《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》期末復(fù)習(xí)資料

一.單項(xiàng)選擇題

1.結(jié)構(gòu)相似和功能相關(guān)的細(xì)胞與細(xì)胞間質(zhì)

集合而成（A）o

A.組織B.系統(tǒng)C.器官D.皮膚

2.下列不適于結(jié)締組織的是（D）o

A.脂肪組織B.血液C.肌腱D.皮膚

3.人體生命活動(dòng)最基本的特征是（B）。

A.適應(yīng)性B.新陳代謝C.生長(zhǎng)

發(fā)育D.生殖

4.人體結(jié)構(gòu)和機(jī)能的最基本單位是

（A）o

A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)

5.嬰幼兒大腦對(duì)葡萄糖有特殊的依賴，因

此，學(xué)前兒童每餐的膳食中應(yīng)攝入一定量

的（A）,以滿足腦組織代謝所需要的能量。

A.碳水化合物B.蛋白質(zhì)C.脂肪

D.維生素

6.侏儒癥是因垂體的生長(zhǎng)激素分泌過

（B）o

A.多B.少C.快D.慢

7.關(guān)系到兒童生長(zhǎng)發(fā)育和智力發(fā)展的內(nèi)分

泌腺是（D）o

A.腦下垂體B.腎上腺C.甲狀旁腺

D理狀腺

8.小孩眼睛在（A）以前可以有生理性

遠(yuǎn)視。

A.五歲B.三歲C.七歲D.一歲

9.學(xué)前兒童養(yǎng)成良好的用眼氣，以下說

法正確的是（C）.

A.兒童應(yīng)盡量在強(qiáng)光下閱讀

B.在閱讀和寫字時(shí)，光線應(yīng)從后方照

入。

C.眼距書本一尺遠(yuǎn)，胸部距桌緣約一

拳距離。

D.只要保持正確的看書姿勢(shì)，長(zhǎng)時(shí)間

的閱讀并不會(huì)導(dǎo)致兒童眼睛疲勞

10.嬰幼兒長(zhǎng)骨骼的必需條件是（B）。

A.鐵和磷B.營養(yǎng)和陽光C.維生

素C和鈣D.維生素A和水

11.嬰幼兒多喝白開水可減少（B）。

A.皮膚病的發(fā)生B.泌尿道感染C.

感冒病的產(chǎn)生D.耗費(fèi)能量

12.人體各大系統(tǒng)中，率先發(fā)育的是（B）。

A.淋巴系統(tǒng)B.神經(jīng)系統(tǒng)C.

生殖系統(tǒng)D.消化系統(tǒng)

13.生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)判中最重要和最常用的形

態(tài)指標(biāo)是（A）。

A.身高、體重B.頭圍、胸圍C.

身高、胸圍D.體重、頭圍

14.出生后發(fā)育最為迅速的階段為（B）.

A.新生兒期B.嬰兒期C.幼兒前

期D.學(xué)齡前期

15.重生兒期具體是指（B）。

A.從出生至U1歲B.從出生到1個(gè)月

C.從出生到3個(gè)月D.從出生到6個(gè)月

16,能夠較客觀、精確反應(yīng)從出生到成熟過

程中各階段的發(fā)育程度，在探討生長(zhǎng)發(fā)育

規(guī)律，判斷生長(zhǎng)發(fā)育障礙性疾病，運(yùn)動(dòng)員

選材，預(yù)測(cè)女孩月經(jīng)初潮，預(yù)測(cè)兒童、少

年的成年身高等方面都發(fā)揮著重要作用的

指標(biāo)是（C）O

A.身高年齡B.齒齡C.骨骼

年齡D.性征年齡

17.下列關(guān)于兒童形態(tài)及生理功能指標(biāo)的

實(shí)操中，錯(cuò)誤的是（C）。

A.測(cè)脈搏應(yīng)避免進(jìn)食、運(yùn)動(dòng)、哭鬧、

發(fā)熱等因素的干擾，需在安靜的狀態(tài)下進(jìn)

行。

B.3歲以上的幼兒用身高計(jì)測(cè)身高；3

歲以下的小兒可用量床量身長(zhǎng)。

C.測(cè)兒童身高應(yīng)以厘米（cm）為單位

記錄，精確到個(gè)位。測(cè)量偏差不得跨越1cm。

D.體重稱量不宜在飯后或運(yùn)動(dòng)后，最

好在早晨、空腹、便后進(jìn)行。

18.理論上，人體各部分骨骼均可用于判定

骨骼的成熟程度，但以（B）部最為理想。

A.肩部B.腕部C.足部D.

背部

19.兒童與周圍環(huán)境取得平衡和協(xié)調(diào)的基

本心理?xiàng)l件是（A）。

A.正常的智力程度B.健康的情緒

C.和諧的人際關(guān)系D.良好的性格特征

20.逐日三餐熱量分配中，早飯應(yīng)占

（C）O

A.10%B.25%C.30%D.35%

21.每餐熱量分配中，午餐應(yīng)占一天總熱

量的（D）。

A.10%B.25%C.30%D.40%

22.3?6歲學(xué)前兒童每日膳食中碳水化合物

提供的熱量，應(yīng)占總熱量的（D）。

A.12—14%B.25—30%C.35—50%

D.50%-55%,

（C）.

A.蛋白質(zhì)B.脂肪C.碳水化合物

D.無機(jī)鹽

24.谷類是人們逐日三餐不成缺少的食物，

它可提供的主要營養(yǎng)成分是（C）。

A.蛋白質(zhì)B.脂肪C.碳水化合

物D.維生素

25.食物供給中既要考慮量的幾何，又要考

慮是否優(yōu)質(zhì)的營養(yǎng)成分為（C）。

A.碳水化合物B.脂肪C.蛋

白質(zhì)D.無機(jī)鹽

26.下列食物中，含鋅較少的是（D）.

