍。手上的皮膚用力和磨擦最多的地方，會自我保護——生出又硬又厚的繭子。如果你和一個陌生人握手，憑感覺你就能知道對方是從事體力勞動，還是從事腦力勞動，因為前者的手粗糙有力，后者的手柔軟細膩。③手心有許多紋路，手背關節(jié)處有褶皺，這樣手就能自如地抓握東西。假如沒有這些紋路和褶皺，整只手就像一塊僵硬的鋼板，什么動作也做不了啦。人手心的紋路有先天的因素，也有后天職業(yè)形成的因素，因此每個人的手紋各不相同。手紋能反應一個人的經(jīng)歷信息，但認為看手紋就能知道一個人的命運，則是沒有科學根據(jù)的。④手指肚的地方，有許多整齊有規(guī)律的圖形，就是人們常說的“指紋”。指紋有斗形、萁形、弓形等。每個人的指紋都與別人的不同，并且終生不變。因此，按手指印可以代替蓋印章；公安人員經(jīng)常用在犯罪現(xiàn)場取指紋的辦法抓壞人。指紋能增強手指觸覺的敏感性，所以盲人能熟練地用手指觸讀。指紋有如自行車外帶上的花紋，可以加大手指的摩擦力，捏東西的時候，東西不至于滑動。⑤指甲是手指皮膚的孿生兄弟，有保護手指和幫助手指工作的作用。指甲會像毛發(fā)一樣不斷生長，每天都會長出一點點。指甲根部半圓形發(fā)白的地方，就是新長出來的指甲。如果不慎損傷了指甲，也不必太擔憂，隨著指甲向外生長，傷痕也會逐漸上移，最后與長長的指甲一起被剪掉，留不下任何痕跡。⑥手的用途多，手上的皮膚學問也多。11、第⑤自然段中的“孿生兄弟”是指_________和_________，作用是_________和_________。12、本文采用了_________的結構，從手上皮膚的厚薄、紋路和褶皺、_________、_________四方面介紹有關皮膚的知識。13、下列說法不符合文章內容的一項是（

）A．從事體力勞動的人，手粗糙有力；從事腦力勞動的人，手柔軟細膩。B．手上的皮膚用力和磨擦最多的地方，通常會生出又硬又厚的繭子。C．指甲受到損傷不必太擔憂，隨著指甲向外生長，傷痕也會逐漸上移。D．手紋能反應一個人的經(jīng)歷信息，所以看手紋就能知道一個人的命運。14、下列句子使用的說明方法與“整只手就像一塊僵硬的鋼板，什么動作也做不了啦”相同的一項是（

）A．指甲會像毛發(fā)一樣不斷生長，每天都會長出一點點。B．指甲根部半圓形發(fā)白的地方，就是新長出來的指甲。C．手指肚的地方，有許多整齊有規(guī)律的圖形，就是人們常說的“指紋”。D．身體皮膚大約厚0．4毫米，而手掌和手指上的皮膚厚度是其他部位的5倍。15、第④自然段關于指紋的特點和作用，表述不正確的一項是（

