2025年秋學(xué)期錫東片初一語(yǔ)文期中測(cè)試卷

2025.11時(shí)間120分鐘滿分120分不知不覺(jué)，我們已在語(yǔ)文的世界里走過(guò)一段溫暖的旅程。從《春》的萌動(dòng)到《秋天的懷念》的深情，從《論語(yǔ)》的智慧到《再塑生命的人》的感動(dòng)……此刻，讓我們以“成長(zhǎng)的風(fēng)景”為主題，一起回顧這段美好時(shí)光。請(qǐng)帶上你的積累、思考與感悟，完成這場(chǎng)屬于你的期中巡禮吧！第一站【積累與運(yùn)用·巡禮之基】（28分）整裝待發(fā)，請(qǐng)用扎實(shí)的語(yǔ)文積累，裝備你的行囊。走進(jìn)一至三單元，我們徜徉在文學(xué)的天地里：老舍筆下冬天的濟(jì)南，暖和安適地睡著在搖籃般的山懷里，那澄清的河水緩緩流淌，仿佛承載著人們對(duì)生活的溫潤(rùn)期盼；《秋天的懷念》中，母親面對(duì)兒子的暴怒無(wú)常，總是悄悄地躲出去，那憔cuì（）的背影里，藏著無(wú)盡的隱忍；莫懷戚一家在田野散步，面對(duì)分qí（），一句“我走不過(guò)去的地方，你就背著我”讓愛(ài)在步履中傳遞；百草園中"美女蛇"的傳說(shuō)，讓年少的魯迅聽(tīng)得入迷，多年后重讀他（①）：這故事里原來(lái)還寄托著長(zhǎng)輩對(duì)孩童的告誡；而《論語(yǔ)》十二章中，“學(xué)而不思則罔”的諄諄教誨穿越千年的目的是為了提醒我們思學(xué)并重，不可懈怠。這些文字，如星辰般照亮了我們初中的語(yǔ)文旅程，讓我們?cè)诟袆?dòng)中成長(zhǎng)，在思索中前行。1.根據(jù)情境，完成字音字形書(shū)寫。（4分）澄清

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諄諄教誨()2.文段中畫(huà)橫線的句子有一處語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫在橫線上。（3分）

而《論語(yǔ)》十二章中，“學(xué)而不思則罔”的諄諄教誨穿越千年的目的是為了提醒我們思學(xué)并重，不可懈怠。

修改：__________________________________________________________________________3.下列哪個(gè)成語(yǔ)填入原文①處最恰當(dāng)？（）（3分）

A.恍然大悟B.油然而生C.喜出望外D.不求甚解4.古詩(shī)文名句默寫。（8分）旅途中有經(jīng)典詩(shī)文為伴?？陀嗡l(xiāng)，是李白“夜發(fā)清溪向三峽，①?！保ā抖朊忌皆赂琛罚┑木d綿思緒；關(guān)心朋友，是李白“②，③?！保ā堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》）的明月寄情；求學(xué)路上，《論語(yǔ)》中“④，⑤?！备嬖V我們，要時(shí)刻保持虛心，以賢者為師、以不善者為鑒是快樂(lè)的事；秋夜戍邊，是李益“⑥，⑦?！保ā兑股鲜芙党锹劦选罚┑臐饬亦l(xiāng)愁；江南重逢，是杜甫“⑧，落花時(shí)節(jié)又逢君?！保ā督戏昀铨斈辍罚┑氖朗聹嫔?。5.班級(jí)將舉行“青春?交友”的主題班會(huì)，請(qǐng)你參與策劃。（10分）（1）【前期準(zhǔn)備】校學(xué)生會(huì)向已退休的禮儀專家李教授發(fā)出誠(chéng)邀，但邀請(qǐng)函有兩處不得體，請(qǐng)你改正。(2分）邀請(qǐng)函尊敬李教授：您好！我們很榮幸地邀請(qǐng)您參加我們班級(jí)的“青春?交友”的主題班會(huì)，您在六十而知天命之年，對(duì)交友禮儀頗有研究，我們期待您能抽出寶貴時(shí)間蒞臨指導(dǎo)，并對(duì)本次活動(dòng)提出拙見(jiàn)?；顒?dòng)時(shí)間：11月8日下午第四節(jié)課活動(dòng)地點(diǎn)：七（1）班教室七（1）班2025年10月25日①將“ ”改成 ②將“ ”改成 （2）【活動(dòng)策劃】為豐富活動(dòng)形式，你們小組初步構(gòu)思了兩個(gè)方案。方案一：舉辦“我所理解的友誼”主題演講比賽。方案二：匯編《交友之道》主題手抄報(bào)，收錄名家名言、歷史典故。請(qǐng)參照以上方案，再設(shè)計(jì)一個(gè)切合主題、形式不同的活動(dòng)方案，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其目的。（2分）活動(dòng)方案：_____________________________活動(dòng)目的：_____________________________（3）【活動(dòng)開(kāi)展】活動(dòng)中小語(yǔ)的發(fā)言順序被打亂了，請(qǐng)你選出排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）（3分）①因此，當(dāng)朋友意氣用事時(shí)，我們不應(yīng)盲目附和，而應(yīng)秉持著對(duì)友誼的責(zé)任感，勇敢地提出忠告并進(jìn)行良善的引導(dǎo)，這才是超越了簡(jiǎn)單陪伴的、更為深沉的友愛(ài)。②然而，僅僅有真誠(chéng)就足夠了嗎？答案顯然是否定的，因?yàn)橛颜x的維系不僅需要赤誠(chéng)相待，更需要彼此在人生道路上能夠相互砥礪、共同成長(zhǎng)。③真誠(chéng)無(wú)疑是構(gòu)筑友誼這座大廈最不可或缺的基石，它意味著敞開(kāi)心扉、摒棄虛偽，是建立深度信任關(guān)系的前提。④這正印證了《論語(yǔ)》中“友直，友諒，友多聞”的深刻交友之道，與正直、誠(chéng)信、博學(xué)的人交往，我們自身也將在潛移默化中得以提升。⑤由此可見(jiàn)，一段穩(wěn)定而健康的友誼，必然包含著直言不諱的諍友之責(zé)，它要求我們不僅要能分享成功的喜悅，更要敢于在對(duì)方可能犯錯(cuò)時(shí)及時(shí)地、策略性地予以規(guī)勸。

