大班春天在哪里教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析《大班春天在哪里教案（2025—2026學(xué)年）》針對(duì)大班幼兒設(shè)計(jì)，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合春季主題，旨在引導(dǎo)幼兒感受春天的美好，培養(yǎng)他們的觀(guān)察力和審美情趣。本節(jié)課內(nèi)容屬于幼兒園春季主題教育活動(dòng)的一部分，與前后的自然觀(guān)察、藝術(shù)創(chuàng)作等課程內(nèi)容相銜接，有助于幼兒形成完整的知識(shí)體系。核心概念包括春天的特征、自然現(xiàn)象的觀(guān)察以及藝術(shù)表現(xiàn)能力。2.學(xué)情分析大班幼兒已具備一定的觀(guān)察能力和審美基礎(chǔ)，對(duì)周?chē)h(huán)境充滿(mǎn)好奇心。他們已能通過(guò)觀(guān)察、體驗(yàn)等方式初步了解季節(jié)變化，但生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平仍有局限性。在教學(xué)中，教師需關(guān)注以下幾點(diǎn)：一是幼兒對(duì)春天的認(rèn)知程度；二是幼兒在觀(guān)察、表達(dá)、創(chuàng)作等方面的能力；三是幼兒的興趣傾向和學(xué)習(xí)困難。例如，部分幼兒可能對(duì)自然現(xiàn)象的觀(guān)察不夠細(xì)致，或在藝術(shù)創(chuàng)作中遇到困難。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需注重激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)他們積極參與，并通過(guò)多種教學(xué)手段幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：1.讓幼兒感受春天的氣息，認(rèn)識(shí)春天的特征；2.培養(yǎng)幼兒觀(guān)察自然、表達(dá)感受的能力；3.培養(yǎng)幼兒藝術(shù)創(chuàng)作興趣，提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教師可采取以下策略：1.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；2.采用多種教學(xué)手段，如觀(guān)察、討論、創(chuàng)作等，引導(dǎo)幼兒積極參與；3.注重個(gè)別差異，針對(duì)不同幼兒的學(xué)習(xí)需求提供個(gè)性化指導(dǎo)；4.評(píng)價(jià)方式多樣化，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展。通過(guò)這些策略，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說(shuō)出春天的基本特征，如花開(kāi)、鳥(niǎo)鳴、溫度變化等。列舉至少三種常見(jiàn)的春季植物和動(dòng)物。解釋春季天氣變化對(duì)生活的影響。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的春季主題繪畫(huà)作品。觀(guān)察并記錄下周?chē)h(huán)境中春天的變化。評(píng)價(jià)同伴的繪畫(huà)作品，提出建設(shè)性意見(jiàn)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的目標(biāo)體驗(yàn)對(duì)春天的喜愛(ài)和好奇心。表達(dá)對(duì)自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)。形成對(duì)季節(jié)變化的規(guī)律性認(rèn)識(shí)。4.科學(xué)思維的目標(biāo)提出關(guān)于春季現(xiàn)象的問(wèn)題，并嘗試尋找答案。分析不同季節(jié)現(xiàn)象之間的關(guān)系。推斷春季現(xiàn)象可能的原因。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)運(yùn)用觀(guān)察、記錄、討論等方法進(jìn)行科學(xué)探究。評(píng)估自己的探究過(guò)程和結(jié)果。反思在探究過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀(guān)察和描述春天的自然現(xiàn)象，如植物生長(zhǎng)、動(dòng)物行為等，并能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀(guān)察結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn)：幫助幼兒理解季節(jié)變化對(duì)生物的影響，以及如何通過(guò)繪畫(huà)等藝術(shù)形式表現(xiàn)春天的美，這對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)可能需要一定的抽象思維和創(chuàng)造力。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保《大班春天在哪里教案（2025—2026學(xué)年）》的教學(xué)效果，教師需準(zhǔn)備以下材料：1套多媒體課件，2種教具（植物生長(zhǎng)圖表和動(dòng)物模型），3個(gè)觀(guān)察記錄表，4張春天主題繪畫(huà)模板，以及5個(gè)相關(guān)的音頻視頻資料。學(xué)生方面，需提前收集春天相關(guān)的圖片和故事，并準(zhǔn)備彩色畫(huà)筆和筆記本。此外，教學(xué)環(huán)境需布置成溫馨的春天氛圍，包括綠色植物裝飾和春天的主題背景板。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師播放一段春天風(fēng)景的視頻，讓學(xué)生初步感受春天的氣息。引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)春天的印象和感受。