）A．每個人的指紋終生不變，按手指印可以代替蓋印章。B．指紋有敏感度，所以公安人員用取指紋的辦法抓壞人。C．指紋能增強手指觸覺的敏感性，盲人能熟練地用手指觸讀。D．指紋上的花紋加大了手指的摩擦力，捏東西的時候不容易滑動。閱讀下面文章，完成問題。小女孩和牛霞光里，一個穿著花裙子的小女孩兒打算穿越田埂，到田埂的那邊去。//可是，她怎么也沒想到，一群牛走了過來，她急出了一身汗。她有點怕牛，更何況是整整齊齊的一隊牛。怎么辦？田埂極窄，只能容一個人通過，一邊是水田，一邊是水溝。她急得小臉通紅，看來只有跳進水田了。她趕緊彎腰拎著裙擺，可是，突然——領頭的那頭老牛已邁步走進了路邊的水溝里，緊接著，它身后的那些牛也紛紛讓路，小心翼翼地跳進水溝，然后，彬彬有禮地從小女孩的身邊走了過去。//小女孩吃了一驚，覺得心里熱騰騰的，眼里汪著亮晶晶的淚。曉風中，美麗的裙擺飄飄，小女孩深情地望著“撲踏，撲踏”而去的牛的背影。也就在那天晚上，小女孩在日記中一筆一畫地寫道：怪不得故事里的?？偨小芭２保瓉?，它們是那么慈祥、善良，那么心疼我——真的像伯伯！//16、結合上下文，解釋文中加點的詞語。（1）小心翼翼：________________________（2）彬彬有禮：________________________17、短文已用“//”分好段落，請用簡潔的語言概括第二部分的主要內容。_______________________18、小女孩的心情經(jīng)歷了怎樣的變化？__________→吃驚→__________19、判斷下面的句子是從哪方面對人物進行描寫的。（請將正確答案的序號填入括號中）A．語言

B．動作

C．心理

D．神態(tài)（1）她趕緊彎腰拎著裙擺。()（2）她急得小臉通紅。()20、讀了短文，你想對“牛伯伯”說點什么？想—想，再寫下來。_______________________答案：B21、習作表達。題目：我學會了_______我們正慢慢長大，學會了做很多事情。你學會的哪件事情讓你最有成就感？把它填在橫線上，再把學做這件事情的經(jīng)歷、體會和同學分享。1．

飾

拭

疏

蔬

肢

脂

辟

璧

無憂無慮

貪玩

盡職

剖開

窟窿

驚慌失措

維持秩序

調遣【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“飾、拭、疏、蔬、璧、慮、窿、慌、遣”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．jièchǐkānsìjuécháng【詳解】本題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母等的區(qū)別，平時要多讀，多練。慰藉（jiè）

奢侈（chǐ）看守（kān）窺伺（sì）

倔強（jué）徜徉（chánɡ）3．D【解析】D【詳解】本題考查對四字詞語的理解。做題時，首先要理解詞語的意思，然后將詞語放到句子中理解，看是否合適。D．欣喜若狂：意思是形容高興、興奮到了極點。與題干的“早知道自己會成功”這個語境不符。A．雞犬相聞：指人煙稠密。使用恰當。B．空空如也：若無、看似不有、一無所有。使用恰當。C．點睛之筆：是指文章傳神絕妙之處。使用恰當。4．C【解析】

Z

zhao

罒

8

C

A

D

B【詳解】（1）本題主要考查學生對查字典和組詞的掌握情況，要求學生學會使用音序查字法、部首查字法和數(shù)筆畫查字法查字典?！罢帧保x音zhào，部首是“罒”，筆畫數(shù)13，筆順：豎、橫折、豎、豎、橫、豎、橫、豎、橫折、橫、橫、橫、豎。在填空時注意音序是大寫字母，“罩”除去部首再查8畫。（2）本題考查對多義字的掌握情況。一字多義攻克法：①充分了解題目中列舉的義項；②選定能確定的，對不能確定的可選用“排除法”；③將選擇義項代入詞語或句子中去讀去思考，看語意是否通順，表達是否準確。如：“顧客”的意思是商店或服務行業(yè)稱來買東西或要求服務的人，所以這里的“顧”應采取C項的解釋?！碍h(huán)顧”的意思是向四周看；環(huán)視，所以這里的“顧”應采取A項的解釋?！皧^不顧身”的意思是奮勇直前，不考慮自己的安危，所以這里的“顧”應采取D項的解釋?！凹骖櫋钡囊馑际峭瑫r照顧幾個方面，所以這里的“顧”應采取B項的解釋。5．B【解析】B【詳解】考查對病句的辨析能力。首先認真讀原句，弄清句子要表達的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。A項，有誤?！暗淖髡摺焙汀皩懙摹背霈F(xiàn)句式糅雜，選擇一個刪去即可。B項，正確。C項，有誤。“仿佛”與“好像”語義重復，選擇一個刪去即可。D項，有誤。“看到普羅米修斯被鎖在懸崖上”中出現(xiàn)主語缺失，應在“看”之前加上主語。6．比較勤勞的人