A.③②⑤①④B.③⑤①④②C.②③①⑤④D.③②①④⑤（4）【活動(dòng)閉幕】班長(zhǎng)寫了如下發(fā)言稿：友誼如一首歌，真誠(chéng)是它的旋律，信任是它的歌詞，; 。我們每個(gè)人的心，都像一座等待叩響的門扉；每個(gè)人的笑容，都像一盞照亮彼此旅程的明燈。今天，我們?cè)谶@里種下理解的種子；明天，我們將在更廣闊的天地里收獲陪伴的喜悅。請(qǐng)仿照畫(huà)線句的句式與修辭，在橫線上補(bǔ)寫句子，使前后語(yǔ)意連貫。（3分）友誼如 。第二站【名著閱讀·巡禮之思】(6分)駐足經(jīng)典的花園，采擷《朝花夕拾》中成長(zhǎng)的智慧。6.班級(jí)開(kāi)展“品‘朝花’?憶魯迅”的主題讀書(shū)會(huì)，請(qǐng)你調(diào)動(dòng)閱讀積累，完成下列任務(wù)。（1）朝花夕拾》一書(shū)使我們感知魯迅的“溫馨的回憶和理性的批判”。請(qǐng)?jiān)谙卤淼臋M線上填入合適的選項(xiàng)。（2分）篇目溫馨的回憶理性的批判《無(wú)?！方纤l(xiāng)是民俗風(fēng)俗①《藤野先生》不拘小節(jié)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒(méi)有民族偏見(jiàn)的日本老師②A.通過(guò)刻畫(huà)奔走于科舉道路上的眾多士人形象，對(duì)封建科舉制度作出了深刻的批判。B.揭露了人間沒(méi)有公正的裁判，嘲諷了那些打著“公理”“正義”旗號(hào)的“正人君子”C.鞭撻了封建的教育制度、教育內(nèi)容、教育方法對(duì)兒童活潑可愛(ài)的天性的束縛、壓制和摧殘D.入木三分地勾勒出昏庸無(wú)恥、不學(xué)無(wú)術(shù)的清國(guó)留學(xué)生的丑態(tài)。（2）為了解魯迅生平經(jīng)歷，你與同學(xué)約好星期天下午3點(diǎn)一起觀看紀(jì)錄片《先生魯迅》。當(dāng)你興致勃勃地正要出門時(shí)，父親指著一套試卷對(duì)你說(shuō)：“給我把這套題寫完。寫不完，就不準(zhǔn)去?！边@使你聯(lián)想到魯迅在（篇目名）中也描寫過(guò)類似的情節(jié)。于是，聯(lián)系這篇文章的內(nèi)容（或主題），你會(huì)這樣勸說(shuō)父親：“?！保?分）第三站【古詩(shī)文閱讀·巡禮之韻】(21分)漫步于古詩(shī)文的園林，品味跨越千年的情思。（一）詩(shī)歌鑒賞（6分）【甲】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄[唐]李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。【乙】龍標(biāo)野宴[唐]王昌齡沅溪①夏晚足涼風(fēng)，春酒相攜就竹叢。莫道弦歌②愁遠(yuǎn)謫，青山明月不曾空③?！咀⑨尅竣巽湎航窈显?。②弦歌：指音樂(lè)和歌聲。③不曾空：不曾缺失。7.【乙】詩(shī)中“謫”字與【甲】詩(shī)標(biāo)題中的“

