七七事變講解課件單擊此處添加副標題匯報人：XX目錄壹七七事變概述貳事變經(jīng)過與影響叁主要人物與事件肆歷史意義與評價伍相關(guān)歷史資料與證據(jù)陸課件設(shè)計與教學(xué)應(yīng)用七七事變概述第一章事變發(fā)生時間七七事變發(fā)生于1937年7月7日，為抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)起點。具體日期事變地點與背景七七事變爆發(fā)于北平西南盧溝橋，此地為戰(zhàn)略要沖。事變地點日本長期侵華，七七事變前已控制北平多面，圖謀華北。事變背景事變的直接導(dǎo)火索日軍以士兵“失蹤”為借口，要求進宛平城搜查，遭拒后發(fā)動進攻士兵失蹤借口事變經(jīng)過與影響第二章事變的具體過程1937年7月7日夜，日軍以士兵失蹤為借口，要求進宛平城搜查，遭拒后包圍宛平。制造事端01027月8日凌晨，日軍炮擊宛平城，中國守軍奮起抵抗，雙方激戰(zhàn)多次。事態(tài)擴大037月28日起，日軍猛攻北平，29日北平淪陷，中國軍隊撤離。北平淪陷事變對中國的影響激發(fā)全民族愛國熱情，各階層團結(jié)抗戰(zhàn)民族覺醒促成國共合作，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政治格局變贏得國際同情，成為反法西斯重要力量國際地位升事變對世界的影響中國抗戰(zhàn)贏得國際同情，促使更多國家援助中國贏得國際支持牽制日軍主力，延緩法西斯國家結(jié)盟，影響二戰(zhàn)亞洲戰(zhàn)局改變戰(zhàn)爭格局主要人物與事件第三章事變中的關(guān)鍵人物佟麟閣、趙登禹等將領(lǐng)率部奮勇抵抗，誓與盧溝橋共存亡。正面抗?fàn)帉㈩I(lǐng)牟田口廉也等日軍軍官蓄意挑釁，下令開炮引發(fā)全面侵華戰(zhàn)爭。反面挑釁軍官重要事件節(jié)點1937年7月7日夜，日軍借口士兵失蹤，炮轟宛平城，七七事變爆發(fā)。事變爆發(fā)1937年7月28日，日軍猛攻北平，29日北平淪陷。北平淪陷1937年9月22日，國共合作宣言發(fā)表，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成。統(tǒng)一戰(zhàn)線事變后的政治反應(yīng)01國民黨反應(yīng)蔣介石調(diào)兵固守，初期欲和平解決，后決心抗戰(zhàn)到底。02共產(chǎn)黨反應(yīng)中共通電全國，號召全民族抗戰(zhàn)，積極改編紅軍。歷史意義與評價第四章事變的歷史意義七七事變打破局部沖突，全國人民團結(jié)抗戰(zhàn)，形成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。全民族抗戰(zhàn)開端01事變激發(fā)愛國熱情，各階層、黨派、民族摒棄前嫌，共御外侮。民族覺醒與團結(jié)02事變引起國際關(guān)注，推動反法西斯力量支持，奠定中國抗戰(zhàn)國際地位。國際影響深遠03各方對事變的評價國內(nèi)評價事變激發(fā)民族覺醒，促成全民族抗戰(zhàn)，是歷史轉(zhuǎn)折點。國際評價事變凸顯中國抗戰(zhàn)國際地位，獲國際社會同情支持。事變在歷史教育中的地位七七事變作為民族傷痛記憶，是歷史教育核心素材，強化民族認同銘記歷史載體事變國際影響，促進歷史教育中對國際局勢、反法西斯斗爭的講解推動國際理解事變激發(fā)的愛國熱情，成為歷史教育重要內(nèi)容，培養(yǎng)青少年責(zé)任感激發(fā)愛國精神相關(guān)歷史資料與證據(jù)第五章歷史文獻記錄日軍手寫日志罔顧事實，掩蓋其蓄意炮轟宛平城、發(fā)動全面戰(zhàn)爭的真相。日軍作戰(zhàn)日志01今井武夫回憶錄等檔案資料，佐證了七七事變是日軍有預(yù)謀的侵略行動。檔案與回憶錄02事變遺址與紀念物位于北京市豐臺區(qū)宛平城，城墻彈孔密布，是日軍侵華暴行的歷史見證。01七七事變彈坑遺址重慶大學(xué)A區(qū)內(nèi)，為紀念七七事變命名，承載抗戰(zhàn)時期高等學(xué)府西遷辦學(xué)的歷史記憶。02七七抗戰(zhàn)大禮堂威遠縣愛國主義教育基地，集歷史紀念、愛國教育于一體，銘記抗戰(zhàn)歷史。03七七抗戰(zhàn)建國紀念碑研究與爭議點事變責(zé)任歸屬第一槍爭議01日軍高層策劃事變，非下級軍官主導(dǎo)，“下克上”說法系開脫借口。02日軍制造“士兵失蹤”假象，按計劃開槍，非中方或偶然事件引發(fā)。課件設(shè)計與教學(xué)應(yīng)用第六章課件內(nèi)容結(jié)構(gòu)設(shè)計分析七七事變對中國歷史進程的影響及給后人的啟示。影響與啟示分階段講述七七事變爆發(fā)、發(fā)展及結(jié)果，突出關(guān)鍵節(jié)點。事件詳細經(jīng)過簡述七七事變前中日關(guān)系及國際形勢，為事件鋪墊。歷史背景引入教學(xué)方法與互動環(huán)節(jié)通過模擬七七事變場景，增強學(xué)生歷史代入感與理解深度。情境模擬教學(xué)組織小組討論七七事變影響，促進學(xué)生間思想碰撞與交流。小組討論互動課件的教育意義與目的01銘記歷史教訓(xùn)通過課件展示七