A.貝類食物B.瘦肉C.堅(jiān)果

D.谷類食物

27.下列維生素中，對(duì)維持正常視力有重要

作用的是（A）。

A.維生素AB.維生素BC.維生

素CD.維生素D

28.下列關(guān)于學(xué)前兒童膳食的特點(diǎn)，說法

錯(cuò)誤的是（D）。

A.學(xué)前兒童胃容量小，每餐進(jìn)食量小，

需要進(jìn)餐的次數(shù)較多。

B.前兒童的膳食一般請(qǐng)求色彩鮮艷、香

甜可口、咸淡適宜、形狀可愛。

C.學(xué)前兒童的膳食要注意盡量細(xì)、軟，

食物最好切碎煮爛、軟硬適中，溫度適宜、

無刺激性。

D.學(xué)前兒童的膳食應(yīng)以以流質(zhì)、半流質(zhì)

為主。

29.下列零食中，學(xué)前兒童可以適當(dāng)食用的

是（C）O

A.蜜餞B.鹵制熟食C.魚

片D.膨化食品

30.在學(xué)前兒童體育鍛煉中，應(yīng)重視（C）

素質(zhì)的練。

A.耐力B.速度C.

協(xié)調(diào)性D.力量

31.下列說法中，正確的是（B）。

A.一學(xué)期內(nèi)，學(xué)期入手下手、快竣事時(shí)的

教育內(nèi)容安排應(yīng)相對(duì)困難。

B.幼兒園的一周打算，在星期一、五

安排較為輕松的研究?jī)?nèi)容，星期三、四可

安排難度和強(qiáng)度較大的研究任務(wù)。

C.上午10點(diǎn)至11點(diǎn)，應(yīng)安排用腦

量大的活動(dòng)。

D.一次教學(xué)中，宜將重點(diǎn)和難點(diǎn)安

排在活動(dòng)的前5分鐘。

32.給兒童測(cè)體溫前要讓體溫計(jì)的水銀線

處于(C)

A.37℃以下

B.36°。以下

C.35C以下

D.34℃以下

33.應(yīng)有物理降溫法，一般患兒體溫降至

(D)即可.

A.36.5C左右

B.37C擺布

C.37.5C左右

D.38C左右

34.下列傳染病中不會(huì)出現(xiàn)皮疹的是

(D)o

A.水痘B.風(fēng)疹C.猩紅熱D.腮腺炎

35.下列疾病中，不屬于流行癥的是(B)o

A.風(fēng)疹B.兒童濕疹C.手

足口病D.猩紅熱

36.下列疾病中，不屬于流行癥的是

（D）o

A.細(xì)菌性痢疾B.急性結(jié)膜炎C.

沙眼D.萍子

38.下列疾病中，屬于傳染病的是（C）。

A.兒童濕疹B.舜子C.

細(xì)菌性痢疾D.踽齒

39.發(fā)燒、咽痛，一天內(nèi)出疹，出疹二三天

內(nèi)可見楊梅舌。出現(xiàn)這種癥狀及體征的傳

1染病是（C）o

A.水痘

B.麻疹

C.猩紅熱

D.幼兒急疹

40.當(dāng)兩眼向前視時(shí)，兩眼的黑眼珠位置不

勻稱，即稱為（A）

A.斜視B.弱視C.近視D.

斜視性弱視

41.佝僂病是嬰兒常見營養(yǎng)缺乏癥，主要是

因?yàn)槿鄙伲―）形成的：

A.搶救生命B.減少痛苦C.預(yù)防

并發(fā)癥D.減少搬運(yùn)

47.血色鮮紅，出血量多，呈節(jié)律噴射狀,

與心跳同等，工夫稍長(zhǎng)的出血可以判斷是

（B）o

A.靜脈出血B.動(dòng)脈出血C.毛細(xì)

血管出血D.內(nèi)出血

48.動(dòng)脈出血的臨時(shí)止血方法是（A）。

A.用手指或手掌等壓住出血管的上端

（近心端）B.用干凈紗布緊壓出血處

C.用拇指壓迫耳屏前出血管的搏動(dòng)處

展的主要缺陷之一。

D對(duì)于有剩余聽力的兒童，應(yīng)及時(shí)配戴

合適的助聽設(shè)備，越早配戴越好。

57,下列關(guān)于各類非凡兒童的說法，描述錯(cuò)

誤的是（C）

A.肢體殘疾兒童最大的心理障礙是社

會(huì)適應(yīng)本領(lǐng)差。

B.對(duì)盲童的感覺功能訓(xùn)練尤其要保護(hù)