”二字照應(yīng)。（2分）8.兩首詩(shī)都有一“愁”字，但李白和王昌齡所“愁”內(nèi)容不相同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）（二）文言文閱讀（15分）王生好學(xué)而不得法王生好學(xué)而不得法。其友李生問(wèn)之曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說(shuō)，曰：“凡師之所言吾悉能志之是不亦善學(xué)乎？”李生說(shuō)之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問(wèn)，擇善而從，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去，豈善學(xué)者所應(yīng)有邪？”王生驚覺(jué)，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請(qǐng)銘之坐右，以昭炯戒?！保ㄟx自《歷代名人家訓(xùn)》，有刪改）9.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）王生不說(shuō)

（2）王生益慍

（3）不應(yīng)而還走

（4）而君變色以去_________10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（6分）

（1）或謂君不善學(xué)，信乎？

（2）夫善學(xué)者不恥下問(wèn)，擇善而從，冀聞道也。11.用“/”給文中畫(huà)波浪線的句子斷句（限斷兩處）。（2分）凡師之所言吾悉能志之是不亦善學(xué)乎12.這則小故事對(duì)你今后的學(xué)習(xí)有怎樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要談一談。（3分）第四站【現(xiàn)代文閱讀·巡禮之悟

】(15分)攀登思想的高地，在文字中體察人情，感悟成長(zhǎng)。冬至李娟①羊群進(jìn)城了。在冬至這一天，它們浩浩蕩蕩地走在寬闊的街道上，像是整個(gè)城市突然回到了牧業(yè)時(shí)代。②我和鄰居劉奶奶擠在陽(yáng)臺(tái)上看。她八十多歲了，是這片老小區(qū)里最年長(zhǎng)的住戶。③“冬至大過(guò)年啊，”她喃喃地說(shuō)，“姑娘，你看那只頭羊，角彎彎的，像不像我去年指給你看的那只？”④我其實(shí)根本分辨不出羊和羊的區(qū)別，但還是順著她說(shuō)：“像，一模一樣?！雹菟凉M意地笑了，混濁的眼睛里突然有了一絲光。⑥看羊的隊(duì)伍是這個(gè)小城冬至的傳統(tǒng)。據(jù)說(shuō)，誰(shuí)能在羊群里認(rèn)出往年的羊，誰(shuí)就能得到祖先的祝福。年輕人當(dāng)這是個(gè)熱鬧看，但對(duì)劉奶奶這樣的人來(lái)說(shuō)，卻是件鄭重的事。⑦羊群走得很慢，慢得讓人心焦。劉奶奶扶著欄桿，身子微微前傾，像是在尋找什么失散多年的老朋友。⑧“那只！那只背上有個(gè)旋的，”她突然激動(dòng)起來(lái)，“它去年還小著呢，今年就這么大了！”⑨我仔細(xì)看，果然有只羊背上有個(gè)小小的旋。不知是不是真的就是去年那只。⑩她的臉上泛起了紅暈，像個(gè)孩子似的數(shù)著：“一只、兩只……呀，今年多了三只小羊羔！”?就在這時(shí)，她突然不說(shuō)話了。我順著她的目光看去，那是只落在最后的老羊，走得很吃力，毛色灰暗。?她看了很久，輕輕說(shuō)：“它老了。我也老了?！?我心里一酸，正要安慰她，她卻轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我笑了笑：“可是你看，小羊羔多健壯啊。老的走了，小的來(lái)了，都是這么一回事?！?她的平靜讓我驚訝。在這個(gè)冬至的早晨，一個(gè)八十多歲的老人，透過(guò)一群陌生的羊，看到了生命的來(lái)去。?羊群終于走遠(yuǎn)了，街道恢復(fù)了空蕩。劉奶奶還站在陽(yáng)臺(tái)上，望著羊群消失的方向。?“明年還要來(lái)看?！彼f(shuō)，像是在對(duì)我說(shuō)，又像是在對(duì)自己說(shuō)。（選自李娟《遙遠(yuǎn)的向日葵地》，有刪改）13.文中“劉奶奶”的情感隨著觀羊的過(guò)程不斷變化。請(qǐng)根據(jù)提示完成下表。（3分）觀羊過(guò)程情感羊群初現(xiàn)①發(fā)現(xiàn)背上有旋的羊激動(dòng)、欣喜②________ 傷感、感慨羊群遠(yuǎn)去，展望來(lái)年③14.請(qǐng)從人物描寫的角度，賞析第⑦段畫(huà)線句子的表達(dá)效果。（4分）劉奶奶扶著欄桿，身子微微前傾，像是在尋找什么失散多年的老朋友。

