2025~2026學(xué)年安徽省亳州市雙溝完全中學(xué)上學(xué)期九年級物理化學(xué)第一次月考試卷~初中化學(xué)一、選擇題(★)1.成語是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，下列成語主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是

A．抱薪救火B(yǎng)．滴水成冰C．鐵杵成針D．立竿見影(★)2.“綠美安徽，人人有份、人人有責(zé)?！毕铝胁环线@一理念的是

A．推廣使用清潔能源B．工業(yè)煙塵高空排放C．組織義務(wù)植樹D．宣傳愛綠護(hù)綠(★)3.分類法是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法，下列物質(zhì)屬于混合物的是

A．五氧化二磷B．水蒸氣C．液氮D．牛奶(★★)4.取用一定量的液體試劑時，常用量筒量出體積。下列讀數(shù)的方法正確的是

A．B．C．D．(★)5.化學(xué)實驗要遵守化學(xué)實驗室規(guī)則和操作規(guī)范。下列說法正確的是

A．實驗室用排水法收集氧氣結(jié)束后，先熄滅酒精燈，后從水中移出導(dǎo)管B．酒精燈被碰翻著火時，立即用濕抹布蓋滅C．滴瓶上的滴管，使用后用清水洗凈，再放回滴瓶D．向試管中傾倒液體時，試劑瓶標(biāo)簽可以不用朝向手心(★)6.小安同學(xué)使用高錳酸鉀固體進(jìn)行制取氧氣的實驗。在實驗方案中，下列圖標(biāo)不需要標(biāo)注的是

A．護(hù)目鏡B．熱燙C．明火D．用電(★★)7.下列關(guān)于空氣及其成分的說法不正確的是

A．空氣是工業(yè)制取氧氣的廉價、易得的原料B．魚蝦能在水中生存，說明氧氣易溶于水C．空氣中氮氣的體積分?jǐn)?shù)約為78%D．氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，常被用作保護(hù)氣，可用于食品防腐(★★)8.物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)。下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)沒有關(guān)聯(lián)的是

選項物質(zhì)性質(zhì)用途A氦氣無色、無味的氣體可用作氦氣球B銅可以導(dǎo)電用作導(dǎo)線C酒精可以燃燒酒精燈燃料D稀有氣體通電時發(fā)出不同顏色的光霓虹燈

A．AB．BC．CD．D(★★)9.氧氣能與很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，小明同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的整理（部分反應(yīng)條件已略去），下列說法正確的是

A．X、Y可分別表示木炭、四氧化三鐵B．反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)C．反應(yīng)①的文字表達(dá)式為紅磷＋氧氣五氧化二磷D．由圖可知氧氣是化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定的氣體(★★★)10.鑒別空氣、氧氣、氮氣三瓶氣體，最簡單的方法是

A．將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中B．測量三種氣體的密度C．將氣體分別通入澄清石灰水中D．將氣體分別通入水中(★★)11.某向?qū)W利用如圖創(chuàng)新實驗對蠟燭及其燃燒過程進(jìn)行探究。當(dāng)蠟燭燃燒約1分鐘后，觀察到澄清石灰水變渾濁，U形管內(nèi)出現(xiàn)大量水霧。下列說法不正確的是

A．該創(chuàng)新實驗現(xiàn)象明顯，便于觀察B．該實驗說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水C．蠟燭燃燒過程中既有物理變化又有化學(xué)變化D．吹滅蠟燭時，觀察到的白煙主要成分是二氧化碳(★★★)12.利用圖1裝置測定空氣中氧氣的含量，用壓強傳感器測定的壓強隨時間的變化情況如圖2所示。下列分析不正確的是

