2025年護士執(zhí)業(yè)資格考試題庫護理教育與培訓急救技能模擬試題附答案一、單項選擇題（共20題，每題1分）1.某社區(qū)衛(wèi)生服務中心開展急救技能培訓，針對老年人群體設計“家庭跌倒后急救處理”課程。培訓前通過問卷調(diào)查了解學員對“判斷意識、止血方法、搬運原則”的掌握程度，該環(huán)節(jié)屬于護理教育中的：A.教學實施B.效果評價C.需求分析D.目標設定2.患兒2歲，進食花生時突然出現(xiàn)劇烈咳嗽、呼吸急促，無法發(fā)聲?，F(xiàn)場急救首選措施是：A.立即拍背5次+胸部沖擊5次B.實施腹部沖擊法（海姆立克法）C.直接行氣管插管D.撥打120等待專業(yè)救援3.護士在急診科帶教時，指導新護士觀察昏迷患者的瞳孔變化。以下提示顱內(nèi)壓增高的典型表現(xiàn)是：A.雙側(cè)瞳孔等大等圓，直徑3mmB.一側(cè)瞳孔散大，對光反射消失C.雙側(cè)瞳孔縮小如針尖樣D.瞳孔對光反射靈敏，直徑2mm4.某工地工人被鋼筋刺傷大腿，傷口深約8cm，出血呈噴射狀，顏色鮮紅。現(xiàn)場急救應優(yōu)先采取的止血方法是：A.直接壓迫止血法B.加壓包扎止血法C.止血帶止血法D.抬高傷肢止血法5.社區(qū)護士對居民進行“心肺復蘇（CPR）”培訓時，強調(diào)胸外按壓與人工呼吸的比例（30:2）適用于：A.所有年齡階段的患者B.成人及8歲以上兒童C.1歲至8歲兒童D.新生兒6.患者因有機磷農(nóng)藥中毒入院，護士觀察到其口腔分泌物增多、瞳孔縮小、肌肉震顫，這些表現(xiàn)屬于：A.煙堿樣癥狀（N樣癥狀）B.毒蕈堿樣癥狀（M樣癥狀）C.中樞神經(jīng)系統(tǒng)癥狀D.遲發(fā)性神經(jīng)病變7.培訓考核中，護士對“嬰兒氣道異物梗阻”的急救操作如下，錯誤的是：A.取坐位，嬰兒頭低于軀干，用掌根在兩肩胛骨間拍背5次B.若未排出，用示指和中指在嬰兒胸骨下半段快速沖擊5次C.反復交替拍背與胸部沖擊，直至異物排出或嬰兒失去反應D.若嬰兒失去反應，立即開始胸外按壓（單掌法）8.某糖尿病患者在社區(qū)活動中突然出現(xiàn)面色蒼白、出冷汗、手抖，呼之能應但反應遲鈍。最可能的急救措施是：A.立即靜脈注射50%葡萄糖B.給予含糖飲料或糖果C.肌注胰島素D.快速靜脈滴注生理鹽水9.護理教育中，“通過模擬搶救場景，使學員能在5分鐘內(nèi)完成氣管插管前的用物準備”屬于：A.認知目標B.情感目標C.動作技能目標D.態(tài)度目標10.患者因車禍致左小腿開放性骨折，斷端外露，現(xiàn)場急救錯誤的處理是：A.用清潔敷料覆蓋傷口B.嘗試將骨折斷端回納至傷口內(nèi)C.用夾板固定骨折上下兩個關節(jié)D.記錄固定時間并觀察肢端血運11.對成人實施心肺復蘇時，胸外按壓的正確位置是：A.胸骨上1/3與中1/3交界處B.胸骨中1/3與下1/3交界處C.胸骨下1/3與劍突交界處D.兩乳頭連線中點（胸骨下半部）12.社區(qū)培訓中，學員提問“燒傷患者現(xiàn)場急救的首要措施”，正確回答是：A.立即脫去燃燒的衣物B.用大量冷水沖洗燒傷部位（15-20分鐘）C.涂抹牙膏或醬油保護創(chuàng)面D.挑破水皰并涂抹燙傷膏13.評估急救培訓效果時，護士通過觀察學員在模擬場景中“判斷意識、啟動急救系統(tǒng)、實施CPR”的操作流程是否符合規(guī)范，這種評價方法屬于：A.筆試考核B.操作技能考核C.案例分析考核D.問卷調(diào)查14.患者誤服強酸后，護士應禁忌的急救措施是：A.立即口服牛奶或蛋清B.催吐C.口服弱堿性溶液（如氫氧化鋁凝膠）D.保持呼吸道通暢15.對新生兒實施心肺復蘇時，胸外按壓與人工呼吸的比例是：A.30:2B.15:2C.5:1D.3:116.護理教育中，“翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式的核心是：A.教師課堂講授為主B.學員課前自主學習+課堂討論實踐C.