任勞任怨，埋頭苦干的人

看起來強大，而實際上虛弱無力的人

辦事沒有原則，喜歡趨炎附勢、見風使舵的人本題考查的知識點為詞語解釋。小蜜蜂是一位勤勞的釀造師，它把跑盡千里路，博采萬朵花得來的花粉，精心釀成甜甜的花蜜，貢獻給人類。因此，小蜜蜂被人們比作勤勞、樂于奉獻的人。老黃牛，比喻老老實實、勤勤懇懇工作的人。出自《王杰日記·一九六四年五月三十日》。紙老虎”的本意無非是指紙扎的老虎，因為紙扎的老虎只能嚇唬人而不會吃人，并且容易被戳破，所以人們經(jīng)常用“紙老虎”來比喻那些看起來強大，而實際上虛弱無力的人或集團。變色龍是一種爬行動物的俗稱，因能根據(jù)環(huán)境和形式的變化，通過調整自己的膚色來適應而得名。而現(xiàn)在被人們用來諷刺沒有立場、沒有原則、趨炎附勢、見風使舵、欺軟怕硬的人。7．C【解析】C考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。C與其他三項不同，把“那雙手”比作“鷹的爪子”，運用了比喻的修辭，帶有貶義色彩，寫出了日本鬼子的兇殘。A、B、D相同，比喻都帶有褒義色彩。8．《哈利·波特》這本書寫得生動形象，我很早就想看。今天終于借到了，我非常高興。一放學，我就迫不及待地拿起書，坐在座位上讀了起來。讀了這本書，我受到不少啟發(fā)。我要向哈利·波特那樣，敢于向邪惡勢力挑戰(zhàn)。修改病句就是對句子的正確與否的判定。是對句子的結構和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改即可?！豆?波特》是一本書，要用書名號；“深動”錯誤，應改為“生動”；“非?！焙汀皹O了”重復，刪其一；“向”改為“像”；“的好思想”去掉。9．枝葉的綠綠得茂盛，那花朵的紅紅得熱烈；而那天空的藍，又是藍得多么澄澈！【解析】本題考查仿寫句子。解答時，需要緊扣題干所呈現(xiàn)的現(xiàn)象和所表達的觀點，進行概括歸納，再結合自身日常生活體驗與積累作答。可以從生活中，想象其他的意象，然后仿寫句子。答案不唯一，合理即可。如：那玫瑰的紅，紅得艷麗；那牡丹的粉，粉得誘人；而那百合的白，又是白得多么脫俗啊！10．

