英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit2MyfamilyPartA教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本教案針對(duì)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit2MyfamilyPartA，圍繞家庭成員及其關(guān)系展開(kāi)教學(xué)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)家庭詞匯和表達(dá)。課程設(shè)計(jì)注重學(xué)生的口語(yǔ)練習(xí)和實(shí)際運(yùn)用能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)基本技能，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭、親情等主題的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)家庭觀念。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)，了解不同文化背景下的家庭關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心知識(shí)：掌握家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，如father,mother,brother,sister等。

-細(xì)節(jié)：能夠正確拼讀和書(shū)寫(xiě)上述單詞，并能熟練運(yùn)用在日常對(duì)話(huà)中。

-實(shí)例：通過(guò)圖片、角色扮演等方式，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用新詞匯。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-核心知識(shí)：正確理解和使用描述家庭成員關(guān)系的句子，如“mymotherisateacher”。

-細(xì)節(jié)：學(xué)生可能難以正確使用冠詞a和the，以及單復(fù)數(shù)形式。

-實(shí)例：通過(guò)逐步引導(dǎo)，從簡(jiǎn)單句型開(kāi)始，逐步過(guò)渡到復(fù)雜句型，幫助學(xué)生理解冠詞和數(shù)的變化。教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過(guò)家庭圖片和視頻片段創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中練習(xí)對(duì)話(huà)和表達(dá)。

3.利用多媒體資源，如PPT展示家庭成員圖片和單詞卡片，幫助學(xué)生直觀記憶。

4.結(jié)合游戲教學(xué)，如“MemoryGame”和“FamilyPictionary”，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.播放一段關(guān)于家庭溫馨時(shí)刻的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的家庭，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭話(huà)題的興趣。

2.提問(wèn)：“Doyourememberyourfamilymembers?Canyoutellusaboutthem?”

3.學(xué)生分享，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：Myfamily.

**二、講授新課（10分鐘）**

1.教師展示家庭成員圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)單詞：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma等。

2.通過(guò)PPT展示家庭成員的關(guān)系，如：“Mymotherisateacher.”引導(dǎo)學(xué)生理解并學(xué)習(xí)關(guān)系詞“is”。

3.分組練習(xí)，讓學(xué)生用新學(xué)的單詞和句型描述自己的家庭成員。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.小組活動(dòng)：每個(gè)小組選出一個(gè)代表，用英語(yǔ)介紹自己的家庭。

2.游戲環(huán)節(jié)：“MemoryGame”，展示家庭成員的圖片和單詞，讓學(xué)生找出匹配項(xiàng)。

3.課堂問(wèn)答：教師提問(wèn)：“Whoisyourfavoritefamilymember?Why?”，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)回答。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.提問(wèn)：“Howmanyfamilymembersdoyouhave?”

2.提問(wèn)：“Whatdoesyourfatherdoforaliving?”

3.提問(wèn)：“Canyoudescribeyourfamily?”

4.學(xué)生回答，教師糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.教師和學(xué)生一起完成“FamilyPictionary”游戲，一人描述家庭成員，另一人猜。

2.教師邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，進(jìn)行角色扮演，模擬家庭聚會(huì)場(chǎng)景，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

3.教師提問(wèn)：“What’syourfamilylike?”，鼓勵(lì)學(xué)生用完整的句子描述。

**六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員詞匯和句型。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的短文。

**備注**：

-在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師需注意學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，及時(shí)給予糾正和指導(dǎo)。

-教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，確保教學(xué)內(nèi)容的適宜性。

-教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員圖片集：收集不同文化背景下的家庭成員圖片，包括不同年齡、職業(yè)和種族的成員，用于豐富課堂展示和討論。

-家庭關(guān)系圖示：制作或收集不同語(yǔ)言和文化的家庭關(guān)系圖示，幫助學(xué)生理解不同文化中家庭成員的稱(chēng)謂和關(guān)系。

-家庭日?；顒?dòng)視頻：選擇一些展示家庭日常活動(dòng)的視頻片段，如做飯、打掃衛(wèi)生、一起玩游戲等，用于創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模仿和練習(xí)。