僅通過在線視頻學習D.以考試成績?yōu)槲ㄒ辉u價標準17.患者突發(fā)意識喪失，無呼吸，護士觸診頸動脈搏動的位置是：A.喉結(jié)旁開1-2cm（胸鎖乳突肌內(nèi)側(cè)）B.鎖骨中點上方C.肱二頭肌內(nèi)側(cè)D.腹股溝韌帶中點下方18.某老年患者在家中跌倒后出現(xiàn)頭部血腫、右側(cè)肢體無力、言語不清，最可能的急救處理是：A.立即熱敷頭部血腫B.攙扶患者站起活動C.保持平臥位，頭偏向一側(cè)，撥打120D.給患者喂服降壓藥19.急救技能培訓中，“AED（自動體外除顫器）的使用步驟”正確的順序是：①開啟AED，按提示操作②擦干患者胸部，粘貼電極片③分析心律，如需除顫則充電④清除周圍人員，按下放電按鈕A.①②③④B.②①③④C.①③②④D.③①②④20.評估急救培訓需求時，護士通過“工作任務分析法”確定培訓內(nèi)容，其核心是：A.了解學員的學習興趣B.分析崗位所需的關鍵技能與知識缺口C.參考其他機構(gòu)的培訓大綱D.統(tǒng)計學員的學歷背景二、多項選擇題（共10題，每題2分，少選、錯選均不得分）1.護理教育中，屬于“以學員為中心”的教學方法有：A.講授法B.案例分析法C.情景模擬法D.翻轉(zhuǎn)課堂2.對氣道異物梗阻（完全梗阻）的成人患者實施海姆立克法時，正確的操作包括：A.站于患者身后，雙腿前后分開B.一手握拳，拳眼對準患者肚臍上兩橫指C.另一手包住拳頭，快速向內(nèi)上方?jīng)_擊D.若患者肥胖或孕婦，改為胸部沖擊法3.創(chuàng)傷現(xiàn)場急救的“黃金四步”包括：A.止血B.包扎C.固定D.轉(zhuǎn)運4.心肺復蘇有效的指標包括：A.瞳孔由散大變?yōu)榭s小B.出現(xiàn)自主呼吸C.面色由發(fā)紺轉(zhuǎn)為紅潤D.可觸及頸動脈搏動5.護理教育中，培訓效果的評估維度包括：A.反應層（學員滿意度）B.學習層（知識技能掌握程度）C.行為層（操作行為改變）D.結(jié)果層（患者結(jié)局改善）6.對嬰兒（1歲以下）實施心肺復蘇時，正確的操作是：A.胸外按壓用雙指（中指、環(huán)指）法B.按壓深度為胸廓前后徑的1/3（約4cm）C.按壓頻率100-120次/分D.人工呼吸時覆蓋口鼻，送氣至胸廓抬起7.急性一氧化碳中毒的急救措施包括：A.立即將患者移至通風處B.保持呼吸道通暢C.高濃度吸氧（有條件時高壓氧治療）D.給予催吐以排出毒物8.護理教育中，設計急救技能培訓課程時需考慮的因素有：A.學員的年齡、學歷、工作經(jīng)驗B.急救技能的臨床實用性與操作難度C.培訓場地、設備的可及性D.最新急救指南的更新內(nèi)容9.對鼻出血患者的現(xiàn)場急救正確的是：A.頭后仰，用紙巾填塞鼻腔B.身體前傾，用拇指和示指捏緊鼻翼（5-10分鐘）C.冷敷前額或后頸D.若出血不止，立即就醫(yī)10.急危重癥患者的觀察要點包括：A.意識狀態(tài)（如GCS評分）B.生命體征（血壓、心率、呼吸、體溫）C.瞳孔大小及對光反射D.尿量及末梢循環(huán)三、案例分析題（共5題，每題10分）（一）患者男性，65歲，有高血壓病史10年，在家中如廁時突然倒地，呼之不應。家屬撥打120后，社區(qū)護士5分鐘內(nèi)到達現(xiàn)場。查體：意識喪失，無自主呼吸，頸動脈搏動消失。問題：1.護士應立即采取的急救措施是什么？2.胸外按壓的深度、頻率及與人工呼吸的比例是多少？3.若現(xiàn)場有AED，使用的關鍵步驟有哪些？（二）某幼兒園3歲兒童在吃果凍時突然出現(xiàn)呼吸困難、面色發(fā)紺，雙手抓住頸部（V字手勢），無法說話。問題：1.該患兒發(fā)生了什么情況？判斷依據(jù)是什么？2.現(xiàn)場應如何實施急救？3.若急救過程中患兒失去意識，下一步操作是什么？（三）患者女性，28歲，被熱油燙傷右上肢（手掌面積約占體表面積1%），局部皮膚紅腫、有水皰，疼痛明顯。問題：1.該患者的燒傷深度和面積如何判斷？