【部編語文】二年級(jí)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練及答案

一、二年級(jí)語文下冊(cè)閱讀明白訓(xùn)練

1.閱讀下文，回答咨詢題

海濱小城(節(jié)選)

①海邊是一片沙灘，沙灘上遍地是各種顏色、各種花紋的貝殼。這個(gè)

地方的小孩見得多了，都別去理睬這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那

兒。遠(yuǎn)處響起了汽笛聲，那是出海捕魚的船隊(duì)回來了。船上滿載著銀

光閃閃的魚，還有青色的蝦和蟹，金黃色的海螺。船隊(duì)一靠岸，海灘

上就熱鬧起來。

②小城里每一具庭院都栽了非常多樹。有枝樹、椰子樹、橄欖樹、鳳

凰樹，還有不的許多亞熱帶樹木。初夏，校樹葉子散發(fā)出來的香味,

飄得滿街滿院基本上。鳳凰樹開了花，開得這么喧鬧，小城好似籠罩

在一片片紅云中。

③小城的公園更美。這個(gè)地方栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一

頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密別透風(fēng)，能夠遮太陽，擋風(fēng)雨。樹下擺

著石凳，每逢歇息的生活，石凳上總是坐滿了人。

④小城的街道也美。除了瀝青的大路，基木上用細(xì)沙鋪成的，踩上去

咯吱咯吱地響，好似踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分潔凈,

甚至連一片降葉都沒有。

⑤這座海濱小城真是又漂亮又整潔。

(1)選文的中心句：O

（2）環(huán)繞中心，短文重點(diǎn)描寫了海濱小城的、、

、o（3）選文是按照的結(jié)構(gòu)來描寫海濱小

城的，選文第②自然段是按的結(jié)構(gòu)來具體描寫沙灘的。

A.總分B.分總C.總分總

【答案】（1）這座海濱小城真是乂漂亮乂整潔

（2）沙灘；樹；公園；街道

（3）B；A

【解析】【分析】（1）考查找中心句的辦法。中心句是一段文章中處

于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句

子?！罢抑行木洹笔歉爬ǘ我獾囊环N形式，有點(diǎn)文章的段降算是環(huán)繞

中心句寫的。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的要緊

內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在句尾：這座海濱小城真是又漂

亮又整潔。

（2）考查對(duì)課文內(nèi)容的明白能力。解答時(shí)要帶著咨詢題細(xì)讀課文整

體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。環(huán)繞中心，短文重點(diǎn)描寫了海濱小

城的沙灘、樹、公園、街道。

（3）整體感知課文內(nèi)容可知，選文是按照分總的結(jié)構(gòu)來描寫海濱小

城的，選文第②自然段是按總分的結(jié)構(gòu)來具體描寫沙灘的。

故答案為：（1）這座海濱小城真是又漂亮又整潔。（2）沙灘、樹、公

園、街道。（3）BA

【點(diǎn)評(píng)】（1）考查學(xué)生掌握找中心句的辦法并運(yùn)用。（2）此題考查篩

選相關(guān)信息的能力。（3）本題考查分析作品結(jié)構(gòu)的能力。

2.閱讀下文，回答咨詢題。

春天來了，溫暖的陽光照射著大地。

??！春天的景色的確美！小樹綠了，桃花紅了，楊柳長出了嫩綠的小

葉子。小草也從地里鉆出來了，給大地鋪上了一層“綠毯”。河里的

冰雪早已融化，河水在歡快地流動(dòng)。小鳥在樹上無拘無束地唱歌，大

雁也從南方飛回來了，漂亮的蝴蝶在跳舞，蜜蜂也在花叢中忙著采蜜。

花園里百花盛開，紅如火，白如雪，粉如霞。好一具花花綠綠的世界。

?。〈禾旖K于來到了，廣大的乾坤到處生機(jī)勃勃。春天多么漂亮呀!