好盲童的耳和手

C.盲童由于視力缺損，應(yīng)盡量少開展體

育鍛煉

A.維生素AB.維生素BC.維生

素CD.維生素D

42,下列急救做法中，錯(cuò)誤的是（A）。

A.如果玻璃刺入幼兒身體，應(yīng)立即拔

出后送醫(yī)，防止受傷嚴(yán)重。

B.幼兒產(chǎn)生切傷出血，身體受傷出位盡

量放得高于心臟，這樣容易止血。

C.止血帶止血法每隔半小時(shí)左右，應(yīng)放

松止血帶，以免組織壞死。

D.動(dòng)脈出血肘，可用手指或手掌等將出

血的血管上端（近心端）用力壓向貼鄰的

骨骼上，以阻斷血流，達(dá)到暫時(shí)匚血的目

的。

43,下列急救措施中，正確的做法是

（C）O

A.發(fā)生鼻出血，應(yīng)安慰學(xué)前兒童不要

緊張，讓其抬頭或平躺，成人捏住其舞翼,

壓迫五分鐘后松手，看看是否止血。

B.兒童產(chǎn)生切割傷，止血時(shí)可用脫脂

棉或手紙。

C.皮下出血，一般外用活血化瘀的藥，

不久即可痊愈

D.幼兒發(fā)生跌撞后，應(yīng)首先觀察其體

表有無傷口，如無傷口和血液外流現(xiàn)象，

則威脅不大。

44.在對(duì)兒童骨折的急救過程中，錯(cuò)誤的

做法是（A）。

A.患兒有傷口出血時(shí)，應(yīng)先固定，再

止血和清洗倉］面。

B.未經(jīng)固定，不可隨意移動(dòng)患兒，尤

其是大腿、小腿和脊柱骨折的兒童。

C.搶救時(shí)要注意預(yù)防休克，若有休克

必需先抗休克，再處置懲罰骨折。

D.四肢骨折牢固時(shí)要露出指（趾）端。

45.下列搶救步伐中，精確的做法是

（D）o

A.一旦發(fā)覺小兒將異物塞入一側(cè)舞

孔，成人應(yīng)用手指幫助其挖出。

B.兒童發(fā)生擦傷后可為其涂紅花泊，

以減少腫脹。

C.發(fā)生扭傷后，可立即采用熱敷的方

法，以達(dá)到止血、消腫、止痛的目的。

D.大面積燒傷的學(xué)前兒童若蘇醒，則

會(huì)要水喝，此時(shí)只能給其喝溫?zé)岬柠}水而

不能喝淡水。

46.急救原則不包括（D）。

D.用繃帶包扎

49.對(duì)于兒童燒傷的處理，錯(cuò)誤的做法是

（B）o

A.應(yīng)立即脫掉身上的衣物，但要注意

避免因慌亂地脫衣服進(jìn)一步損傷燒傷的創(chuàng)

面。

B.燒傷后會(huì)很渴，應(yīng)馬上為其提供白

開水

C.立即冷卻受傷部位，用大量冷自來

水沖洗燒傷部位。

D.燒傷學(xué)前兒童在送往醫(yī)院途中應(yīng)取

未燒傷側(cè)的臥位

50.兩膝并攏時(shí)，兩腳踝分離，稱為（B）。

A.膝內(nèi)翻（O形腿）B.膝外翻（X

形腿）C.扁平足D.佝僂病

51.注射卡介苗是為了預(yù)防（B）.

A.麻疹B.結(jié)核病C.脊髓灰質(zhì)

炎D.天花

52.預(yù)防接種證制度，具體指在兒童出

生后（A）內(nèi)，其監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)?shù)絻和?/p>

住地承擔(dān)預(yù)防接種事情的接種單位為

其辦理預(yù)防接種證。

A.1個(gè)月B.3個(gè)月C.6

個(gè)月D.1年

53.利用高溫、紫外線照射、稀釋等辦法殺

滅或減少致病病原體的消毒方法是（A）

A.物理消毒法B.化學(xué)消毒法

C.生物消毒法D.自然消毒法

54.對(duì)傳染病接觸者的觀察期限，常根據(jù)該

流行癥的（A）埋伏期而定。

A.最長(zhǎng)B.最短C.常見

D.中間

55.一般來說，幼兒園臥室內(nèi)床頭的間距

應(yīng)為(A)m擺布，兩行床的間距應(yīng)為

()m.o

A.0.50.9B.0.90.5

C.0.30.5D.0.50.3

56,下列關(guān)于各類非凡兒童說法，錯(cuò)誤的是

(B)

A.對(duì)智力落后兒童及早發(fā)覺，及時(shí)開

展早期養(yǎng)護(hù)工作，不僅能促進(jìn)智力落后兒

童的發(fā)展，還能使一些智力落后兒童獲得

一定康復(fù)。

B.超常兒童一般不具有良好的本怛特

征。

C.聾童的言語發(fā)展滯后是他們心理發(fā)

