第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE班級中的英雄人物寫人作文[6篇]班級中的英雄人物寫人作文篇1在我們這個團結(jié)而和諧的班級中，有一位默默奉獻、英勇無畏的英雄，他就我們班級的班主任張老師。張老師個子不高，中等身材，一頭烏黑的短發(fā)，總掛著溫和的笑容。他的眼睛總透露著一種堅定和智慧。在他的帶領(lǐng)下，我們的班級成為學(xué)校中最為優(yōu)秀的一個。張老師對我們的教育不僅注重知識的學(xué)習(xí)，更注重我們的品德培養(yǎng)。記得有一次，我們班上的一位同學(xué)因為家庭原因心情低落，整日郁郁寡歡。張老師得知這個情況后，特意抽出時間，與這位同學(xué)進行深入交流，用溫暖的話語開導(dǎo)他，鼓勵他要勇敢面對困難。在張老師的幫助下，這位同學(xué)很快走出困境，重新恢復(fù)活力。張老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活。有一次，一位同學(xué)因為生病在家，無法按時返校。張老師得知這個消息后，親自打電話詢問病情，并叮囑家長要好好照顧孩子。在張老師的關(guān)心下，這位同學(xué)感受到班級的溫暖，也增強戰(zhàn)勝疾病的信心。在張老師的帶領(lǐng)下，我們班級的團結(jié)精神不斷增強。有一次，我們班級參加學(xué)校舉辦的籃球比賽，面對實力強大的對手，我們一度處于劣勢。關(guān)鍵時刻，張老師鼓勵我們不要放棄，要發(fā)揮團隊精神。在他的激勵下，我們齊心協(xié)力，最終戰(zhàn)勝對手，奪得冠軍。張老師一位英勇無畏的英雄，他用自己的言行影響著我們每一個人。在他的引領(lǐng)下，我們班級團結(jié)向上，不斷追求卓越。在此，我要向張老師表示衷心的感謝，感謝他為我們班級付出的辛勤努力，感謝他成為我們班級的堅強后盾。我們共同努力，為班級的輝煌明天而奮斗！班級中的英雄人物寫人作文篇2在一個普通的班級里，總有一些人物，他們不張揚，卻默默無聞地貢獻著自己的力量。他們或許不學(xué)霸，也不體育健將，但他們用自己的方式，成為班級中的英雄。記得有一次，班級里的一位同學(xué)因為家庭原因，心情低落，整日郁郁寡歡。這時，一位名叫小明的同學(xué)站出來。他主動找機會與小同學(xué)聊天，關(guān)心他的生活，傾聽他的煩惱。在課余時間，小明還主動幫助他復(fù)習(xí)功課，讓他逐漸走出低谷。最終，那位同學(xué)的成績有明顯的提升，人也變得開朗起來。小明的行為，雖然看似微不足道，但卻溫暖人心。他用自己的行動詮釋關(guān)愛他人的重要性。在班級中，像小明這樣的同學(xué)還有很多。他們或許沒有做出驚天動地的大事，但他們的存在，我們的班級更加和諧。在班級中，英雄人物并不一定那些成績優(yōu)異的學(xué)生，他們也可以那些默默付出、樂于助人的人。比如，我們的班主任老師，她每天早出晚歸，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活，為我們排憂解難。還有那些在課堂上積極發(fā)言、勇于挑戰(zhàn)自我的同學(xué)，他們用自己的勇敢和智慧，為我們樹立榜樣。班級中的英雄人物，他們或許沒有耀眼的光環(huán)，但他們用自己的行動，溫暖我們的心靈。我們向他們學(xué)習(xí)，做一個有愛心、有責(zé)任感的人，為班級的和諧發(fā)展貢獻自己的力量。班級中的英雄人物寫人作文篇3英雄，一個平凡的名字，卻蘊含著無盡的敬意。正如古人所說：“英雄非有超世之才，必有遺世之德。”在我所在的班級中，就有這樣一位英雄，他用自己的行動詮釋什么真正的英雄。他叫李明，我們班的體育委員。在一次學(xué)校舉辦的運動會中，他代表班級參加百米賽跑。比賽前夕，他不幸扭傷腳踝，醫(yī)生建議他不要參加比賽，以免加重傷勢。但他堅決拒絕醫(yī)生的建議，因為他知道，這場比賽對班級的重要性。在比賽中，他雖然因為傷勢未能取得好成績，但他那種頑強拼搏的精神感動在場的每一個人。還記得那次班級的公益活動，我們班組織去孤兒院進行愛心捐贈。