A．圖1瓶中紅磷燃燒時會產(chǎn)生大量白煙B．圖1中表明氧氣含量的現(xiàn)象是瓶中水面上升至1處C．圖2中a點到b點是由于反應(yīng)放熱使瓶內(nèi)壓強增大D．圖2中b點對應(yīng)的操作是打開彈簧夾二、填空與簡答(★★)13.某中學(xué)進(jìn)行微型空氣質(zhì)量檢測站的組裝與使用活動?；顒右唬毫私獬鞘锌諝赓|(zhì)量(1)圖1為某城市9月8日的空氣質(zhì)量情況。圖中的“X”代表______（填字母）。該城市9月8日空氣主要污染物濃度最高的物質(zhì)為______（填物質(zhì)名稱）。a.氮氣b.氧氣c.二氧化碳d.二氧化氮(2)空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）越______（填“大”或“小”），說明空氣質(zhì)量越好?；顒佣簷z測某小區(qū)地下車庫中的有害氣體實驗小組用微型空氣質(zhì)量檢測站測得某小區(qū)地下車庫中一氧化碳濃度如圖2所示。(3)一氧化碳濃度最大的時間段是______（填“”“”或“”）。(4)一氧化碳濃度超標(biāo)會中毒。若發(fā)現(xiàn)有人一氧化碳中毒時應(yīng)該將患者移至空氣流通的地方，并讓患者及時吸氧，這是因為氧氣具有的性質(zhì)是______。三、實驗題(★★★)14.根據(jù)下圖所示實驗裝置回答問題：(1)儀器①的名稱是______。(2)若用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的裝置是______（填字母），該發(fā)生裝置存在不足之處，你應(yīng)該如何改正：______。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為______。(3)將生成的氧氣通入F裝置中，木炭遇燃燒時，現(xiàn)象為____________。四、填空與簡答(★★)15.現(xiàn)代生活離不開化學(xué)。冰箱中常用“氣調(diào)保鮮”來達(dá)到對食物保鮮的效果。其中膜分離技術(shù)實現(xiàn)“氣調(diào)保鮮”的部分流程如圖所示。(1)冰箱中常用的是“氣調(diào)保鮮”，在空氣分離后，進(jìn)入冰箱保鮮室內(nèi)的氣體是______（填“富氧空氣”或“富氮空氣”），這一保鮮原理主要是______。(2)下列說法正確的是______（填字母）。

A．富氧空氣是純凈物B．富氮空氣中只含有氮元素C．膜裝置中沒有其他物質(zhì)產(chǎn)生D．富氧空氣中氧氣和其他氣體的體積比可能是1:1(3)硫在富氧空氣中燃燒會發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，反應(yīng)的文字表達(dá)式為______，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是______。五、科學(xué)探究題(★★★)16.過氧化氫在生產(chǎn)、生活中有廣泛應(yīng)用。實驗小組對過氧化氫的分解進(jìn)行如下研究。(1)二氧化錳在該實驗中的作用是_____________。(2)圖中過氧化氫發(fā)生分解反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____________。(3)實驗小組繼續(xù)進(jìn)行了“催化劑等因素對過氧化氫分解的影響”的系列探究，該小組分別取2g不同的催化劑，再加入5%的過氧化氫溶液20mL，進(jìn)行了如下表所示實驗：

序號催化劑溫度實驗現(xiàn)象甲二氧化錳粉末常溫持續(xù)產(chǎn)生氣泡，速率適中，氣流平穩(wěn)乙紅磚粉末60℃持續(xù)產(chǎn)生氣泡，速率適中，氣流平穩(wěn)丙紅磚小顆粒常溫緩慢，有少量氣泡逸出丁塊狀紅磚常溫十分緩慢，幾乎看不到氣泡①二氧化錳粉末與紅磚粉末對過氧化氫溶液分解具有相同的催化效果，你認(rèn)為此結(jié)論是否科學(xué)?_________________(選填“是”或“否”)；理由是_____________。②能說明催化劑的催化效果與其形態(tài)有關(guān)的實驗組合是_____________(填實驗序號)。(4)小組同學(xué)查閱資料得知氧化銅也能催化過氧化氫分解。為比較二氧化錳和氧化銅對過氧化氫分解的催化效果，使用圖1裝置進(jìn)行實驗：分別加入上述兩種催化劑，啟動氧氣傳感器，注入過氧化氫溶液。氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時間的變化情況記錄如圖2和圖3。①初始時氧氣的體積分?jǐn)?shù)不為0，原因是_____________。②分析圖2、圖3，使過氧化氫分解較快的催化劑是_____________。反應(yīng)結(jié)束，氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到相同的值，說明_____________。六、計算題(★★)17.鐵絲燃燒的實驗裝置如圖所示，請回答下列問題。(1)實驗前