教師引導(dǎo)性語(yǔ)言：“同學(xué)們，你們喜歡春天嗎？春天有什么特別的地方呢？”“請(qǐng)你們用幾句話(huà)描述一下你們心中的春天。”學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生積極分享自己對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和感受。學(xué)生能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述春天的特點(diǎn)。2.新授時(shí)間預(yù)估：20分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：春天現(xiàn)象的觀(guān)察與描述教師展示春天植物的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并描述植物的變化?！罢?qǐng)大家觀(guān)察這些植物，它們有什么不同？是哪些特征讓你們覺(jué)得它們是春天的植物呢？”學(xué)生分組討論，并派代表分享觀(guān)察結(jié)果。環(huán)節(jié)二：春天動(dòng)物的行為特點(diǎn)教師展示春天動(dòng)物的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并描述動(dòng)物的行為特點(diǎn)?！按禾靵?lái)了，動(dòng)物們有什么變化？它們是如何迎接春天的呢？”學(xué)生分組討論，并派代表分享觀(guān)察結(jié)果。環(huán)節(jié)三：春天天氣的變化教師講解春季天氣變化的特點(diǎn)，如溫度升高、降水增多等?！按禾焯鞖庥惺裁刺攸c(diǎn)？這些變化對(duì)我們的生活有什么影響？”學(xué)生分組討論，并派代表分享討論結(jié)果。教師引導(dǎo)性語(yǔ)言：在每個(gè)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、描述和討論，并適時(shí)提供反饋和指導(dǎo)。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠觀(guān)察并描述春天的植物、動(dòng)物和天氣變化。學(xué)生能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀(guān)察結(jié)果。3.鞏固時(shí)間預(yù)估：10分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師組織學(xué)生進(jìn)行春天主題的繪畫(huà)活動(dòng)?！罢?qǐng)大家用畫(huà)筆和顏料，畫(huà)出你們心中的春天。”教師引導(dǎo)性語(yǔ)言：“在畫(huà)的過(guò)程中，請(qǐng)你們注意觀(guān)察春天的特點(diǎn)，并用你們的方式表現(xiàn)出來(lái)。”學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出充滿(mǎn)春天的畫(huà)作。4.小結(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)春天的特點(diǎn)和觀(guān)察方法?！敖裉煳覀儗W(xué)習(xí)了春天的知識(shí)，你們覺(jué)得哪些內(nèi)容最有趣？”教師引導(dǎo)性語(yǔ)言：“請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劷裉斓氖斋@，以及你們對(duì)春天的看法。”學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧和總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生能夠表達(dá)自己對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和感受。5.作業(yè)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀(guān)察家中的植物或動(dòng)物，記錄它們的變化?！罢?qǐng)大家回家后，觀(guān)察你們家中的植物或動(dòng)物，記錄它們的變化，并寫(xiě)一篇觀(guān)察日記。”教師引導(dǎo)性語(yǔ)言：“希望大家能夠把今天學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中，做一個(gè)善于觀(guān)察和記錄的孩子。”學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠完成課后作業(yè)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。6.教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。例如，在觀(guān)察和描述環(huán)節(jié)，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，提供更多具體的指導(dǎo)；在繪畫(huà)環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。此外，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生足夠的關(guān)注和支持，確保他們能夠順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：繪制一幅描繪春天景色的圖畫(huà)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的顏色知識(shí)，描繪出春天的植物、動(dòng)物和天氣特征。完成形式：手工繪畫(huà)或電子繪畫(huà)。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)春天自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生的繪畫(huà)技巧和審美能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集并整理關(guān)于春天的詩(shī)句、故事或歌曲，制作一份簡(jiǎn)單的春季主題手抄報(bào)。