D.盲童的形象思維窮困，抽象思維發(fā)展

緩慢。

二、名詞解釋

1.等級(jí)評(píng)價(jià)法——是指將個(gè)體兒童的發(fā)育

數(shù)值和標(biāo)準(zhǔn)的均值及標(biāo)準(zhǔn)差相比較，以此

來評(píng)價(jià)個(gè)體兒童發(fā)育狀況的一種方法。

2.骨齡——骨齡是骨骼年齡的簡(jiǎn)稱，借

助于骨骼在X光攝像中的特定圖像來確

定。

3.暴怒發(fā)作——當(dāng)學(xué)前兒童個(gè)人的要求未

能得到滿足時(shí)，常出現(xiàn)大聲哭鬧、尖叫、

自殘等發(fā)泄怒氣的過激行為。

4.動(dòng)力定型--動(dòng)力定型是指一種由固

定程序的條件作用建立的暫時(shí)聯(lián)系系

統(tǒng)，即條件反射系統(tǒng)。

5.鑲嵌式活動(dòng)——研究時(shí)，大腦皮層只有

相應(yīng)部位的細(xì)胞群處于興奮狀態(tài)，而其它

部分則處于抑制狀態(tài)，形成了興奮區(qū)和抑

制區(qū)，呈現(xiàn)了鑲嵌式活動(dòng)方式。

6.一日生活制度——指將幼兒園一日生活

的各環(huán)節(jié)，入園、進(jìn)餐、如廁、盥洗、睡

眠、教學(xué)活動(dòng)與游戲、戶外活動(dòng)和離園等

要素每天以一定的程序和時(shí)間作為制度相

對(duì)地固定下來。

7.斜視-------斜視是指兩眼不能同時(shí)注

視目標(biāo)，屬眼外肌疾病。

8.維生素D缺乏性佝僂病——又稱軟骨病,

是嬰幼兒常見的營養(yǎng)缺少癥。因?yàn)榫S生素D

缺乏，以致鈣、磷代謝失常，引起骨化障

礙和神經(jīng)功能失調(diào)。

9.指壓止血法——用手指或手掌等將出血

的血管上端（近心端）用力壓向貼鄰的骨

骼上，以阻斷血流，達(dá)到臨時(shí)止血的目的。

此法常用于緊急搶救時(shí)的動(dòng)、靜脈出血，

不適于長(zhǎng)工夫止血。

10.物理消毒法——就是撤除或覆滅機(jī)體

以外的各種物體上的病原體，以達(dá)到減少

或覆滅感染和交織感染的目的。

11.預(yù)防接種證制度——就是將各種病原

微生物通過人工的方法，使它的毒性降低，

制成疫苗，注入人體，令人得一次“輕病”，

即使機(jī)體產(chǎn)生抗體，以便起到防病的作用。

12.膝外翻——也稱X形腿。即直立時(shí)兩

膝可以并攏，兩內(nèi)踝分離。

2三、XXX

簡(jiǎn)答題主要是對(duì)重點(diǎn)掌握知識(shí)的考核，答

題要點(diǎn)即可，不用展開回答。

1.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童眼睛特點(diǎn)和用眼衛(wèi)

生。

特點(diǎn)：5歲前有生理性遠(yuǎn)視；晶狀體彈

性大，調(diào)節(jié)能力強(qiáng)；對(duì)環(huán)境敏感。

用眼衛(wèi)生：（1）要預(yù)防近視，創(chuàng)造支

持性環(huán)境保護(hù)學(xué)前兒童目力，教育學(xué)前兒

童養(yǎng)成良好的用眼慣。（2）要預(yù)防眼部

疾患。（3）定期給學(xué)前兒童測(cè)查視力，及

時(shí)矯治。（4）要早發(fā)現(xiàn)眼部異常。XXX

殊時(shí)，提醒家長(zhǎng)及時(shí)到醫(yī)院檢查治療。

2.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童的用耳衛(wèi)生。

謹(jǐn)慎挖耳；預(yù)防中耳炎；保護(hù)聽力；發(fā)

展學(xué)前兒童的聽力。

3.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生保健

步伐。

戒除用口呼吸，使之養(yǎng)成用鼻呼吸的好

氣；禁止用手挖鼻；精確地摞鼻涕；遮

擋著打噴嚏；保護(hù)聲帶；嚴(yán)防呼吸道異物;

多在空氣新能處進(jìn)行活動(dòng)、鍛煉。

4.如何保護(hù)學(xué)前兒童的嗓音？

為了保護(hù)學(xué)前兒童的嗓音，要做到：鼓

勵(lì)學(xué)前兒童用天然、優(yōu)美的聲音唱歌、說

話，避免扯著嗓子喊叫；為學(xué)前兒童選擇

音域窄、節(jié)律簡(jiǎn)單、音程跳動(dòng)小的歌曲，

每次操演時(shí)，工夫把握在4-5分鐘之內(nèi)。

學(xué)前兒童唱歌的場(chǎng)所空氣要清新，避免塵

士飛揚(yáng)，溫度、濕度要符合；避免學(xué)前兒

童在溫度驟變的情況下練發(fā)聲。

5.學(xué)前兒童的睡眠有何重要意義？

睡眠可以使兒童體力和精力得到恢

復(fù)。睡眠有利于兒童體格生長(zhǎng)。睡眠能促

進(jìn)大腦的發(fā)育。

6.若何理解身體各系統(tǒng)的生長(zhǎng)發(fā)育不

平衡？

(1)神經(jīng)系統(tǒng)率先發(fā)育。(2)淋巴系

統(tǒng)前十年快速發(fā)育。(3)生殖系統(tǒng)在第二

生長(zhǎng)頂峰期迅速發(fā)育。(4)其它各器官或

系統(tǒng)呈波浪式發(fā)育。

7.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童心理健康的標(biāo)準(zhǔn)和心

理健康教育的路子。

標(biāo)準(zhǔn)：智力發(fā)展正常；情緒健康，反

應(yīng)適度；樂于與人交往，人際關(guān)系和諧；

心理活動(dòng)和行為方式統(tǒng)一協(xié)調(diào)；有良好的

性格特征。

路子:全面滲透學(xué)前兒童的一日生活。

通過通例指點(diǎn)和磨煉、各個(gè)領(lǐng)域教學(xué)、各

種突發(fā)事件對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行健康教育。拓

展并豐富各類活動(dòng)。通過各種活動(dòng)和游戲,

實(shí)施心理健康教育。家園同步。家園達(dá)成

共識(shí)，協(xié)調(diào)教育方法，育要求，保

證學(xué)前兒童心理健康教育的延續(xù)性和有效

性。

前兒童對(duì)碳水化合物的需求特點(diǎn)。

主要食物起原為谷類、薯類、根莖類食

物。學(xué)前兒童碳水化合物攝取量應(yīng)適量，

過多會(huì)導(dǎo)致肥胖等。但如果攝取不足，會(huì)

導(dǎo)致蛋白質(zhì)消耗增加，體重減輕，導(dǎo)致營

養(yǎng)不良。3?6歲兒童逐日膳食中碳水化合物

提供熱量應(yīng)占總高熱量的50%-55%0

9.分別簡(jiǎn)述鈣、鐵、鋅和維生素A、維

鈣的食物起原：奶和奶制品含量豐富，小

蝦皮、還帶、蔬菜、豆類等含鈣也較豐富。

類、蛋類、魚類，植物性食物，如黑木耳、

綠色蔬菜等含量較高。

臟、蛋、奶、魚、堅(jiān)果、豆類等。

維生素A的食物起原：動(dòng)物性食品，如動(dòng)