2.現(xiàn)場急救的正確步驟是什么？3.禁忌的處理措施有哪些？（四）社區(qū)護士對新入職護士進行“急救技能培訓”，培訓后通過模擬場景考核：患者因藥物過敏出現(xiàn)喉頭水腫、血壓80/50mmHg、意識模糊。問題：1.該患者發(fā)生了什么急癥？主要表現(xiàn)有哪些？2.急救的關鍵措施（至少列出3項）是什么？3.培訓效果評估除操作考核外，還可采用哪些方法？（五）患者男性，40歲，在工地被鋼筋扎傷左大腿，傷口長約10cm，深達肌層，出血量大，呈暗紅色，持續(xù)涌出。問題：1.該患者的出血類型是什么？判斷依據(jù)是什么？2.現(xiàn)場止血的首選方法及操作要點是什么？3.使用止血帶時需注意哪些事項？答案及解析一、單項選擇題1.C（培訓前了解學員掌握程度屬于需求分析階段）2.A（嬰兒氣道異物梗阻首選拍背+胸部沖擊）3.B（一側(cè)瞳孔散大提示顱內(nèi)壓增高或腦疝）4.C（噴射狀鮮血為動脈出血，需止血帶）5.B（30:2適用于成人及8歲以上兒童）6.B（M樣癥狀表現(xiàn)為腺體分泌增加、瞳孔縮?。?.D（嬰兒失去反應應開始CPR，按壓用雙指法）8.B（意識清楚的低血糖患者首選口服糖）9.C（“完成用物準備”屬于動作技能目標）10.B（斷端外露不可回納，避免感染）11.D（成人CPR按壓位置為兩乳頭連線中點）12.B（燒傷急救首要措施是冷水沖洗）13.B（觀察操作流程屬于技能考核）14.B（強酸誤服禁忌催吐，以免灼傷消化道）15.D（新生兒CPR按壓與呼吸比為3:1）16.B（翻轉(zhuǎn)課堂核心是課前自學+課堂實踐）17.A（頸動脈觸診位置為喉結(jié)旁開1-2cm）18.C（疑似腦卒中需保持平臥位，避免搬動）19.A（AED使用步驟：開啟→貼電極→分析→放電）20.B（工作任務分析法核心是分析崗位技能缺口）二、多項選擇題1.BCD（講授法以教師為中心）2.ABCD（均符合海姆立克法操作規(guī)范）3.ABCD（創(chuàng)傷急救四步：止血、包扎、固定、轉(zhuǎn)運）4.ABCD（均為CPR有效的指標）5.ABCD（培訓效果評估的四層模型）6.ABCD（嬰兒CPR操作要點）7.ABC（一氧化碳中毒禁忌催吐）8.ABCD（課程設計需綜合考慮多因素）9.BCD（頭后仰可能導致誤吸）10.ABCD（急危重癥觀察的核心內(nèi)容）三、案例分析題（一）1.立即開始心肺復蘇（CPR），順序為C（胸外按壓）→A（開放氣道）→B（人工呼吸）。2.按壓深度5-6cm，頻率100-120次/分，按壓與呼吸比30:2。3.關鍵步驟：開啟AED→擦干胸部→粘貼電極片→按提示分析心律→如需除顫則充電→確保無人接觸患者→按下放電按鈕→繼續(xù)CPR。（二）1.完全性氣道異物梗阻。依據(jù)：兒童進食時突發(fā)呼吸困難、無法說話、V字手勢。2.急救方法：取坐位，嬰兒頭低于軀干，用掌根在兩肩胛骨間拍背5次；若未排出，用示指和中指在胸骨下半段快速沖擊5次；反復交替直至異物排出。3.若失去意識，立即檢查呼吸，無呼吸則開始CPR（按壓深度約4cm，頻率100-120次/分，按壓與呼吸比30:2），每次開放氣道時檢查口腔，可見異物則取出。（三）1.燒傷深度：淺Ⅱ度（有水皰、疼痛明顯）；面積：右上肢占體表面積9%（成人雙上肢各9%），但患者僅手掌面積約1%，可能為局部淺Ⅱ度燒傷（需結(jié)合具體評估）。2.現(xiàn)場步驟：①沖（冷水沖洗15-20分鐘）；②脫（小心脫去衣物，避免撕拉水皰）；③泡（持續(xù)冷水浸泡）；④蓋（無菌或清潔敷料覆蓋）；⑤送（就醫(yī)）。3.禁忌措施：涂抹牙膏、醬油、紫藥水；挑破水皰（未感染時保留）；高溫熱敷。（四）1.過敏性休克。主要表現(xiàn)：喉頭水腫（呼吸困難）、低血壓（80/50mmHg）、意識模糊（灌注不足）。2.關鍵措施：①立即停止可疑藥物；②保持氣道通暢（必要時氣管插管）；③肌注腎上腺素（0.3-0.5mg）；④快速補液（生理鹽水）；⑤給予抗