本冊綜合教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年初中英語九年級上冊（2014秋審查）滬教牛津版（深圳·廣州）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本冊綜合教學(xué)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生鞏固九年級上冊英語基礎(chǔ)知識，提高實(shí)際運(yùn)用能力。通過結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語思維習(xí)慣，為高中英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，通過聽說讀寫實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生對英語的感知和理解能力。發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中運(yùn)用批判性思維，提升解決問題的能力。增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重不同文化，培養(yǎng)跨文化交流的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在九年級上冊英語學(xué)習(xí)中，已具備一定的詞匯量、語法知識和基礎(chǔ)的閱讀理解能力。他們能夠進(jìn)行簡單的日常對話，并閱讀和理解一些簡單的英語文章。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣因人而異，有的學(xué)生對英語文化感興趣，有的則對提高英語成績有強(qiáng)烈需求。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成作業(yè)和預(yù)習(xí)；而部分學(xué)生則依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)和同伴的幫助。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在詞匯積累和語法運(yùn)用上遇到困難，特別是在復(fù)雜句型和固定搭配的理解和運(yùn)用上。此外，隨著英語學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，學(xué)生可能會(huì)在閱讀理解、寫作和口語表達(dá)方面遇到挑戰(zhàn)，尤其是在面對不同文化背景的英語材料時(shí)，理解文化差異和語言習(xí)慣可能成為難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括九年級上冊英語課本和配套練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如關(guān)于英國文化習(xí)俗的圖片和視頻，以及相關(guān)的英語歌曲或電影片段。

3.教學(xué)工具：使用電子白板或?qū)嵨锿队皟x展示教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生跟隨和互動(dòng)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置小組討論區(qū)，為學(xué)生提供足夠的書寫空間和舒適的討論環(huán)境。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示英國著名景點(diǎn)圖片或播放相關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄儗τ呐d趣和了解。

-回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于英國的歷史、文化或地理知識，幫助學(xué)生回顧與英國相關(guān)的已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解九年級上冊英語教材中關(guān)于英國文化的章節(jié)，包括英國的歷史、傳統(tǒng)節(jié)日、飲食習(xí)慣等。

-舉例說明：通過具體例子，如英國的傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)、英國飲食文化中的代表性菜肴，幫助學(xué)生理解英國文化的特點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對英國文化的認(rèn)識和了解，并鼓勵(lì)他們提出問題。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于英國文化的短文或制作一份關(guān)于英國節(jié)日的海報(bào)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成作業(yè)的過程中，巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在寫作過程中遇到的問題，并提供修改建議。

4.拓展活動(dòng)（約15分鐘）

-組織學(xué)生觀看與英國文化相關(guān)的英語電影或紀(jì)錄片，提高學(xué)生的英語聽說能力。

-進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在英國的生活場景，如購物、旅行等，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英國文化的特點(diǎn)及其重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，鼓勵(lì)他們在今后的學(xué)習(xí)中更加努力。

6.課后作業(yè)（約20分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

a.搜集關(guān)于英國文化的資料，整理成一份報(bào)告；

b.選擇一個(gè)英國節(jié)日，設(shè)計(jì)一個(gè)慶祝活動(dòng)方案；

c.模擬與英國人進(jìn)行日常對話，練習(xí)英語口語表達(dá)。

7.教學(xué)反思

-教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英國歷史與文化：介紹英國的歷史發(fā)展脈絡(luò)，包括羅馬時(shí)期、中世紀(jì)、工業(yè)革命等關(guān)鍵時(shí)期，以及英國對世界文化的影響。

-英國文學(xué)：介紹英國文學(xué)史上的重要作家和作品，如莎士比亞的戲劇、簡·奧斯汀的小說等，以及這些作品對英國文化的影響。

-英國藝術(shù)：介紹英國的藝術(shù)流派，如浪漫主義、現(xiàn)代主義等，以及英國藝術(shù)家的代表作品。

-英國音樂：介紹英國的音樂傳統(tǒng)，包括古典音樂、搖滾樂、流行音樂等，以及英國音樂對世界音樂的影響。

-英國電影與電視?。航榻B英國的電影和電視劇制作，如著名的英國電影導(dǎo)演和電視劇作品。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀英國歷史書籍，如《英國簡史》等，來深入了解英國的歷史和文化。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英國文學(xué)作品，如《羅密歐與朱麗葉》、《傲慢與偏見》等，通過文學(xué)作品來感受英國文化的魅力。

-學(xué)生可以觀看英國藝術(shù)展覽，或通過在線資源欣賞英國藝術(shù)家的作品，如泰特美術(shù)館的在線展覽。

-對于對音樂感興趣的學(xué)生，可以收聽BBC音樂臺的節(jié)目，了解英國音樂的發(fā)展。

-學(xué)生可以通過觀看英國電影和電視劇，如《哈利·波特》系列、《神探夏洛克》等，來體驗(yàn)英國電影文化的魅力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，讓他們選擇一個(gè)英國文化主題，進(jìn)行深入研究，并制作成報(bào)告或展示。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與英語角或語言交換活動(dòng)，與母語為英語的人士交流，提高英語口語能力的同時(shí)，了解英國人的日常生活和文化習(xí)慣。

