《第5課快樂的舞蹈——喜鵲鉆籬笆》（教案）-2023-2024學(xué)年人音版（2012）音樂二年級(jí)下冊(cè)課題：XX課時(shí)：1授課時(shí)間：2025課程基本信息1.課程名稱：《第5課快樂的舞蹈——喜鵲鉆籬笆》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（2班）

3.授課時(shí)間：2023年4月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知能力和審美情趣，提升音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。通過學(xué)習(xí)《喜鵲鉆籬笆》這首歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的歡快節(jié)奏和活潑旋律，培養(yǎng)他們的音樂節(jié)奏感和旋律感。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過即興創(chuàng)作和表演，激發(fā)他們的音樂創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生正處于音樂學(xué)習(xí)的啟蒙階段，他們對(duì)音樂充滿好奇和興趣，但音樂基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的音樂符號(hào)和節(jié)奏有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)音樂結(jié)構(gòu)和旋律的理解還較為有限。在能力方面，學(xué)生的音樂表現(xiàn)力、節(jié)奏感和即興創(chuàng)作能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和自信心需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況，這可能會(huì)影響課堂氛圍和教學(xué)效果。此外，學(xué)生的家庭背景和音樂環(huán)境也會(huì)對(duì)他們的音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。一些學(xué)生可能來(lái)自音樂氛圍較好的家庭，具備一定的音樂素養(yǎng)，而另一些學(xué)生可能缺乏這方面的熏陶。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，通過生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過小組合作和即興創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂創(chuàng)造力。此外，教師將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在音樂學(xué)習(xí)中有所收獲。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人音版《音樂二年級(jí)下冊(cè)》教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《喜鵲鉆籬笆》相關(guān)的圖片、歌曲視頻，以及節(jié)奏卡片和音樂圖譜。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備打擊樂器，如鈴鼓、沙錘等，用于學(xué)生跟隨歌曲節(jié)奏進(jìn)行打擊練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置音樂角，布置簡(jiǎn)單的舞蹈場(chǎng)地，以便學(xué)生進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)和練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布《喜鵲鉆籬笆》歌曲的音頻和歌詞，要求學(xué)生聽歌并嘗試跟唱，了解歌曲的基本旋律和節(jié)奏。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“你最喜歡歌曲中的哪個(gè)部分？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考音樂的情感表達(dá)。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的跟唱視頻和歌詞筆記，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生聽歌并跟唱，記錄歌詞和旋律。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容，思考并記錄自己對(duì)歌曲的感受。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主聽歌和跟唱，培養(yǎng)音樂感知能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群分享資源，方便學(xué)生預(yù)習(xí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：播放《喜鵲鉆籬笆》歌曲，讓學(xué)生欣賞并討論歌曲的特點(diǎn)。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解歌曲中的節(jié)奏型和旋律特點(diǎn)，以及如何通過打擊樂器來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏。

組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行打擊樂器的節(jié)奏練習(xí)，并嘗試用打擊樂器為歌曲伴奏。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解節(jié)奏和旋律的知識(shí)點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與打擊樂器的節(jié)奏練習(xí)，體驗(yàn)音樂表演。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師講解節(jié)奏和旋律的知識(shí)，幫助學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過打擊樂器的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂技能。

合作學(xué)習(xí)法：分組練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后嘗試用家中物品制作簡(jiǎn)單的打擊樂器，并錄制一段為自己喜歡的歌曲伴奏的視頻。

提供拓展資源：推薦一些簡(jiǎn)單的打擊樂器制作教程和音樂欣賞網(wǎng)站。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生制作打擊樂器，并嘗試為歌曲伴奏。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生通過推薦資源，進(jìn)一步了解音樂制作和欣賞。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)解決問題的能力。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過制作打擊樂器和伴奏視頻，反思自己的音樂創(chuàng)作能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解和掌握歌曲的節(jié)奏型和旋律特點(diǎn)，并通過實(shí)踐活動(dòng)提升音樂表現(xiàn)力。通過課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，學(xué)生能夠逐步建立起對(duì)音樂節(jié)奏和旋律的感知，并能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《快樂的舞蹈——喜鵲鉆籬笆》的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生取得了以下方面的效果：

1.音樂感知能力提升

2.音樂節(jié)奏感增強(qiáng)

學(xué)生在課堂中通過打擊樂器的實(shí)踐活動(dòng)，掌握了歌曲的節(jié)奏型，并能夠準(zhǔn)確地跟隨節(jié)奏進(jìn)行打擊。這種實(shí)踐活動(dòng)有助于提高學(xué)生的音樂節(jié)奏感，使他們能夠在日常生活中更好地感知和表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