完成形式：手抄報(bào)或電子文檔。提交時(shí)限：下周五。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，提高學(xué)生的信息收集、整理和表達(dá)能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)與春天相關(guān)的科學(xué)問(wèn)題，如“為什么春天的植物會(huì)開(kāi)花？”或“春天天氣變化的原因是什么？”進(jìn)行調(diào)查研究，并撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)單的報(bào)告。完成形式：研究報(bào)告或?qū)嶒?yàn)報(bào)告。提交時(shí)限：下月第一個(gè)周五。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和科學(xué)思維，提高學(xué)生的研究能力和問(wèn)題解決能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在觀(guān)察、描述春天現(xiàn)象方面表現(xiàn)積極，能夠用繪畫(huà)表達(dá)對(duì)春天的感受。但在科學(xué)思維和探究能力方面，部分學(xué)生的表現(xiàn)仍有待提高。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和能力。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與學(xué)情分析在教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生的興趣點(diǎn)主要集中在繪畫(huà)活動(dòng)上，而對(duì)于科學(xué)觀(guān)察和描述的環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得較為被動(dòng)。這說(shuō)明我在活動(dòng)設(shè)計(jì)上需要更加注重學(xué)生的興趣和參與度，同時(shí)也要關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供更具針對(duì)性的指導(dǎo)。3.教學(xué)資源與評(píng)價(jià)方法本節(jié)課的教學(xué)資源運(yùn)用較為充分，多媒體課件和教具激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在評(píng)價(jià)方法上，我采用了觀(guān)察、提問(wèn)和作品評(píng)價(jià)等多種方式，但仍有改進(jìn)空間。例如，可以增加學(xué)生自評(píng)和互評(píng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。通過(guò)本次教學(xué)反思，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.春天的基本特征：春天是四季之一，標(biāo)志著萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，主要特征包括氣溫升高、植物開(kāi)花、動(dòng)物活躍、降水增多等。2.春季植物的變化：春季植物開(kāi)始生長(zhǎng)，葉子和花朵逐漸增多，顏色更加鮮艷，是觀(guān)察春天的重要標(biāo)志。3.春季動(dòng)物的行為：許多動(dòng)物在春天進(jìn)行繁殖活動(dòng)，如鳥(niǎo)兒筑巢、昆蟲(chóng)活動(dòng)頻繁，動(dòng)物們展現(xiàn)出迎接春天的行為。4.春季天氣變化：春季天氣多變，氣溫逐漸升高，但晝夜溫差較大，降水增多，對(duì)生活產(chǎn)生影響。5.季節(jié)變化對(duì)生物的影響：季節(jié)變化對(duì)生物的生長(zhǎng)、繁殖和遷徙等行為有重要影響，是生態(tài)系統(tǒng)中重要的調(diào)節(jié)因素。6.藝術(shù)表現(xiàn)春天的技巧：通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作等方式表現(xiàn)春天的美，需要運(yùn)用色彩、線(xiàn)條、構(gòu)圖等藝術(shù)技巧。7.科學(xué)觀(guān)察與描述的方法：科學(xué)觀(guān)察需要仔細(xì)觀(guān)察、記錄和描述，培養(yǎng)觀(guān)察能力和表達(dá)能力。8.季節(jié)變化的規(guī)律性：季節(jié)變化有一定的規(guī)律性，了解這些規(guī)律有助于我們更好地適應(yīng)自然環(huán)境。9.春天主題繪畫(huà)的創(chuàng)作步驟：從觀(guān)察自然到選擇材料，再到創(chuàng)作和展示，春天主題繪畫(huà)需要遵循一定的步驟。10.春天相關(guān)詩(shī)句和故事：收集和了解春天相關(guān)的詩(shī)句和故事，有助于加深對(duì)春天的理解和感受。11.春天科學(xué)問(wèn)題的探究方法：選擇一個(gè)與春天相關(guān)的科學(xué)問(wèn)題，通過(guò)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行探究，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。12.春天主題手抄報(bào)的制作技巧：手抄報(bào)制作需要收集資料、設(shè)計(jì)版面、裝飾美化，是綜合運(yùn)用多種技能的活動(dòng)。13.春天自然現(xiàn)象的因果關(guān)系：了解春天自然現(xiàn)象之間的因果關(guān)系，有助于深入理解自然規(guī)律。14.春天環(huán)境保護(hù)的重要性：春天是環(huán)境保護(hù)的關(guān)鍵時(shí)期，了解春天環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。15.春天主題活動(dòng)的組織與實(shí)施：組織春天主題活動(dòng)的步驟和方法，包括活動(dòng)策劃、實(shí)施和評(píng)估。16.春天主題教育的意義：春天主題教育有助于培養(yǎng)幼兒的