（1）給這篇短文加個(gè)題目。

（2）照模樣寫詞語。

無拘無束、、

（3）這篇短文共有個(gè)自然段，第2自然段共有句

話，分不寫了_______、_________、________、________幾種動(dòng)物。

（4）用橫線在短文中畫出一具比喻句。

【答案】（1）春天來了

（2）自言自語；人山人海

（3）3；7；小鳥；大雁；蝴蝶；蜜蜂

（4）小草也從地里鉆出來了，給大地鋪上了一層“綠毯”。

花園里百花盛開，紅如火，白如雪，粉如霞。

【解析】

3.我會(huì)讀一讀，做一做。

（3）誰幫我補(bǔ)好了帽子，又美麗，又暖和!

（4）B

（5）懂；第3自然段

【解析】

4.閱讀下文，回答咨詢題。

版鼠先生來到松鼠太太門前:松鼠太太走出門，看見門前的小路上花

朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐貍在那兒快活地蹦啊跳啊。

松鼠太太對(duì)霰鼠先生講：“我懂了，去年長頸鹿大叔寄給你的是花籽。

這是多么美好的禮物?。　?/p>

（1）分不用橫線和波紋線畫出文段中描寫花的模樣和小動(dòng)物們激動(dòng)

的詞語。

（2）因?yàn)開_______,因此松鼠太太懂了長頸鹿大叔寄來的是花籽。

（3）文段中“美好的禮物”指的是________，你以為日子中還有啥

禮物也是美好的？

【答案】（1）花朵簇簇?？旎畹乇陌√?。

（2）瀛鼠走過的小路開滿了鮮花

（3）長頸鹿寄來的花籽；父親媽媽過生日，我送上自個(gè)兒制作的賀

卡，這賀卡算是美好的禮物

【解析】

5.閱讀我最棒

陽春三月，沉睡著一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣,

又開始新的日子；它貪欲地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒。漸漸

地長出逗人喜歡的嫩枝綠葉。

五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑的綠葉襯托著朵朵雪白

的梨花，在明麗的陽光照射下，像一片銀色的海洋！

中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的,

與蘋果的形狀相似.它總愛”三只一群”五只一伙“地生長著。

開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變深變黃了。來到這個(gè)地方的

人們一看就會(huì)想到山區(qū)人民的日子一定比蜜甜。

走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還能夠聞到一股清香，當(dāng)好客的主人把又大

又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會(huì)懂銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜,

可口極了，銀梨真的可與北京鴨梨媲美。

銀梨，你別但把美的花和美的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，還為故鄉(xiāng)人民開發(fā)了

一條致富之路。

我愛故鄉(xiāng)的銀梨。

（1）從短文中找出合適的詞語填在括號(hào)內(nèi)。

的細(xì)雨的露珠

的梨花的海洋

（2）讀短文，找出梨果的特點(diǎn)填空。

①形狀:

②顏色:一

③氣味:

（3）短文是按照時(shí)刻順序來描寫銀梨的，表明時(shí)刻的詞語有:

（4）給短文加上一具合適的題目，填在文前的橫線上。

（5）作者為啥愛故鄉(xiāng)的銀梨？

【答案】（1）蒙蒙；甜潤；雪白；銀色

（2）扁圓扁圓；開始，果子的顏色呈淡綠色，往后顏色變深變黃了。；

清香

（3）陽春三月；五月；中秋時(shí)節(jié)

（4）故鄉(xiāng)的銀梨

（5）銀梨，別但把美的化和美的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，還為故鄉(xiāng)人民開