物肝臟、魚月二油、乳類、禽蛋等，和黃

紅色蔬菜和生果。

維生素D的食物起原：魚肝油、動(dòng)物肝臟、

禽蛋。

10.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童合理膳食的要求。

膳食搭配合理，比例適當(dāng)，營養(yǎng)均衡；

提供充足的熱量和優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)；食物的色

香味形俱全且少糖、少鹽、不膩；一日多

餐，定時(shí)定量；科學(xué)合理地選擇零食。

11.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童對(duì)水的需求特點(diǎn)。

學(xué)前兒童新陳代謝旺盛，對(duì)水的需求量

相對(duì)比成人高。兒童活動(dòng)量越大、攝入蛋

白質(zhì)和礦物質(zhì)越多、外界氣溫越高、機(jī)體

散熱越多等，需水量也相應(yīng)越多。年齡越

小單位體重需水量越多。學(xué)前兒童應(yīng)以白

開水為主，盡可能少喝含糖飲料和碳酸飲料。

12.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童大腦皮層性能的五個(gè)

特點(diǎn)及教育啟示。

優(yōu)勢(shì)法則：在教育過程中要激發(fā)學(xué)前兒

童的好奇心，使之對(duì)事物有濃厚的興趣，

對(duì)幼兒園不同年齡兒童要采取不同的教學(xué)

形式和教學(xué)方法，充分吸引其注意，增強(qiáng)

其興趣，提高教學(xué)效果。

始動(dòng)調(diào)節(jié)：在教育過程中，要注意學(xué)

或其他活動(dòng)的難度和強(qiáng)度，組織學(xué)前兒

童活動(dòng)時(shí)，應(yīng)循序漸進(jìn)，從易到難，將難

度大的活動(dòng)放在神經(jīng)活動(dòng)的時(shí)進(jìn)行。

動(dòng)力定型：幼兒園要合理安排生活制

度，使學(xué)前兒童的生活規(guī)律地按時(shí)進(jìn)行，

養(yǎng)成到什么工夫做什么事情的良好氣，

增強(qiáng)學(xué)前兒童對(duì)生活的適應(yīng)能力，形成健

XXX的生活方式。

鑲嵌式活動(dòng)：幼兒園要合理安排生活

制度，不斷變換活動(dòng)的性質(zhì)和方式，組織

各種活動(dòng)、課程交替安排，做到動(dòng)靜交替,

勞逸結(jié)合，以提高研究和活動(dòng)效率。

保護(hù)性抑制：經(jīng)過一段工夫的活動(dòng)，

學(xué)前兒童表現(xiàn)為注意力不集中，精神渙散、

反應(yīng)遲鈍、記憶力減退、動(dòng)作欠靈巧等現(xiàn)

象，這說明學(xué)前兒童需要休息了。

13.若何按照大腦皮層活動(dòng)規(guī)律安排幼

兒園的周活切。

一周內(nèi)，學(xué)前兒童每天的工作能力不

同。幼兒園的一周打算，在星期一、XXX

排較為輕松的研究?jī)?nèi)容，星期三、四可安

排難度和強(qiáng)度較大的研究任務(wù)，星期三下

午安排戶外鍛煉或娛樂活動(dòng)，以提高下半

周的活動(dòng)能力。不要在課余、周末給幼兒

安排過重的研究任務(wù)，否則全周的疲勞不

能消除，長(zhǎng)此以往會(huì)形成過度疲勞。

14.如何根據(jù)大腦皮層活動(dòng)規(guī)律安排幼

兒園的學(xué)期活動(dòng)。

一學(xué)期內(nèi)，學(xué)期開始、快結(jié)束時(shí)的教

育內(nèi)容安排應(yīng)相對(duì)輕松。學(xué)期開始時(shí)，特

別初入園所的幼兒，因?yàn)閺募彝ド钷D(zhuǎn)入

集體生活有一個(gè)適應(yīng)過程，教師和工作人

員的語言、立場(chǎng)和四周的環(huán)境要便于形

成初步的條件反射，使兒童情緒安寧，逐

漸適應(yīng)集體生活。另外，學(xué)期的生活應(yīng)考

慮動(dòng)靜交替，勞逸結(jié)合，以保持大腦的工

作效率。

15.如何根據(jù)大腦皮層活動(dòng)規(guī)律安排幼

兒園一日活動(dòng)。

一日內(nèi)，學(xué)前兒童事情本領(lǐng)的變化具

有肯定的規(guī)律。早晨7?8時(shí)起，神經(jīng)系

統(tǒng)經(jīng)過一晚的休息，能力逐漸上升，早

操和晨間活動(dòng)可使大腦皮層的機(jī)能活動(dòng)克

服“惰性到上午9?10點(diǎn)達(dá)到最高峰，

這時(shí)精力充沛，大腦處于高度興奮狀態(tài)，

為最佳用腦時(shí)間，可安排學(xué)前兒童用腦量

大的活動(dòng)。上午10點(diǎn)至11點(diǎn)，兒童神經(jīng)

系統(tǒng)興奮性逐漸降低，此時(shí)應(yīng)安拄輕松的

游戲。午睡后形成第二高峰，但不如上午

旺盛，可安排集中教學(xué)。晚上睡覺前可為

兒童安排一些安靜的活動(dòng)，勿使他們過分

興奮而影響入睡。

16.何謂一日生活制度？幼兒園制定生

活制度的依據(jù)是什么？

幼兒園一日生活制度是針對(duì)學(xué)前兒童

一日生活的各環(huán)節(jié)，科學(xué)合理地規(guī)定其時(shí)