-安排學(xué)生參觀英國文化的相關(guān)展覽，如英國博物館或藝術(shù)畫廊，親身體驗(yàn)英國文化的豐富性。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube上的英國文化頻道，觀看關(guān)于英國生活的視頻，增加對英國文化的直觀了解。

-設(shè)計(jì)一個(gè)模擬英國節(jié)日的活動(dòng)，讓學(xué)生通過角色扮演、制作節(jié)日食品等方式，體驗(yàn)英國的傳統(tǒng)節(jié)日文化。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在教學(xué)中，我們可以嘗試更多地將英語教學(xué)與實(shí)際情境相結(jié)合，比如通過模擬購物、旅行等場景，讓學(xué)生在實(shí)際對話中運(yùn)用英語，這樣既能提高學(xué)生的口語能力，也能讓他們更直觀地感受到英語的實(shí)用性。

2.融入文化教學(xué)：在教授語言知識的同時(shí)，不忘穿插英國文化的元素，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時(shí)，也能了解和尊重不同的文化，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：有時(shí)候，課堂上的討論和活動(dòng)參與度不夠，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈εd趣而選擇沉默。

2.評價(jià)方式單一：我們主要依賴傳統(tǒng)的考試評價(jià)學(xué)生，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。

3.課外拓展不足：雖然我們提供了一些拓展資源，但學(xué)生的課外學(xué)習(xí)積極性還有待提高，他們需要更多的引導(dǎo)和激勵(lì)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高課堂互動(dòng)性：我們可以通過設(shè)計(jì)更多有趣的活動(dòng)，如小組競賽、角色扮演等，來激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.豐富評價(jià)方式：除了考試，我們可以加入課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組項(xiàng)目等多樣的評價(jià)方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.加強(qiáng)課外引導(dǎo)：通過布置更具挑戰(zhàn)性的課外作業(yè)，如觀看英語電影、閱讀英文原著等，來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，同時(shí)定期檢查他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供必要的幫助和反饋。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的課堂參與度、回答問題的準(zhǔn)確性和流利度，以及完成課堂練習(xí)的速度和質(zhì)量，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。例如，記錄學(xué)生在小組討論中的發(fā)言次數(shù)和貢獻(xiàn)度，以及他們在模擬對話中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的合作能力、溝通技巧和解決問題的能力。通過觀看小組展示的成果，如海報(bào)、報(bào)告或視頻，評價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)意表達(dá)。

3.隨堂測試：定期進(jìn)行隨堂測試，以評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。測試可以包括選擇題、填空題、簡答題等形式，測試結(jié)果將作為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果的直接反饋。

4.課后作業(yè)反饋：通過批改學(xué)生的課后作業(yè)，了解他們在課外學(xué)習(xí)中的努力和進(jìn)步。對于作業(yè)中的錯(cuò)誤，提供詳細(xì)的反饋和糾正，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師將提供個(gè)性化的評價(jià)和反饋。例如，對于表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對于需要改進(jìn)的學(xué)生，提出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)詞匯記憶、提高閱讀速度等。教師的評價(jià)將基于學(xué)生的進(jìn)步和努力，旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

請根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇短文，描述你理想中的英國節(jié)日慶祝活動(dòng)。要求包括節(jié)日背景、慶祝方式、食物和活動(dòng)等，字?jǐn)?shù)不少于100字。

答案示例：

MyIdealBritishFestivalCelebration

InmyidealBritishfestivalcelebration,wewouldstartwithaparadethroughthetowncenter,withcolorfulfloatsandmusic.Peoplewouldweartraditionalcostumesandtherewouldbestreetperformances.Aftertheparade,therewouldbeagrandfireworksdisplay.Intheevening,wewouldgatherintheparkforalargefeast,withBritishdisheslikeroastbeef,pies,andscones.Thefestivalwouldendwithadance,whereeveryonecouldenjoytraditionalEnglishmusicanddancetogether.

2.角色扮演：

選取課文中的一個(gè)場景，進(jìn)行角色扮演。例如，模擬課文中的旅行咨詢對話，要求學(xué)生扮演旅行者和旅行社工作人員。

答案示例：

StudentA:Excuseme,couldyouhelpmewithsometraveladvice?

StudentB:Ofcourse,wherewouldyouliketogo?

StudentA:I'mthinkingofvisitingLondon.Canyoutellmeaboutthebestplacestovisit?

StudentB:Londonisamazing!YoushoulddefinitelyvisittheTowerofLondon,BuckinghamPalace,andtheBritishMuseum.Also,don'tmisstheopportunitytotakearideontheLondonEye.

3.完形填空：

閱讀一段關(guān)于英國文化的短文，根據(jù)上下文填入合適的單詞。

答案示例：

TheBritishareknownfortheir_1_teaculture.Theyusuallyhave_2_teawithsconesandjamat4pm.Teatimeisa_3_socialactivitywherepeoplecancatchupwithfriendsandfamily.

4.語法練習(xí)：

根據(jù)課文中的句子結(jié)構(gòu)，完成以下句子。

答案示例：

Theteacher_1_(ask)allthestudentstoturnofftheirphonesbeforetheclassbegins.

Thestudents_2_(sit)quietlyintheirseats,waitingfortheteachertostart