發(fā)了一條致富之路?！窘馕觥?/p>

6.讀短文，完成練習(xí)。

祖國山河多漂亮

轟隆隆，轟隆隆?；疖囅耱E馬，在原野上跑得歡。車窗像照相機(jī)，拍

下了一張張照片。

一張照片是田野。田野好大好大，大得望別到邊。一條條大道，把綠

色的田野分成一塊一塊的。

一張照片是高山。山好高好高，高得望別到頂。一座座高山，手牽著

手，肩挨著肩。

一張照片是海洋。水面好寬好寬，寬得望別到岸。漁船星星點(diǎn)點(diǎn)，漁

民撒網(wǎng)捕魚。

轟隆隆，轟隆隆?；疖囅耱E馬，在原野上跑得歡。山山水水看別完,

祖國山河多漂亮。（1）照模樣，寫詞語。

轟隆隆、、

一條條、、

（2）請(qǐng)找出一具比喻句。

（3）照模樣，寫句子。

例：田野好大好大，大得望別到邊。

圖上畫的是哪里？小朋友在做啥？先觀看圖片，再寫一寫。

【答案】（1）紅彤彤；白茫茫；一片片；一座座

（2）火車像駿馬，在原野上跑得歡。

（3）湖面好寬好寬,寬得望別到邊。

【解析】

7.閱讀下文，回答咨詢題

長雙眼的小樹

一陣風(fēng)吹來，幾片藤葉掛在了小鹿的角上C小鹿來到池塘邊，探頭一

瞧，池塘里映出了一棵小樹，小樹杈上飄著綠葉。再一瞧，小樹杈下

面，還有一對(duì)璀璨的雙眼在一眨一眨呢！

小鹿激動(dòng)地笑了：我變成一棵小樹了，還長著樹葉呢！

就在這時(shí)，兩只美麗的小鳥飛過來，降在這一對(duì)樹杈上了。

小鹿是很好動(dòng)的，可如今他屏住氣，一動(dòng)也別動(dòng)，因?yàn)樗?，小烏?/p>

很膽小的。

小鹿從平靜的水面上看到，兩只小鳥在開心地歌唱。小鹿在內(nèi)心悄悄

地講：“唱吧，唱吧，我是一棵開心的小樹，歡迎小鳥來歌唱……”

（1）小鹿是怎么樣變成一棵小樹的？（）

A.幾片藤葉掛在鹿角上。

B.小鹿一動(dòng)別動(dòng)。

（2）好動(dòng)的小鹿變得一動(dòng)也別動(dòng)，是為了o

（3）假如小鳥懂他們降在了小鹿的角上，他們會(huì)對(duì)小鹿講些啥呢？

【答案】（1）A

（2）讓小鳥在他的角上開心地歌唱

（3）他們會(huì)講，感謝你，小鹿，你是我們的好朋友。

【解析】

8.閱讀下文，回答咨詢題。

今天早上，太陽從渡口對(duì)岸的山岡后面升上來了，我看見喜鵲阿姨站

在窩邊，指著上升的太陽，咨詢喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲鵲？”

我知道得，她咨詢?cè)挼囊馑际牵骸翱?！那是啥？?/p>

喜鵲弟弟一齊開心地回答：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”

我知道得，喜鵲弟弟非常快給出了答案：“媽媽，那是太陽！太陽升

上來了！”

（1）用“”畫出文段中描寫喜鵲阿姨動(dòng)作的句子。

（2）從喜鵲一家的對(duì)話中，我懂了他們對(duì)話的內(nèi)容是（）

A.媽媽告訴小孩注意安全。

B.媽媽在教小孩認(rèn)識(shí)太陽。

（3）猜一猜，喜鵲一家在下面如此的情景中，會(huì)講些啥？寫在橫線

上。

一天早上，喜鵲阿姨扇著翅膀來回地飛進(jìn)飛出，嘴里講著“鵲！鵲鵲!

（我懂，她是在講：）喜鵲弟弟振翅試飛，嘴里講著“鵲!