不常得油

練囊盛數(shù)十螢火

以夜繼日

囊螢夜讀

勤奮好學

鑿壁偷光或懸梁刺股

樹頭新綠未成陰

梅子金黃杏子肥

茅檐低小

平明送客楚山孤

可愛深紅愛淺紅？

生命全在節(jié)奏

學海無涯苦作舟

君子以自強不息?！窘馕觥浚?)、本題考查了課文的背誦和文學常識。根據(jù)課文內容做題，這要求我們對課文內容非常熟悉，更要做到熟背、會默寫。出自唐代佚名的《囊螢夜讀》。原文：胤恭勤不倦，博學多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。這個故事通過寫晉朝人車胤囊螢夜讀的故事，告訴我們要不畏艱苦，刻苦學習，才能取得優(yōu)異的成績。結合平時積累作答即可，如有關古人求學的故事有懸梁刺股、聞雞起舞、鑿壁偷光等。（2)、本題考查了詩歌默寫。詩詞的默寫，要注意在體會詩詞的含義的基礎上，加強背誦，增加知識積累，并能正確書寫?！盎h落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰?！背鲎运未鷹钊f里的《宿新市徐公店》。意思是稀稀落落的籬笆旁，一條小路通向遠方，路旁樹上的花瓣紛紛飄落，新葉剛剛長出還未形成樹蔭?！懊纷咏瘘S杏子肥，麥花雪白菜花稀?！背鲎运未冻纱蟮摹端臅r田園雜興》。意思是初夏時節(jié)，金黃的梅子掛滿枝頭，杏子也變得鮮亮飽滿，田里麥穗揚著白花，油菜花差不多落盡正在結籽?！懊╅艿托?，溪上青青草。”出自宋代辛棄疾的《清平樂·村居》。意思是草屋的茅檐又低又小，溪邊長滿了翠綠的小草?！昂赀B江夜入?yún)牵矫魉涂统焦??！背鲎蕴拼醪g的《芙蓉樓送辛漸》。意思是冷雨連夜灑遍吳地江天，清晨送走你后，獨自面對著楚山離愁無限！“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？”出自唐代杜甫的《江畔獨步尋花》。意思是一株無主的桃花開得正盛，究竟是愛深紅還是更愛淺紅呢？（3)、本題考查了名言警句的積累。名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀錄的，經(jīng)過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于留傳。“詩和音樂一樣，生命全在節(jié)奏?！币馑际牵荷屑で椋雌鸱?，有情調有浪漫，充滿詩意和節(jié)奏。生活過得舒心充實，有滋有味。有價值。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！币馑际侵笓碛心托?、盡力、刻苦的學習態(tài)度，才能在學習上有收獲?！疤煨薪。痪右宰詮姴幌??！闭浴兑讉鳌は髠魃稀で贰Ｒ馑际怯钪娌煌＿\轉，人應效法天地，永遠不斷地前進。D【解析】11、

