-1-Chapter2Myhobbiesovertheyears教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語新思維小學(xué)英語6A-新思維小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)課題Xx課型新授課√□章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□其他□課程基本信息1.課程名稱：Myhobbiesovertheyears

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)英語新思維六年級A班

3.授課時(shí)間：2025年9月15日，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識和社會(huì)實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)“Myhobbiesovertheyears”這一主題，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的興趣愛好隨時(shí)間的變化，提高口語表達(dá)能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注個(gè)人成長，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度和價(jià)值觀，增強(qiáng)文化自信。學(xué)情分析六年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上已具備一定的詞匯量和基礎(chǔ)語法知識，但個(gè)體差異較大。部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流，而另一些學(xué)生則可能對英語學(xué)習(xí)存在畏難情緒，詞匯量和語法掌握程度有限。在本節(jié)課中，學(xué)生需要運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述自己的興趣愛好，這對他們的時(shí)態(tài)運(yùn)用能力提出了更高要求。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)也有一定影響。一些學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，能夠積極參與課堂活動(dòng)，對英語學(xué)習(xí)充滿興趣。然而，也有一些學(xué)生可能缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，課堂參與度不高，對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，這可能會(huì)影響他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)效果。

在素質(zhì)方面，學(xué)生需要具備一定的文化意識和社會(huì)實(shí)踐能力。本節(jié)課通過讓學(xué)生描述自己的興趣愛好，旨在培養(yǎng)他們的自我認(rèn)知能力和社會(huì)交往能力。同時(shí)，通過討論不同文化背景下興趣愛好的多樣性，可以增強(qiáng)學(xué)生的文化理解力和跨文化交流能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如圖片、卡片）

-課程平臺：電子書包、班級學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典）、教學(xué)軟件（英語學(xué)習(xí)軟件）

-教學(xué)手段：課堂討論、角色扮演、小組合作、游戲活動(dòng)教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞"Myhobbiesovertheyears"課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“Haveyouhadanyhobbiesthatyouhavekeptforalongtime?Whyorwhynot?”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解過去時(shí)態(tài)的基本用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解"Myhobbiesovertheyears"課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)生童年照片，引出"Myhobbiesovertheyears"課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用方法，結(jié)合學(xué)生自己的興趣愛好作為例子。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的興趣愛好隨時(shí)間的變化，并使用過去時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)歷，并嘗試用英語描述。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解過去時(shí)態(tài)的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握過去時(shí)態(tài)的應(yīng)用。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解過去時(shí)態(tài)的知識點(diǎn)，掌握其用法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己興趣愛好變化的短文，使用過去時(shí)態(tài)。

-提供拓展資源：提供有關(guān)英語國家文化中興趣愛好的書籍和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的寫作作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，了解不同文化背景下的興趣愛好。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的過去時(shí)態(tài)知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言技能的提升

（1）聽力方面：學(xué)生能夠聽懂教師和同伴用過去時(shí)態(tài)描述的日常生活場景，如描述興趣愛好、過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷等。

（2）口語方面：學(xué)生能夠運(yùn)用過去時(shí)態(tài)進(jìn)行簡單的口語交流，如描述自己的過去經(jīng)歷、詢問他人的過去活動(dòng)等。

（3）閱讀方面：學(xué)生能夠閱讀并理解有關(guān)過去時(shí)態(tài)的英語文章，如故事、新聞報(bào)道等。

（4）寫作方面：學(xué)生能夠運(yùn)用過去時(shí)態(tài)撰寫簡單的英語短文，如描述自己的過去經(jīng)歷、寫日記等。

2.詞匯和語法知識的掌握

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了大量的詞匯和語法知識，具體如下：

（1）詞匯：學(xué)生掌握了與興趣愛好、過去經(jīng)歷等相關(guān)的詞匯，如hobby、pastime、favorite、learned、visited等。

（2）語法：學(xué)生掌握了過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，如一般過去時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、過去完成時(shí)等。

3.文化意識和文化素養(yǎng)的提高

本節(jié)課通過讓學(xué)生描述自己的興趣愛好隨時(shí)間的變化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注個(gè)人成長，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度和價(jià)值觀。具體表現(xiàn)在：

（1）文化意識：學(xué)生了解到了不同文化背景下興趣愛好的多樣性，增強(qiáng)了文化理解力。

（2）文化素養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高跨文化交流能力。

4.學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力的提升

本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，具體體現(xiàn)在：

（1）課前自主探索：學(xué)生通過預(yù)習(xí)，提前了解本節(jié)課的知識點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

（2）課中強(qiáng)化技能：學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，通過實(shí)踐掌握知識。

（3）課后拓展應(yīng)用：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的提升

本節(jié)課設(shè)計(jì)了小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，具體表現(xiàn)在：