鵲鵲?。ㄎ叶窃谥v：）幾次嘗試，喜鵲弟弟飛離了巢

穴。

【答案】（1）我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽，咨詢喜鵲

弟弟：“鵲！鵲鵲鵲？”

（2）B

（3）試一試，飛一飛；好的媽媽，我試試看

【解析】

9.閱讀下文，回答咨詢題。

氧吧

小兔開了一家網(wǎng)吧，小狗開了一家冰吧。

小猴在山上栽樹，樹兒長大了，長高了。他在林子里開了一家氧吧。

氧吧有新奇的空氣,有香香的花兒，有飛舞的蝴蝶,有歌唱的小鳥……

非常多小動(dòng)物來到氧吧，呼吸新奇的空氣，享受大自然的漂亮。大伙

兒都講：“新鮮、有味的氧吧真好！”

到氧吧的人越來越多，氧吧的生意紅紅火火。

（1）仿寫詞語。

越來越多越越越越

紅紅火火

(2)小兔開的是吧，小狗開的是吧，小猴開的是

_______吧。

(3)氧吧是啥模樣的？請(qǐng)你用橫線在短文中畫出相關(guān)語句。

(4)大伙兒來氧吧干啥？()

A.打游戲

B.呼吸新奇空氣

C.吃好東西

(5)假如讓你開一具吧，你會(huì)開個(gè)啥吧？

【答案】(1)長；高；吃；香；熱喧鬧鬧；簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單

(2)網(wǎng)；冰；氧

(3)氧吧有新奇的空氣，有香香的花兒，有飛舞的蝴蝶，有歌唱的

小鳥……

(4)B

(5)我要開一具書吧，讓大伙兒都來看書，學(xué)習(xí)知識(shí)。

【解析】

10.讀一讀，做一做。

猴子驗(yàn)血

花狗大夫讓猴子化驗(yàn)員給動(dòng)物驗(yàn)血。

病人真多呀！蜘蛛、蝸(wo)牛、小蝦、虹蚓……全都來了。猴子化

驗(yàn)員把它們的血抽出來放在一根根玻璃管(guan)里。

花狗大夫看化驗(yàn)結(jié)果出來了，可是玻璃管上一具名字也沒有。原來猴

子忘了寫名字，它急得哭起來。

花狗講：“不急，青綠色的是蜘蛛的血，淡藍(lán)色的是蝸牛的血，青色

的是小蝦的血，玫瑰(meigui)色的是蚯蚓的血?！焙镒勇犃?，細(xì)

心地在玻璃管上寫名字，并講：“今后，我一定要仔細(xì)?！?/p>

(1)短文一共有段。

(2)有________、________、________、和________來看病。

(3)蜘蛛的血是________色的，蝸牛的血是_________色的，小蝦的

血是、色的，蚯蚓的血是色的。

【答案】(1)4

(2)蜘蛛；蝸牛；小蝦；蚯蚓

(3)青綠；淡藍(lán)；青；玫瑰

【解析】

11.閱讀下文，回答咨詢題

掌聲(節(jié)選)

上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫英子的同學(xué)c她非常文靜，總是默默地

坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是

最終一具離開。因?yàn)樗r(shí)候生過病，腿

足降(Idolu6)下了殘疾，別情愿讓不人看見她走路的姿(zizhi)

勢(shì)。

(1)挑選括號(hào)里正確的讀音。

降_______(loolu6)下姿(zizhi)勢(shì)

（2）寫出下列詞語的近義詞。

離開文靜__姿勢(shì)一_

（3）英子為啥總是上課前早早來到教室，下課后最終一具離開教室？

（4）請(qǐng)找出表現(xiàn)英子“文靜”的語句。

【答案】（1）IGo；zl

（2）分開；嫻靜；姿態(tài)