間分配和交替順序。主要包括入園、進(jìn)餐、

如廁、盥洗、睡眠、教學(xué)活動(dòng)與游戲、戶

外活動(dòng)和離園等。

依據(jù)包括：學(xué)前兒童身心發(fā)展特點(diǎn)；季

節(jié)和地區(qū)特點(diǎn)；家長(zhǎng)工作的需要。

17.學(xué)前兒童睡眠的衛(wèi)生請(qǐng)求是什么？

（1）兒童應(yīng)養(yǎng)成定時(shí)睡眠，早睡早起

和午睡的慣。（2）為兒童創(chuàng)造一個(gè)良好

的睡眠環(huán)境。（3）做好睡眠前的準(zhǔn)備。午

餐后要組織兒童進(jìn)行安靜散步及如廁，保

持安靜愉快的情緒。睡時(shí)指導(dǎo)或幫助兒童

自己脫衣褲。（4）檢查兒童的睡姿。糾正

兒童睡覺時(shí)的不良?xì)狻?/p>

（5）提高警惕關(guān)注特殊。善于觀察發(fā)現(xiàn)，

隨時(shí)認(rèn)真地巡視兒童午睡。靈活管理睡眠，

3可按照兒童睡眠的差異性調(diào)解床鋪的位

置，對(duì)某些早起幼兒，應(yīng)照顧其進(jìn)行安靜

活動(dòng)。

18.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童體育鍛煉的衛(wèi)生原

則。

經(jīng)常鍛煉；全面鍛煉；循序漸進(jìn)；注意

個(gè)別差異；注意準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)的

組織；注意運(yùn)動(dòng)與休息的交替。

19.簡(jiǎn)述手足口病的護(hù)理與預(yù)防。

護(hù)理：患兒發(fā)熱時(shí)應(yīng)臥床休息，多飲

水。保持口腔清潔，防止細(xì)菌感染。吃有

營養(yǎng)、易消化的流質(zhì)和半流質(zhì)食物，每次

飯后用溫開水或淡水給患兒漱口。注意手、

足病損處皮膚的清潔，不要用手亂抓。

預(yù)防：食具、便具專人專用，嚴(yán)厲消

毒；教導(dǎo)兒童養(yǎng)成良好衛(wèi)生慣，飯前便

后、外出后用肥皂洗手，不吃生水和生冷

食物。避免到人群聚集、空氣暢通流暢差的公

共場(chǎng)所，避免接觸患病兒童；保證托幼機(jī)

構(gòu)和家庭環(huán)境衛(wèi)生，注意通風(fēng)、消毒和晨

檢。

20確述骨折急救法的使用原則。

防治休克，若有休克必須先抗休克，

再處理骨折；就地固定，未經(jīng)固定不可隨

意移動(dòng)患兒；先止血再包扎傷口；四肢骨

折固定時(shí)應(yīng)露處指（趾）端。

21.若何處置懲罰學(xué)前兒童中暑？

將學(xué)前兒童立刻移至陰涼、通風(fēng)、干

燥處；讓孩子仰臥，頭歪向一側(cè)，脫去或

松開衣服并及時(shí)給孩子更換干衣服；將兒

童的雙腳墊高，并幫助兒童散熱。蘇醒后

讓學(xué)前兒童喝一些清涼飲料，并做到大批

多次飲水。

22.若何精確處置懲罰兒童鼻出血？

（1）安慰學(xué)前兒童不要緊張，安靜地

坐著，不能躺著；（2）讓學(xué)前兒童頭略低,

張口呼吸，成人捏住學(xué)前兒童舞翼，壓迫5

分鐘后松手看看是否止血，若繼續(xù)流血，

反復(fù)壓迫5-10分鐘。（3）用冷水拍或冷

毛巾敷前額、鼻部和頸后部；（4）止血

后，禁止學(xué)前兒童在2—3小時(shí)內(nèi)作猛烈運(yùn)

動(dòng)；（5）如果出血較多，可用脫脂棉卷塞

入鼻腔。若有滴鼻液，可把藥滴在

棉球上，止血效果更好。

23.簡(jiǎn)述幼兒園晨間檢查的步驟。

一摸：摸摸學(xué)前兒童額頭和手心有無

發(fā)熱（可疑考測(cè)體溫）。

二看：看看學(xué)前兒童精神狀態(tài)好不好，

面色、眼神是否正常，皮膚有無反疹、腫

塊。

三問：?jiǎn)枂枌W(xué)前兒童在家中的健康情

況，有無不適，以便在園中觀察。

四查：對(duì)疑似患病的幼兒進(jìn)行體格檢

查，協(xié)助診斷。檢查學(xué)前兒童有無攜帶易

造成外傷的物品、器械入園。

24.如何對(duì)學(xué)前兒童燙傷進(jìn)行處理？

立即降溫原貝J；趕快將孩子的衣服脫掉

或?qū)⑿渥油炱?，避免脫衣時(shí)毀傷燙傷創(chuàng)面;

把燙傷處浸于冷水（或用冷水沖燙傷處）

中15—20分鐘或更長(zhǎng)；降溫后用無菌紗

布覆蓋創(chuàng)面，立即送醫(yī)務(wù)室或醫(yī)院治療。

25.簡(jiǎn)述幼兒園玩具的衛(wèi)生請(qǐng)求。

結(jié)實(shí)耐用；不含有毒物資；容易清洗與

消毒；安全可靠。

26.簡(jiǎn)述盲童的養(yǎng)保護(hù)生。

像對(duì)待普通兒童一樣對(duì)待盲童；保護(hù)和

訓(xùn)練盲童的耳朵和手；培養(yǎng)定向行走能力,

擴(kuò)大活動(dòng)范圍；積極開展體育鍛煉。

27.簡(jiǎn)述聾童的養(yǎng)保護(hù)生。

保護(hù)好眼睛；保護(hù)好剩余聽力，合理使

用助聽器，循序漸進(jìn)進(jìn)行聽覺功能訓(xùn)練；

盡早開展語言訓(xùn)練；

28.若作甚學(xué)前兒童如廁創(chuàng)設(shè)良好的物資

和心理環(huán)境。

保證廁所干凈、清潔、無異味，營造“家”