15.文章結(jié)尾劉奶奶說(shuō)“明年還要來(lái)看”，這句話有何內(nèi)涵？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（4分）16.本文中的劉奶奶和史鐵生《秋天的懷念》中的母親，都是平凡而偉大的女性。請(qǐng)結(jié)合兩篇課文的具體內(nèi)容，分析她們身上共同體現(xiàn)出的最可貴的精神品質(zhì)。（4分）第五站【寫作·巡禮之成】

(50分)旅途的終點(diǎn)，是成長(zhǎng)的告白。請(qǐng)以你最深切的感受，完成這次旅程的總結(jié)。17.請(qǐng)以“這也是一堂課”為題，寫一篇記敘文。

要求：①字?jǐn)?shù)不少于600字；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

2025年秋學(xué)期錫東片初一語(yǔ)文期中測(cè)試卷參考答案第一站【積累與運(yùn)用·巡禮之基】（27分）1.澄(chénɡ)清，憔悴，分歧，諄諄(zhūn)教誨（4分）2.而《論語(yǔ)》十二章中，“學(xué)而不思則罔”的諄諄教誨穿越千年的目的是提醒我們思學(xué)并重，不可懈怠。（3分）3.A（3分）4.①思君不見(jiàn)下渝州。②我寄愁心與明月，③隨君直到夜郎西。④擇其善者而從之，⑤其不善者而改之。⑥不知何處吹蘆管，⑦一夜征人盡望鄉(xiāng)。⑧正是江南好風(fēng)景。（8分）5.（1）【前期準(zhǔn)備】“知天命”改為耳順（2）“拙見(jiàn)”改為高見(jiàn)（2分）（2）【活動(dòng)策劃】（2分）舉辦一場(chǎng)“穿越時(shí)空的對(duì)話”情景劇展演，表演伯牙絕弦、管寧割席等表現(xiàn)友誼或交友原則的經(jīng)典故事。（1分，方案具體、切合主題即可）活動(dòng)目的：通過(guò)生動(dòng)的情景表演，加深對(duì)傳統(tǒng)交友之道的理解，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。（1分，目的明確、合理即可）（3）【活動(dòng)開(kāi)展】A（3分）（4）【活動(dòng)閉幕】示例：友誼如一棵樹(shù)，真誠(chéng)是它的根基，包容是它的枝葉。（3分）第二站【名著閱讀·巡禮之思】（6分）

6.（1）①B②D（2分）（2）《五猖會(huì)》（1分）示例：爸爸，魯迅小時(shí)候在去看五猖會(huì)前也曾被父親逼著背《鑒略》，雖然他當(dāng)時(shí)按照要求背過(guò)了，可后來(lái)不僅喪失了看五猖會(huì)的興趣，甚至連書(shū)中寫的是什么內(nèi)容也不記得了。這種機(jī)械式學(xué)習(xí)的方法不可取。等我回來(lái)后，再認(rèn)認(rèn)真真完成這套題。（3分）第三站【古詩(shī)文閱讀·巡禮之韻】(22分)

7.左遷（2分）8.李白詩(shī)中的“愁”是懷人之愁，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的牽掛擔(dān)憂；王昌齡詩(shī)中的“愁”是遠(yuǎn)謫之愁，作者以“愁”襯托自己不以遠(yuǎn)謫為念，寄情山水的曠達(dá)之情。（4分）9.（1）“說(shuō)”同“悅”，高興（2）更加（3）轉(zhuǎn)身（4）臉色（4分）10.（1）有人說(shuō)你不善于學(xué)習(xí)，這是真的嗎？（3分）（2）善于學(xué)習(xí)的人不以向地位、學(xué)問(wèn)不如自己的人請(qǐng)教為恥，選擇好的方面學(xué)習(xí)，是希望聽(tīng)到道理。（3分）11.凡師之所言/吾悉能志之/是不亦善學(xué)乎。（2分）12.示例：學(xué)習(xí)貴在善于思考，要懂得“學(xué)而不思則罔”的道理（結(jié)合李生的話）；學(xué)習(xí)要謙虛，做到不恥下問(wèn)（結(jié)合李生對(duì)王生的第二次勸誡）；要能及時(shí)反省，知錯(cuò)就改（結(jié)合王生最后的“驚覺(jué)”和“謝”）。（任意一點(diǎn)給3分）第四站【現(xiàn)代文閱讀·巡禮之悟】(15分)13.（1）期待/鄭重（2）看到步履