（3）因?yàn)橛⒆有r(shí)候生過病，腿足降下了殘疾.別情愿讓不人看見

她走路的姿勢(shì)。

（4）她非常文靜，總是默默地坐在教室的一角。

【解析】【分析】（1）正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)不。

平常注意多讀，多練。關(guān)于多音字，我們讀的時(shí)候，要依照詞語的意

思來確定它的讀音，做到仔細(xì)、細(xì)致。在對(duì)課文中重點(diǎn)詞語寫作時(shí)要

注意區(qū)不同音字、形近字。降（lao）下、姿（zi）勢(shì)。（2）本題要

緊考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞

語，解答本題，要明白詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞c答

案合理即可，別唯一。（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的明白能力。解答時(shí)要帶

著咨詢題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可。

因?yàn)橛⒆有r(shí)候生過病，腿足降下了殘疾.別情愿讓不人看見她走路

的姿勢(shì)。（4）考查對(duì)課文內(nèi)容的明白能力。解答時(shí)要帶著咨詢題細(xì)讀

課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。故：她非常文靜，總是默默

地坐在教室的一角。

故答案為：（1）lao.zl

（2）分開、嫻靜、姿態(tài)。

（3）因?yàn)橛⒆有r(shí)候生過病，腿足降下了殘疾.別情愿讓不人看見

她走路的姿勢(shì)。

（4）她非常文靜，總是默默地坐在教室的一角。

【點(diǎn)評(píng)】（1）這道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字音字形的掌握事情，是語文

學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才

干夠準(zhǔn)確無誤書寫出來。（2）要緊測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的明白，明白了

詞義，寫出近義詞就容易了。平常注意多積存，增加詞匯量。（3）此

題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（4）此題考查篩選相關(guān)信息

的能力。

12.閱讀下文，回答咨詢題

孫中山小時(shí)候在私塾讀書。那時(shí)候上課，先生念，學(xué)生跟著念，呼咿

呀呀，像歌唱一樣。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一具一具地背誦c至

于書里的意思，先生從來別說。

一天，孫中山來到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所

學(xué)的功課。先生聽了，連連點(diǎn)頭。繼續(xù)，先生在孫中山的書上又圈了

一段，他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會(huì)讀了，就回到座位上練

習(xí)背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來了。可是，書里講的是啥意思，

他一點(diǎn)兒也別知道。孫中山想，如此糊里糊涂地背，有啥用呢？于是，

他壯著

膽子站起來，咨詢：“先生，您剛剛讓我背的這段書是啥意思？請(qǐng)您

給我說說吧！”

這一咨詢，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時(shí)變

得鴉雀無嚴(yán)。

先生拿著戒尺—走到孫中山跟前—厲聲咨洵道—你會(huì)背了嗎—

—會(huì)背了—孫中山講著—就把那段書一字別漏地背了出來—

先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，講：“我原想，書中的道理,

你們長大了自然會(huì)懂的。如今你們既然想聽，我就說說吧！”

先生說得非常詳細(xì)，大伙兒聽得非常仔細(xì)。

后來，有個(gè)同學(xué)咨詢孫中山：“你向先生提出咨詢題，別怕挨打嗎？”