的感覺。廁所設(shè)置安全、美觀，便池尺寸

適合學(xué)前兒童使用，有扶手，有間隔，地

板不滑，裁好的手紙放置盒內(nèi)，便于取放。

戶外活動(dòng)場(chǎng)所也應(yīng)有方便學(xué)前兒童隨時(shí)大

小便的設(shè)備。

教師提醒幼兒大小便時(shí)，說話口氣要親切、

柔和，不強(qiáng)制幼兒大小便，允許幼兒根據(jù)

需要隨時(shí)大小便，并在每個(gè)活動(dòng)的過渡環(huán)

節(jié)予以提醒。對(duì)待個(gè)別大便困難或不會(huì)蹲

茅廁的學(xué)前兒童，可設(shè)置一些痰盂，教師

適當(dāng)陪伴，消除其緊張心理，使其逐步學(xué)

會(huì)自己蹲茅廁大小便。

29.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童基本動(dòng)作練的注意事

項(xiàng)。

學(xué)前兒童基本動(dòng)作操演的核心任務(wù)是發(fā)展

兒童力量、速度、耐力、平衡性、協(xié)調(diào)性

和靈敏度等身體素質(zhì)。在基本動(dòng)作練中，

要重視柔韌性和協(xié)調(diào)性的素質(zhì)練；力量、

速度、耐力的練比重要相對(duì)減少。

30.一把適合幼兒的椅子應(yīng)考慮哪些具體

指標(biāo)？

(1)椅高，即椅面中心線上椅面前部最

高點(diǎn)到地面的高度。

(2)椅深，即椅面前緣中點(diǎn)至靠背下緣中

點(diǎn)的程度間隔。

（3）椅寬，即椅面前緣左右方向的尺寸。

（4）椅靠背，椅靠背的上緣應(yīng)與學(xué)前兒童

的肩胛下角在同一高度，下緣離椅面有一

定的空隙。

31.分別簡(jiǎn)述水痘、麻疹和風(fēng)疹的流行特

八占、、O

水痘以皮膚、黏膜上分批呈現(xiàn)的斑疹、丘

疹、水皰和痂疹為特征，伴有輕微的全身

中毒癥狀。水痘的傳染性很強(qiáng)，以6個(gè)月

?3歲的兒童發(fā)病率最高，多產(chǎn)生于冬春季

節(jié)。

麻疹以發(fā)熱、流涕、咳嗽、眼結(jié)膜充血，

有分泌物、口腔黏膜斑及全身紅色皮疹為

特征。麻疹的流行有一定的季節(jié)性，發(fā)病

高峰多在春季后期，但一年四季均可發(fā)病。

風(fēng)疹以發(fā)熱、全身皮疹為主要特征，常伴

有耳后、枕部淋巴結(jié)腫大有觸痛，全身癥

狀一般較輕，病程短，并發(fā)癥少。

32.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童皮膚的特點(diǎn)？

皮膚的保護(hù)機(jī)能差；調(diào)節(jié)體溫能力弱；吸

收力和滲透力強(qiáng)。

四、分析應(yīng)用題

希望能按照以下闡發(fā)例題，加深體會(huì)此種

題目若何做，闡發(fā)使用題回答和闡發(fā)要點(diǎn)

就可，不消睜開來說。

1.有些家長(zhǎng)喜歡用火柴梗、牙簽、細(xì)

鐵絲或小手指、耳挖子等為兒童挖耳朵。

如果你看到這種情況，你會(huì)怎樣制止家長(zhǎng)

的這種不當(dāng)做法？

告訴家長(zhǎng)這是不當(dāng)?shù)淖龇ǎ瑫?huì)影響兒

XXXO

向家長(zhǎng)說明危害。學(xué)前兒童外耳道的

皮膚嬌嫩易受刺激。用火柴梗、牙簽、耳

挖子等銳利工具為學(xué)前兒童挖耳，易碰傷

外耳道的皮膚，引起外耳道感染；一旦不

小心，還有可能戳破鼓膜，造成耳聾。

告知家長(zhǎng)正確做法。如果學(xué)前兒童耳

朵里面發(fā)癢，使用手指輕輕揉一揉；如果

耳垢積得太多，可用棉簽伸進(jìn)去卷幾下，

把耳垢輕輕帶出來，或找醫(yī)生幫忙取出。

2.一些幼兒園的孩子經(jīng)常不由自主地

用牙齒將長(zhǎng)出的手指甲咬去，甚至吃掉，

有的還咬指甲周圍的表皮，如果你班上有

這樣的孩子，你將怎樣處理？

應(yīng)從消除引起學(xué)前兒童心理的因素入

手，從認(rèn)知、行為磨煉、家庭環(huán)境調(diào)解等

多方面進(jìn)行綜合矯治，幫助兒童重建正確

而客觀的自我意識(shí)。可采取措施，加強(qiáng)同

伴之間的游戲和交往，增加體育活動(dòng)，豐

富其生活內(nèi)容，改善家庭生活環(huán)境，調(diào)整

家庭教養(yǎng)方式等。

3.現(xiàn)在一些幼兒園和老師常常以天

氣、教學(xué)任務(wù)以及擁有室內(nèi)活動(dòng)室等原因，

減少了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，甚至偶爾不

安排戶外活動(dòng)。你認(rèn)為戶外活動(dòng)是否必

須？它的意義何在？幼兒園應(yīng)貫徹怎樣的

戶外活動(dòng)原貝］?