在前往孤兒院的路上，李明突然發(fā)覺一個小孩的鞋子破損嚴(yán)重，他毫不猶豫地脫下自己的鞋子，遞給那個孩子。那一刻，他的舉動我們都為之動容。他用自己的行動告訴我們，英雄并不遙遠(yuǎn)，他們就在我們身邊。李明的事跡讓我想起我國著名科學(xué)家錢學(xué)森的故事。錢學(xué)森在留學(xué)美國期間，曾因國家需要毅然放棄優(yōu)越的生活條件，回到祖國，為我國的航天事業(yè)做出巨大貢獻。錢學(xué)森的事跡告訴我們，英雄那些在國家需要的時候，毫不猶豫地挺身而出的人。英雄，他們用自己的行動詮釋生命的意義，他們我們看到人性的光輝。作為青少年，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的精神，將這種精神融入到我們的學(xué)習(xí)和生活中。我們在學(xué)習(xí)上勇攀高峰，在生活中關(guān)愛他人，成為新時代的英雄。班級中的英雄人物寫人作文篇4在我們班級里，有一個小英雄，她叫小芳。小芳長得瘦瘦的，眼睛大大的，一笑起來，眼睛彎成月牙兒，特別可愛。記得有一次，下課鈴響，同學(xué)們都迫不及待地跑出教室，去操場上玩耍。小芳卻留在教室里，幫老師整理講臺。她把粉筆盒擦得干干凈凈，把講臺上的書本擺放得整整齊齊。這時，一個同學(xué)不小心撞倒講臺上的花瓶，花瓶摔得粉碎，書本散落一地。小芳趕緊跑過去，一邊撿起書本，一邊安慰那個同學(xué)：“別擔(dān)心，有我在呢！”放學(xué)后，小芳主動留下來，把教室打掃干凈。她把碎片掃進垃圾桶，把書本重新擺放好?？粗鵁ㄈ灰恍碌慕淌遥》夹?。她覺得，自己就像一個小英雄，幫助大家解決麻煩。小芳還經(jīng)常幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)。有一次，數(shù)學(xué)考試，小明因為沒有聽懂老師的講解，成績很差。小芳主動找到小明，耐心地給他講解題目。她一遍又一遍地教，直到小明完全明白為止。小芳就像我們班級的小太陽，溫暖著每一個同學(xué)的心。她用自己的行動，詮釋什么真正的英雄。班級中的英雄人物寫人作文篇5在那個陽光明媚的下午，教室里響起一陣掌聲。那掌聲，不僅僅對知識的肯定，更對一位英雄的贊美。這位英雄，就我們班級里的學(xué)霸——李明。李明，一個平凡的名字，卻承載著不平凡的夢想。他勤奮好學(xué)，成績優(yōu)異，我們心中的榜樣。每當(dāng)考試臨近，他總早早地來到教室，埋頭苦讀。他的筆記本上，密密麻麻地記錄著各種公式、定理和知識點。除學(xué)習(xí)，李明還熱衷于幫助他人。每當(dāng)有同學(xué)遇到難題，他總耐心地解答，從不厭煩。他的笑容，總那么溫暖，讓人感到賓至如歸。李明的優(yōu)秀，不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，更體現(xiàn)在他的品質(zhì)上。他誠實守信，待人友善，同學(xué)們的好朋友。他用自己的行動，詮釋什么真正的英雄。在那個陽光明媚的下午，李明再次用他的努力和汗水，贏得同學(xué)們的掌聲。這掌聲，對他的肯定，更對他精神的傳承。在未來的日子里，我們相信，李明一定會實現(xiàn)他的夢想，成為一名真正的英雄。班級中的英雄人物寫人作文篇6同學(xué)們，今天我要給大家講講我們班里的一個英雄人物，他叫小明。小明我們班里的學(xué)霸，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。但他最讓人佩服的地方，可不他的成績，而他的樂于助人。記得有一次，我因為生病請假，錯過數(shù)學(xué)課。當(dāng)我回到學(xué)校，發(fā)覺同學(xué)們都在埋頭苦學(xué)，而我卻一竅不通。這時，小明主動走到我身邊，耐心地給我講解每一個知識點。他不僅把課堂上的內(nèi)容講得清清楚楚，還用生活中的例子讓我更容易理解。在他的幫助下，我很快就趕上進度。還有一次，班里的一個同學(xué)因為家庭原因心情低落，整天郁郁寡歡。小明看在眼里，記在心里。他