（1）團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組討論中互相幫助，共同完成任務(wù)。

（2）溝通能力：學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了溝通能力。

6.自我認(rèn)知和反思能力的提升

本節(jié)課通過讓學(xué)生描述自己的興趣愛好隨時(shí)間的變化，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知和反思，具體表現(xiàn)在：

（1）自我認(rèn)知：學(xué)生通過描述自己的興趣愛好，更好地了解自己的個(gè)性和興趣。

（2）反思能力：學(xué)生在反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果時(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，這節(jié)課上下來，我有很多感觸。首先啊，我覺得我們用了預(yù)習(xí)的方式，學(xué)生們對"Myhobbiesovertheyears"這個(gè)主題有了初步的了解，這挺不錯(cuò)的。他們在課堂上能夠比較順暢地用過去時(shí)態(tài)來描述自己的興趣愛好，這說明我們的預(yù)習(xí)是有效的。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢開口說，可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱挠⒄Z水平不夠自信。這就需要我今后在課堂上更多地去鼓勵(lì)他們，創(chuàng)造一個(gè)更加輕松和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教學(xué)策略上，我嘗試了小組討論和角色扮演，這些活動(dòng)讓學(xué)生們有了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。但是，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間管理上有些問題，有的小組討論得不夠深入，有的小組則過于熱鬧?？赡苄枰谝院蟮恼n堂上更加細(xì)致地安排時(shí)間。

情感態(tài)度方面，學(xué)生們的參與度很高，他們對英語學(xué)習(xí)的興趣也有所提升?？吹剿麄兡軌蛲ㄟ^英語來表達(dá)自己的想法，我覺得很欣慰。

-設(shè)計(jì)更多層次的問題，讓不同水平的學(xué)生都能參與進(jìn)來。

-加強(qiáng)對課堂時(shí)間的控制，確保每個(gè)活動(dòng)都有足夠的時(shí)間完成。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，特別是那些不太自信的學(xué)生，我會(huì)盡量提供更多的支持和鼓勵(lì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)：

-過去時(shí)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞過去式+其他

-過去進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成：was/were+動(dòng)詞ing

-過去完成時(shí)的構(gòu)成：had+過去分詞

②詞匯：

-hobby,pastime,favorite,learn,visit,play,read,watch,etc.

-介詞：inthepast,foralongtime,atthattime,etc.

③句型：

-IhadahobbywhenIwasachild.

-Sheusedtoplaythepiano.

-Theywenttothebeachlastsummer.課堂課堂評價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。以下是我在本節(jié)課中采用的評價(jià)方法：

1.提問：

在課堂教學(xué)中，我通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度。例如，我可能會(huì)問：“Whendidyoustartyourhobby?”或“Howdidyouspendyourlastsummervacation?”這些問題不僅檢驗(yàn)了學(xué)生的語法運(yùn)用，也激發(fā)了他們的思維。對于回答得好的學(xué)生，我會(huì)給予及時(shí)的表揚(yáng)，對于回答不夠準(zhǔn)確的學(xué)生，我會(huì)給予指導(dǎo)和糾正。

2.觀察：

我通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來評估他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。比如，我注意學(xué)生是否積極參與課堂討論，是否能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我還關(guān)注學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，比如小組合作中的角色分配和合作效果。

3.小組活動(dòng)：

我設(shè)計(jì)了一系列小組活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。通過觀察小組合作的情況，我可以評估學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，在角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用過去時(shí)態(tài)進(jìn)行對話。

4.課堂測試：

為了更系統(tǒng)地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)進(jìn)行小測驗(yàn)，如書寫練習(xí)、口頭提問等。這些測試可以幫助我了解學(xué)生在語法、詞匯和聽力方面的掌握情況。

5.作業(yè)評價(jià)：

課后，我會(huì)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和點(diǎn)評。作業(yè)不僅包括語法練習(xí)，還有寫作練習(xí)，如寫一篇關(guān)于自己興趣愛好變化的短文。通過作業(yè)，我可以評估學(xué)生的書寫能力、語法運(yùn)用和創(chuàng)造力。重點(diǎn)題型整理1.完成句子：

-I________(have)apetdogsinceIwasachild.

答案：havehad

2.選擇正確的時(shí)態(tài)：

-Whendidyou________(go)tothemovieslasttime?

A.go

B.went

C.going

D.goes

答案：B.went

3.連詞成句：

-He________(watch)TVeveryeveninglastweek.

A.watches

B.watched

C.watch

D.watching

答案：B.watched

4.改寫句子：

-She________(notgo)tothepartybecauseshewasill.

A.didn'tgo

B.doesn'tgo

C.doesn'tgo

D.notgo

答案：A.didn