戶外活動(dòng)是必需的。戶外活動(dòng)可以保

4證氧的供應(yīng)，減少呼吸道感染，促進(jìn)大腦

的學(xué)業(yè)輪回和供氧，提高大腦對(duì)小我的控

制能力及反應(yīng)的靈敏度、準(zhǔn)確性，避免疲

勞。

原則：學(xué)前兒童每天至少要有3?4小時(shí)

戶外活動(dòng)，全日制幼兒園組織2小時(shí)以上的

戶外活動(dòng)，寄宿制幼兒園不得少于3小時(shí)。

且溫和煦寒冷季節(jié)都要進(jìn)行。

4.猩紅熱是乙型溶血性鏈球菌引起的

急性呼吸道傳染病，潛伏期為1-12天。某

幼兒園大班突然發(fā)現(xiàn)一名兒童患猩紅熱，

幼兒園立刻將患兒進(jìn)行隔離，請(qǐng)問：

將與患兒同班的兒童都視為流行癥接

觸者，是否恰當(dāng)？

對(duì)于班里傳染病接觸者的觀察期應(yīng)是

多久？

觀察期內(nèi)，患兒所在班級(jí)應(yīng)當(dāng)采取哪

些措施預(yù)防此病的傳播？

得當(dāng)。觀察期應(yīng)為最長(zhǎng)埋伏期12天。

觀察期內(nèi)，患兒所在的班級(jí)應(yīng)進(jìn)行必

要的消毒。該班不收新生入班，不與其他

的班級(jí)接觸，對(duì)觀察班的兒童應(yīng)加強(qiáng)晨檢

和全日觀察，注意早期癥狀和發(fā)病跡象。

五、論述題

論述題需要需展開、舉例論述，要注意詳

盡、全面

L學(xué)前兒童皮膚有什么特點(diǎn)？如何做好

學(xué)前兒童皮膚的衛(wèi)生保健事情？

特點(diǎn)：皮膚的保護(hù)機(jī)能差；調(diào)節(jié)體溫能

力弱；接收力和滲透力強(qiáng)。

學(xué)前兒童皮膚的衛(wèi)生包括（還需要展開

論述，可參考課本）：

（1）皮膚要保持清潔。造就學(xué)前兒童

常洗澡，勤換內(nèi)衣，勤剪指甲的好氣。（2）

著裝要考究。（3）適應(yīng)力要提升。充分利

用天然界的三件寶-日光、空氣和水，提升

學(xué)前兒童的適應(yīng)力。常組織學(xué)前兒童到戶

外活動(dòng)。不能讓學(xué)前兒童穿得過多、捂得

過嚴(yán)，要充分利用冷空氣進(jìn)行鍛煉。堅(jiān)持

冷水洗臉。（4）皮膚的輕傷不能忽視。（5）

洗滌、護(hù)膚品的選擇要得當(dāng)。（6）預(yù)防第

2.學(xué)前兒童呼吸系統(tǒng)有什么特點(diǎn)？如何做

好學(xué)前兒童呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生保健事情？

學(xué)前兒童呼吸系統(tǒng)的特點(diǎn)：

鼻腔狹窄易阻塞，一旦感染會(huì)波及其

它；喉腔狹窄，易致呼吸困難；聲帶不夠

堅(jiān)韌；氣管易感染；肺泡數(shù)量少、容量?。?/p>

呼吸肌不發(fā)達(dá)，呼吸時(shí)胸廓運(yùn)動(dòng)差；呼吸

淺而快（肺活量比成人小，耗氧量與成人差

不多。

學(xué)前兒童呼吸系統(tǒng)衛(wèi)生保?。ㄟ€需要

展開論述，可參考教材）：

（I）戒除用口呼吸，使之養(yǎng)成用鼻呼

吸的好慣。（2）禁止用手挖鼻；（3）正

確地捧鼻涕；（4）遮擋著打噴嚏。（5）保

護(hù)聲帶。（6）嚴(yán)防呼吸道異物；（7）多在

空氣新鮮處進(jìn)行活動(dòng)、鍛煉。

3.學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)有何特點(diǎn)？如何做好

學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健工作？

快速發(fā)育；腦的可塑性強(qiáng)；需氧量大；

對(duì)糖的依賴強(qiáng)；易興奮、易疲勞

衛(wèi)生保健工作（還需要展開論述，可

參考教材）

（1）提供豐富的營養(yǎng)，保證大腦的發(fā)育。

（2）保證充足、高質(zhì)量的睡眠。（3）制定

合理的生活作息制度。（4）注重學(xué)前兒童

左右腦的平衡發(fā)展，重視右腦開發(fā)。

4學(xué)前兒童運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)有何特點(diǎn)？如何做好

學(xué)前兒童運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健工作？.

柔韌性大而硬度低，不易發(fā)生骨折；

學(xué)前兒童的骨不斷生長(zhǎng)；脊柱易彎曲；隨

著骨的生長(zhǎng)發(fā)育，某些原來分離的骨，逐

漸愈合；腕骨的骨化情形可判斷骨骼的發(fā)

育年齡；足弓易塌陷；關(guān)節(jié)靈活；骨骼肌

易疲勞。

衛(wèi)生保健事情（還需要睜開論述，可

參考課本）

（1）造就學(xué)前兒童坐、立、行等精確的姿

勢(shì)。（2）要合理安排體育磨煉。（3）提供

充足的營養(yǎng)。（4）護(hù)好手和足。（5）預(yù)防

意外事故。不要牽拉肘，悠圈子，防止脫

臼和傷孩子筋骨。