孫中山笑了笑，講：“學(xué)咨詢學(xué)咨詢，別知道就要咨詢。為了弄清晰

道理，算是挨打也值得。”(1)聯(lián)系上下文解釋下列詞語在文中的

意思。

①霎時(shí)：0

②照例：________O

(2)在文中找出最能表達(dá)文章中心思想的語句。

(3)給第四和第五自然段加標(biāo)點(diǎn)。

先生拿著戒尺走到孫中山跟前厲聲咨詢道

你會(huì)背了嗎會(huì)背了孫中山

講著就把那段書一字別漏地背了出來(4)從哪些

地點(diǎn)能夠看出孫中山小時(shí)候勤學(xué)好咨詢？

【答案】(1)指時(shí)刻非常短。本文指同學(xué)們聽了孫中山的請(qǐng)求后，立

即被嚇到了；指照平時(shí)的做法

（2）孫中山笑了笑，講：“學(xué)咨詢學(xué)咨詢，別知道就要咨詢。為了

弄清晰道理，算是挨打也值得?！保?）,；,；：“；？”；

（4）①孫中山每天照例流利地背出昨天所學(xué)的功課；②孫中山壯著

膽子請(qǐng)求先生給他說課文內(nèi)容；③為了學(xué)好知識(shí)，別知道就要咨詢。

為了弄清道理，挨打也值得。

【解析】【分析】（1）詞語明白的考查。仔細(xì)閱讀短文，聯(lián)系上下文，

正確明白詞義。

①霎時(shí)：指時(shí)刻非常短。本文指同學(xué)們聽了孫中山的請(qǐng)求后，立即被

嚇到了。②照例：指照平時(shí)的做法。

（2）考查找中心句的辦法。中心句是一段文章中處于中心地位的句

子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子?！罢抑行木洹?/p>

是概括段意的一種形式，有點(diǎn)文章的段降算是環(huán)繞中心句寫的。我們

在閱讀時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的要緊內(nèi)容，概括了段意。

這段話的中心句在句尾：孫中山笑了笑，講：“學(xué)咨詢學(xué)咨詢，別知

道就要咨詢。為了弄清晰道理，算是挨打也值得?！?/p>

（3）此題要緊考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。常用的點(diǎn)號(hào)有頓

號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、咨詢號(hào)、冒號(hào)、嘆號(hào)；常用的標(biāo)號(hào)有引號(hào)、

省略號(hào)、破折號(hào)、書名號(hào)、括號(hào)等。要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基木用法，重

點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特別用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。先生拿著

戒尺，走到孫中山跟前，厲聲咨詢道：“你會(huì)背了嗎？”“會(huì)背了?！?/p>

孫中山講著，就把那段書一字別漏地背了出來。（4）考查對(duì)課文內(nèi)容

的明白能力。解答時(shí)要帶著咨詢題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)

潔的語言概括出來即可。

故答案為：（1）①霎時(shí)：指時(shí)刻非常短。本文指同學(xué)們聽了孫中山的

請(qǐng)求后，立即被嚇到了。②照例：指照平時(shí)的做法。（2）孫中山笑了

笑，講：“學(xué)咨詢學(xué)咨詢，別知道就要咨洵。為了

弄清晰道理，算是挨打也值得。"（3）,|,|：|是

Io（4）①孫中山每天照例流利地背出昨天所學(xué)的功課；②孫中山壯

著膽子請(qǐng)求先生給他說課文內(nèi)容;③為了學(xué)好知識(shí)，別知道就要咨詢。

為了弄清道理，挨打也值得。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的明白。熟讀課文，可

結(jié)合語境、課后注釋或查字典明白詞義。

（2）考查學(xué)生掌握找中心句的辦法并運(yùn)用。（3）關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考

查有挑選題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題。因此平常的學(xué)習(xí)中，我們要專心體

味標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡量正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),

另外關(guān)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特別用法要加以積存。還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的

位置。（4）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。

13.讀短文，完成練習(xí)。

蚊子和獅子

一只蚊子飛到獅子那兒，對(duì)獅子講：“我別怕你，你并別比我強(qiáng)c你

可能別信，事實(shí)上，你有啥力量呢？只是用爪抓，能用牙咬算了c我

呢，可比你強(qiáng)多了。_______你情愿，我們_________比一比?！蔽米?/p>

講著就吹起喇叭，沖上前去，向獅子臉上、鼻子上身邊沒有毛的地點(diǎn)

亂咬。獅子用爪反抗，把自個(gè)兒的臉都抓破了，也抓別住蚊子，只得

要求停戰(zhàn)。

蚊子打敗了獅子，就吹著喇叭，唱起凱歌來。蚊子正在得意忘形地飛

著，一別小心，撞在蜘蛛網(wǎng)上，被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將要被吃掉時(shí)，

嘆息講：“自個(gè)兒同最大的動(dòng)物都較量過，別料被這小小的蜘蛛泯滅

了?！?/p>

這則故事中的蚊子象征打敗過大人物，卻被小人物打敗的人。

(1)文中橫線上應(yīng)該填()

A.因?yàn)?..因此....