-家庭故事書(shū)籍：推薦一些以家庭為背景的兒童故事書(shū)籍，鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力的同時(shí)，了解不同家庭的故事。

2.拓展建議：

-家庭成員角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家里進(jìn)行家庭成員的角色扮演，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)，如模擬家庭會(huì)議或日常對(duì)話(huà)。

-家庭調(diào)查報(bào)告：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭成員的興趣愛(ài)好、工作等，并制作成小報(bào)告，用英語(yǔ)進(jìn)行展示。

-家庭傳統(tǒng)學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生了解自己家庭的文化傳統(tǒng)，如節(jié)日習(xí)俗、飲食習(xí)慣等，并用英語(yǔ)進(jìn)行介紹。

-家庭英語(yǔ)角：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織家庭英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的家庭環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)交流。

-家庭英語(yǔ)日記：鼓勵(lì)學(xué)生每天用英語(yǔ)記錄家庭生活中的點(diǎn)滴，如家庭作業(yè)、家庭活動(dòng)等，提高寫(xiě)作能力。

-家庭英語(yǔ)歌曲：推薦一些與家庭相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-家庭英語(yǔ)游戲：設(shè)計(jì)一些與家庭相關(guān)的英語(yǔ)游戲，如“家庭詞匯接龍”、“家庭英語(yǔ)猜謎”等，增加學(xué)習(xí)的趣味性。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員詞匯：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma

-關(guān)系詞：is,are

-家庭關(guān)系表達(dá)：Mymotherisateacher.Mybrotherisadoctor.

②詞：

-father

-mother

-brother

-sister

-grandpa

-grandma

-is

-are

③句：

-Mymotherisateacher.

-Mybrotherisadoctor.

-Myfamilyisbig.

-Wehaveahappyfamily.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyFamily》英語(yǔ)繪本，通過(guò)圖文結(jié)合的方式，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多關(guān)于家庭成員的詞匯和句型。

-視頻資源：YouTube上的“FamilyEnglishVideos”系列，通過(guò)觀看不同文化背景下的家庭生活片段，幫助學(xué)生了解家庭關(guān)系的多樣性。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學(xué)生在課后閱讀《MyFamily》繪本，重點(diǎn)關(guān)注家庭成員的詞匯和句型，嘗試用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己在閱讀過(guò)程中遇到的生詞和短語(yǔ)，并在下一次課堂上與同學(xué)分享。

-視頻資源：

-學(xué)生觀看YouTube上的“FamilyEnglishVideos”，注意視頻中的家庭關(guān)系和活動(dòng)，嘗試模仿視頻中的對(duì)話(huà)。

-觀看后，學(xué)生可以寫(xiě)下自己對(duì)視頻內(nèi)容的理解和感受，分享給同學(xué)，促進(jìn)交流。

-家庭作業(yè)：

-讓學(xué)生以“我的家庭”為主題，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述自己的家庭成員、家庭活動(dòng)和家庭傳統(tǒng)。

-學(xué)生可以制作家庭照片墻或家庭視頻，用英語(yǔ)介紹家庭成員和他們的職業(yè)。

-教師指導(dǎo)：

-教師可以根據(jù)學(xué)生的閱讀和觀看情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

-對(duì)于有困難的學(xué)生，教師可以提供額外的詞匯卡片或句子模板，幫助他們更好地完成課后拓展任務(wù)。

-教師可以組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的閱讀和觀看體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得挺有意思的。我們通過(guò)圖片和視頻，還有角色扮演，讓孩子們對(duì)家庭這個(gè)話(huà)題有了更深的理解和興趣。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诿枋黾彝コ蓡T時(shí)，能很好地運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的詞匯和句型，這讓我挺高興的。

在教學(xué)方法上，我嘗試了情景教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的家庭情境，讓孩子們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，孩子們的參與度很高，積極性也蠻好的。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有些孩子對(duì)家庭成員的詞匯掌握得不夠牢固，我在接下來(lái)的教學(xué)中會(huì)加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

在課堂管理上，我注意到有些孩子比較活躍，有時(shí)候會(huì)影響到其他同學(xué)。我嘗試通過(guò)小組合作的方式，讓