3.音樂表現(xiàn)力提高

學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)了歌曲的舞蹈動(dòng)作，并嘗試進(jìn)行表演。通過舞蹈動(dòng)作的練習(xí)，學(xué)生的音樂表現(xiàn)力得到了提升，他們能夠?qū)⒁魳分械那楦泻凸?jié)奏通過舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

4.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)增強(qiáng)

在小組合作的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，提高他們?cè)诩w活動(dòng)中的參與度和積極性。

5.創(chuàng)造力激發(fā)

在課后拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生嘗試用家中物品制作簡(jiǎn)單的打擊樂器，并錄制了一段為自己喜歡的歌曲伴奏的視頻。這一活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，使他們能夠在音樂創(chuàng)作中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力。

6.音樂素養(yǎng)提升

7.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)

在課前預(yù)習(xí)和課后拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，了解了歌曲的基本信息，并嘗試進(jìn)行音樂創(chuàng)作。這種自主學(xué)習(xí)的能力有助于提高學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中獨(dú)立思考和解決問題的能力。

8.課堂參與度提高

在課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與討論、表演和實(shí)踐活動(dòng)，課堂氛圍活躍。這種積極參與的態(tài)度有助于提高學(xué)生的課堂參與度，使他們更加熱愛音樂學(xué)習(xí)。

9.情感共鳴

10.價(jià)值觀培養(yǎng)

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生了解到音樂是一種富有感染力的藝術(shù)形式，能夠傳遞美好的情感和正能量。這種價(jià)值觀的培養(yǎng)有助于學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，為他們的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《喜鵲鉆籬笆》歌曲背后的故事，了解歌曲的創(chuàng)作背景和喜鵲鉆籬笆的寓意。

-視頻資源：收集與《喜鵲鉆籬笆》相關(guān)的音樂視頻，如不同樂器的演奏版本，以及舞蹈表演視頻。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后利用家庭網(wǎng)絡(luò)資源，自主搜索并觀看相關(guān)視頻和閱讀材料。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己了解到的故事和視頻，可以在下節(jié)課的小組討論中進(jìn)行交流。

-學(xué)生可以嘗試模仿視頻中的舞蹈動(dòng)作，或者自己創(chuàng)作簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，并錄制視頻分享。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在拓展過程中遇到的問題。

-學(xué)生可以嘗試用自己制作的打擊樂器為《喜鵲鉆籬笆》伴奏，并錄制一段表演視頻。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考如何將歌曲中的節(jié)奏和旋律運(yùn)用到日常生活中，比如在家庭聚會(huì)或?qū)W校活動(dòng)中進(jìn)行表演。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)

今天上了《快樂的舞蹈——喜鵲鉆籬笆》這一課，總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果都比較不錯(cuò)。但是，在反思的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在節(jié)奏感的把握上還有待加強(qiáng)。在課堂上，我嘗試通過打擊樂器的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高他們的節(jié)奏感，但似乎效果并不理想。我想，或許可以在課后布置一些節(jié)奏練習(xí)的任務(wù)，讓學(xué)生在家中也能進(jìn)行節(jié)奏感的訓(xùn)練。

其次，我在課堂上觀察到，部分學(xué)生在舞蹈動(dòng)作的練習(xí)中顯得有些拘謹(jǐn)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)舞蹈不夠熟悉，或者缺乏自信。因此，我計(jì)劃在下節(jié)課中，增加一些舞蹈動(dòng)作的示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生在模仿中找到自信，放松身體。

再者，我在布置課后拓展任務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生沒有很好地完成。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)拓展內(nèi)容不夠了解，或者缺乏興趣。為了解決這個(gè)問題，我打算在下節(jié)課開始時(shí)，先簡(jiǎn)要介紹拓展內(nèi)容，激發(fā)他們的興趣，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后積極進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

最后，我認(rèn)為在未來(lái)的教學(xué)中，可以更多地融入互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，這樣既能提高學(xué)生的參與度，也能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我采用了多種方法來(lái)全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：

1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過提問的方式，我能夠及時(shí)了解學(xué)生對(duì)《喜鵲鉆籬笆》這首歌曲的理解程度和音樂知識(shí)掌握情況。

-觀察：在課堂上，我仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度、反應(yīng)速度和表現(xiàn)力，以便評(píng)估他們的音樂感知能力和表現(xiàn)能力。

-測(cè)試：在課程結(jié)束后，我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的音樂知識(shí)測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改作業(yè)：我對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括歌詞背誦、節(jié)奏練習(xí)和打擊樂器制作等，確保作業(yè)的完成質(zhì)量。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在作業(yè)批改中，我不僅