B.只要……就……

(2)文中點(diǎn)明寓意的句子是哪句話？請(qǐng)找出來。

(3)在文中找出描寫蚊子得意忘形的句子。

(4)我能用一具成語來概括那個(gè)寓言的意思。()

A.自高自大

B.以弱勝強(qiáng)

C.驕兵必?cái)?/p>

【答案】(1)B

(2)這則故事中的蚊子象征打敗過大人物，卻被小人物打敗的人。

(3)蚊子打敗了獅王，就吹著喇叭，唱起凱歌來。

(4)C

【解析】

14.閱讀下文，回答咨詢題。

簍子里的青蟲

蝴蝶在大白菜上產(chǎn)了一堆卵。后來這些卵變成了一條條小青蟲。

小青蟲吃菜葉，慢慢長大了。大白菜卻被咬得滿身小孔。雞媽媽帶著

小雞到菜地捉蟲來了。青蟲太多了，雞媽媽一家別停地吃著。

有只小黃雞越吃越有味道，心想：“我逮它一大批，藏起來往后吃。”

于是，它逮了好多好多青蟲，放進(jìn)一只簍子里。

過了一段時(shí)刻，小黃雞想：我該美美地吃一頓了。

它剛把簍子打開，只見一大群蝴蝶飛出來C小黃雞嚇了一跳，連簍子

也碰翻了。翻倒的簍子里滾出好多空殼，不的啥也沒有。

小青蟲呢？它們到哪兒去了？小黃雞呆住了。

（1）讀了短文，我懂小青蟲是（益蟲/害蟲）。

（2）找出描寫小黃雞心理活動(dòng)的句子，我們從中能夠體味到它

________的特點(diǎn)。

①貪心②目光長遠(yuǎn)③貪吃

（3）簍子里的那些小青蟲沒有了，緣故是（）

A.它們跑掉了

B.它們變成了蝴蝶

C.它們被不的小雞吃掉了

【答案】（1）害蟲

（2）我逮它一大批，藏起來往后吃。②

(3)B

【解析】

15.閱讀下文，回答咨詢題時(shí)鐘花

小白兔沒有鐘，別懂時(shí)刻，它請(qǐng)小山羊幫忙想方法。小山羊送給它三

盆花。

太陽出來了，牽牛花開了，張開了小喇叭。中午，午時(shí)花開了，張開

了笑臉。天黑了，夜來香開了，張開了小嘴請(qǐng)輕地歌唱。

（1）這篇短文有段話。

（2）小山羊送給小白兔啥花？、、

（3）花凌晨開，花中午開，花晚上開。

【答案】（1）2

（2）牽?；?；午時(shí)花；夜來香

（3）牽牛；午時(shí)；夜來香

【解析】

16.閱讀短文，完成練習(xí)。春天像個(gè)害羞的小小姐，遮遮掩掩，躲隱

藏藏。我們（認(rèn)真細(xì)心）地找哇，找哇。

小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？

早開的野花一朵兩朵，那是春天的雙眼吧？

樹木（露出吐出）點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？

解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？

（1）挑選括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語。（認(rèn)真細(xì)心）_______地找（露出吐出）

________點(diǎn)點(diǎn)嫩芽

（2）仿照畫橫線的句子，續(xù)寫句子。________，那是春天的_________

嗎？

（3）春天來了，你想到了哪些和春天有關(guān)的四字詞語，試著積存些

吧！

【答案】（1）認(rèn)真；吐出

（2）柳樹在風(fēng)中搖動(dòng)紙條；長發(fā)

（3）春暖花開、春回大地、草長鶯飛

17.閱讀下面的美食小短文，然后回答咨洵題。福建土筍凍

土筍凍，單聽名字假如你們認(rèn)為是筍做的，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

事實(shí)上