《語文園地六》教學設計【教材分析】語文園地六共安排了五個板塊的內容。板塊一“識字加油站”呈現(xiàn)了三組詞語，引導學生認識生字，總結規(guī)律。引導學生在認識事物中學詞，在詞中識字將識字，學詞和認識事物有機地結合起來?！皶懽帧苯虒W生會寫“抄”和“炒”。板塊二“字詞句運用”呈現(xiàn)了五組形聲字，引導學生通過認讀，發(fā)現(xiàn)形聲字“聲旁表音”的特點。板塊三“日積月累”安排的是一組古代圣賢關于立志的名句，引導學生積累，并熟讀成誦。板塊五“我愛閱讀”安排的是《王二小》，讓大家了解了機智勇敢的王二小?！窘虒W目標】1.通過認識生活中相似的形聲字，認識生字。2.通過認讀，發(fā)現(xiàn)形聲字“聲旁表音”的特點。3.積累關于勵志的名言，培養(yǎng)學生閱讀和積累勵志名言的興趣，進一步感受名言的魅力。4.掌握如何寫留言條。5.我愛閱讀，認識王二小?！窘虒W重難點】1.重點：（1）通過認識生活中相似的形聲字，認識生字。（2）積累關于勵志的名言，培養(yǎng)學生閱讀和積累勵志名言的興趣，進一步感受名言的魅力。2.難點：（1）掌握如何寫留言條。（2）通過認讀，發(fā)現(xiàn)形聲字“聲旁表音”的特點。【教學過程】第二課時一、復習與新授（一）復習導入同學們，上節(jié)課，我們學習了很多知識，也學會了很多生字詞，我們一起來看看吧?。ǘ┬率诎鍓K三：日積月累有志者事竟成?！逗鬂h書》志當存高遠?！T葛亮窮且益堅，不墜青云之志。——王勃1.借助拼音把句子讀通順。2.再讀句子，想一想這些句子想告訴我們什么道理？預設：第1句話告訴我們，有志向的人只要堅持不懈，就一定能取得成功。第2句話告訴我們，人應當懷抱高遠的志向。第3句話告訴我們，遭遇困境時，要更加堅定，不放棄自己的凌云之志。我們要有自己的志向，并且志向要堅定。3.讀出節(jié)奏和韻味。有志者/事竟成。——《后漢書》志當/存高遠?！T葛亮窮且益堅，不墜/青云之志?！醪荚囘@樣考1.周總理成為國家領導人之一，與他從小就立下的“為中華之崛起而讀書”的遠大志向分不開，這就叫作志當存高遠。2.古往今來，有多少有志之士，面對艱難險阻，總能執(zhí)著地追求自己的遠大理想，正所謂窮且益堅，不墜青云之志。板塊四：我愛閱讀1.讀通、讀順短文《王二小》。2.思考問題。（1）你從哪里看出來王二小是個英雄？（他一邊放牛，一邊替八路軍放哨；敵人叫他帶路，他裝著互動小問答順從的樣子，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈；因為他的機智勇敢，八路軍才能消滅全部敵人。）（2）你覺得王二小是一個怎樣的孩子？（他是一個機智、勇敢的小英雄。）慧演小劇場：回家后，一邊想象畫面一邊把王二小的故事講給家長聽。（3）大家一起評

自己評：朗讀流利☆☆☆回答準確☆☆☆表演有創(chuàng)意☆☆☆他人評：朗讀流利☆☆☆回答準確☆☆☆表演有創(chuàng)意☆☆☆二、拓展延伸1.根據語境填空。（1）老師常用王勃的名句“窮且益堅，不墜青云之志”告誡我們：無論遇到多大的困難，不能退縮，不能放棄自己的志向?。?）愛迪生經過上千次的實驗，終于成功