指甲

手指皮膚

保護手指

幫助手指工作12、

總分總

指紋

指甲13、D14、A15、B【分析】11、本題考查提取關鍵信息的能力。第⑤段“指甲是手指皮膚的孿生兄弟，有保護手指和幫助手指工作的作用?！苯榻B了指甲和手指皮膚是孿生兄弟，指甲可以保護手指和幫助手指工作。如果指甲受到損傷不必太擔憂，隨著指甲向外生長，傷痕也會逐漸上移。12、本題考查文章的結構以及文章主要內容的概括。文章結構一般有三種：①總分：先有一個總的概括，然后分寫內容；②總分總：先有一個總的概括，然后分寫，最后再有一個總的概括；③分總：先分寫內容，再有一個總的概括。本文第①段先總的概括雙手有許多有趣的地方。文章第②段介紹了手上皮膚的厚薄的作用，為了防止皮膚受傷，手掌和手指的皮膚就多生了幾層。手上的皮膚用力和磨擦最多的地方，會自我保護——生出又硬又厚的繭子。文章第③段介紹了手上皮膚的紋路和褶皺，手心有許多紋路，手背關節(jié)處有褶皺，這樣手就能自如地抓握東西。文章第④段介紹了手上的指紋的作用，每個人的指紋都與別人的不同，并且終生不變。因此，按手指印可以代替蓋印章；公安人員經(jīng)常用在犯罪現(xiàn)場取指紋的辦法抓壞人。指紋能增強手指觸覺的敏感性，所以盲人能熟練地用手指觸讀。指紋有如自行車外帶上的花紋，可以加大手指的摩擦力，捏東西的時候，東西不至于滑動。文章第⑤段介紹了手上的指甲的作用，指甲是手指皮膚的孿生兄弟，有保護手指和幫助手指工作的作用。文章第⑥段再次總結“手的用途多，手上的皮膚學問也多”。所以文章采用了“總分總”的結構，從手上皮膚的厚薄、紋路和褶皺、指紋、指甲四方面介紹有關皮膚的知識。13、本題考查文章內容的理解與分析。A正確。由第②段“如果你和一個陌生人握手，憑感覺你就能知道對方是從事體力勞動，還是從事腦力勞動，因為前者的手粗糙有力，后者的手柔軟細膩?！笨芍?。B正確。由第②段“手上的皮膚用力和磨擦最多的地方，會自我保護——生出又硬又厚的繭子?！笨芍?。C正確。由第⑤段“如果不慎損傷了指甲，也不必太擔憂，隨著指甲向外生長，傷痕也會逐漸上移，最后與長長的指甲一起被剪掉，留不下任何痕跡?！笨芍?。D錯誤。由第③段“手紋能反應一個人的經(jīng)歷信息，但認為看手紋就能知道一個人的命運，則是沒有科學根據(jù)的?！笨芍?，手紋能反應一個人的經(jīng)歷信息，但看手紋就能知道一個人的命運，是沒有科學根據(jù)的。14、本題考查說明方法的運用。“整只手就像一塊僵硬的鋼板，什么動作也做不了啦”這句話使用的是打比方的說明方法，將整只手比作一塊僵硬的鋼板，形象地寫出了如果沒有紋路和褶皺，手掌就會變得非常的僵硬。A本題運用打比方的說明方法，將指甲比作毛發(fā)，形象地寫出了指甲會不斷生長的特點。B本題運用作詮釋的說明方法，說明“新長出來的指甲”就是甲根部半圓形發(fā)白的地方。C本題運用作詮釋的說明方法，說明“指紋”就是手指肚上許多整齊有規(guī)律的圖形。D本題運用列數(shù)字與作比較的說明方法，使用具體的數(shù)字“0.4”說明身體皮膚的厚度，將手掌和手指上的皮膚厚度與其他部位的皮膚厚度作比較，更好的說明手掌和手指上的皮膚厚度很厚的特點。15、本題考查段落內容的理解與分析。A正確。由“每個人的指紋都與別人的不同，并且終生不變。因此，按手指印可以代替蓋印章”可知。B錯誤。由“每個人的指紋都與別人的不同，并且終生不變。因此，按手指印可以代替蓋印章；公安人員經(jīng)常用在犯罪現(xiàn)場取指紋的辦法抓壞人?！笨芍踩藛T用取指紋的辦法抓壞人，是因為每個人的指紋都與別人的不同，并且終生不變，不是因為指紋有敏感度。C正確。由“指紋能增強手指觸覺的敏感性，所以盲人能熟練地用手指觸讀?！笨芍?。D正確。由“指紋有如自行車外帶上的花紋，可以加大手指的摩擦力，捏東西的時候，東西不至于滑動?！笨芍【解析】16、

形容謹慎小心，一點兒也不敢疏忽。

形容文雅有禮貌的樣子。17、小女孩準備給牛讓路，沒想到牛群先她一步紛紛讓路。18、

著急

感動19、

B

D20、讀了您給小女孩兒讓路的故事，我很感動。您那么慈祥、善良，很值得我敬佩！【解析】16、本題考查的是對詞語含義的正確理解。要學會掌握理解其中的重要的字，就容易理解整個詞語的意思了，還要注意平時的積累。（1）小心翼翼：形容謹慎小心，一點兒也不敢疏忽。（2）彬彬有禮：形容文雅有禮貌的樣子。17、本題考查對段落主要內容的概括能力。從“領頭的那頭老牛已邁步走進了路邊的水溝里，緊接著，它身后的那些牛也紛紛讓路，小心翼翼地跳進水溝，然后，彬彬有禮地從小女孩的身邊走了過去。/”可以知道這一部分主要講小女孩準備給牛讓路，沒想到牛群先她一步紛紛讓路。18、本題考查對短文內容的理解和概括能力。我們通過閱讀“一群牛走了過來，她急出了一身汗”“么辦？田埂極窄，只能容一個人通過，一邊是水田，一邊是水溝。她急得小臉通紅，看來只有跳進水田了”可以知道小女孩一開始的心情是著急。我們通過閱讀短文中“眼里汪著亮晶晶的淚