七年級第一學(xué)期期中測試卷第=page11頁，共=sectionpages22頁2025-2026學(xué)年七年級第一學(xué)期期中語文測試卷（卷面分：滿分120分?？荚嚪秶旱谝粇第三單元）學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、積累與運用（21分）1．默寫古詩文（每空1分，滿分10分）。（1）兄女曰“：”公大笑樂。（《詠雪》）（2），應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）（3）日月之行，若出其中；；。（曹操《觀滄?！罚?）思鄉(xiāng)是游子固有的情感，馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的“夕陽西下，

”和李益《夜上受降城聞笛》中的“不知何處吹蘆管，”都蘊含著剪不斷的鄉(xiāng)情。（5）王灣的《次北固山下》中有一個對偶句，表現(xiàn)歲月變遷、新舊交替這一自然規(guī)律的句子是：，。（6）半部《論語》治天下，仁愛禮義萬古傳：會以“，”告訴我們學(xué)習(xí)和思考是相輔相成的；也會以“，，”告訴我們即使是一個普通人，也要有堅定志向。閱讀下面的文字，完成2~4題輕輕打開語文課本，繽紛的四季向我們走來。春天的花美不勝收，公園中rénshēngdǐngfèi；夏天的雨熱烈而粗獷，奏起了激昂的交響曲；秋天______的風(fēng)，觸發(fā)了游子思鄉(xiāng)的惆悵；冬天的水藻拿出了終年zhùxù的綠色奉獻給泉城。在四季的輪轉(zhuǎn)中，譜寫出各種人間最美好的情感。菊花綻放時，史鐵生與母親juébié，把“好好兒活”的勇氣植入骨髓；看到雨中蔭蔽著紅蓮的荷葉，冰心想到了母親的關(guān)愛與呵護；觸到浸潤手心的流水，海倫感受到光明和希望……______其中，世間真情定會在你的心中______。2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語（3分）。（1）rénshēngdǐngfèi()

（2）zhùxù()

（3）juébié()3．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）（2分）A．蕭瑟徘徊油然而生 B．蕭瑟徜徉油然而生C．簫瑟徜徉由然而生 D．簫瑟徘徊由然而生4．語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．在四季的輪轉(zhuǎn)中，書寫出各種人間最美好的情感。B．在四季的輪轉(zhuǎn)中，譜寫出人間最美好的各種情感。C．隨著四季的輪轉(zhuǎn)，譜寫出各種人間最美好的情感。D．四季的輪轉(zhuǎn)，譜寫出各種人間最美好的情感。5．小文圍繞“感悟自然”這一話題撰寫了如下演講稿片段，請你結(jié)合上在橫線上仿寫一句話，使文段語意連貫。(2分)6．朋友相交，也要禮貌用語，古人就特別注重這一點，體現(xiàn)在稱謂上有謙稱與尊稱之別。請給下面的稱謂分類，寫在橫線上。（2分，每空0.5分）令尊家君鄙人賢弟（1）謙辭類：、（2）敬辭類：、二、閱讀（共49分）（一）文言文對比閱讀（共18分）。閱讀下面的文字，完成各題【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！疽摇亢侮唐邭q，明慧若神，魏武①奇愛之，以晏在宮內(nèi)，因欲以為子。晏乃畫地令方，自處其中。人問其故，答曰何氏之廬也魏武知之即遣還外。張吳興②年八歲，虧齒③，先達④知其不常，故戲之曰：“君口中何為開狗竇？”張應(yīng)聲答曰：“正使君輩從此中出入?！保ㄟx自《世說新語》，有刪改）【注】①魏武：魏武帝曹操。②張吳興：吳興太守張玄之。③虧齒：幼年換牙時門齒脫落。④先達：有德行學(xué)問又聲名顯達的前輩。7．請解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）（1）陳太丘與友期行（2）尊君在不（3）相委而去（4）故戲之曰8．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）過中不至，太丘舍去，去后乃至。（2）友人慚，下車引之。元方入門不顧。9．下列句子中加點詞語意思相同的一項是（）（3分）A．明慧若神/未若柳絮因風(fēng)起 B．因欲以為子/未若柳絮因風(fēng)起C．人問其故/客問元方 D．即遣還外/即公大兄無奕女10．請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（限斷三處）。（3分）答曰何氏之廬也魏武知之即遣還外11．【甲】文中的元方與【乙】文中的誰（何晏、張昊興）的形象更相似？結(jié)合文段內(nèi)容說說你的理解。（4分）（二）閱讀下面文字，完成12~14題（共10分）如何成為一個“學(xué)霸”①“學(xué)霸”有很多含義，其中一種含義是指那些會學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生。雖然學(xué)霸在先天方面可能有一些優(yōu)勢，但是在心理學(xué)家眼中，學(xué)霸之所以為學(xué)霸，正確的努力——良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，是最重要的原因。本文想為各位呈現(xiàn)一些經(jīng)心理學(xué)研究證實普遍有效的學(xué)習(xí)方法。②一、詳盡發(fā)問法：連接新知識與舊知識③研究發(fā)現(xiàn)：在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生思考“為什么”的問題能夠非常顯著地提升學(xué)習(xí)成績。很多時候我們認(rèn)為自己讀懂了，實際上印象并不深刻，也沒有真正理解。當(dāng)我們對所學(xué)知識進行各種“為什么”的發(fā)問時，我們會把新的知識與舊的知識聯(lián)系起來，用舊的知識來解釋新的知識，從而讓新知識融入已有的知識體系，這樣才是真正的“理解”，因而也會記得更牢。所以，我們應(yīng)打破教條式接受知識的習(xí)慣，對學(xué)到的每個知識點都要多問幾個“為什么”。④二、心理意象法：用心作畫印象深⑤人的想象力是無窮的。心理意象法的關(guān)鍵就是把抽象的東西形象化。在心理學(xué)界早就流傳一句話：只要能付諸比喻和聯(lián)想，使其“可見”，就沒有記不住、理解不了的東西。我們要做的就是把抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容放到一個心理圖像里，這個心理圖像可能是一個具體的物品、一幅畫、一個動態(tài)的故事。心理意象法把新的知識與生活中常見的事物和場景聯(lián)系起來，實現(xiàn)知識整合，提升我們記憶和理解。⑥三、習(xí)題檢測法：從內(nèi)部主動回憶⑦大部分學(xué)生都很不喜歡習(xí)題測驗。但是，習(xí)題測驗的確能夠提升學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握和記憶。1906年，美國著名心理學(xué)家桑代克說過：“一般而言，從內(nèi)部進行主動回憶比從外部吸收的印象要深?！彼?，我們能給學(xué)生的建議是適量地做高質(zhì)量的習(xí)題，而這種習(xí)題最好是依據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況編寫。習(xí)題測驗的過程必然是存在心理煎熬的，然而要看到它對學(xué)習(xí)的鞏固作用。⑧四、分散學(xué)習(xí)法：不要“臨時抱佛腳”⑨如果你想在考試中發(fā)揮出色并能長期掌握知識，那就要用分散學(xué)習(xí)法了。對于學(xué)習(xí)來說，有計劃有間隔地完成學(xué)習(xí)任務(wù)是值得推薦的，因為有些人雖然可以考前突擊去記住大部分內(nèi)容，但是沒有前者來得牢固和持久。從長遠(yuǎn)的效果考慮，應(yīng)把“少量多次”作為首要策略。分散學(xué)習(xí)10小時相比集中學(xué)習(xí)15或20小時，對長期記憶而言效率更高。而且，研究還發(fā)現(xiàn)有意識地進行這種分散學(xué)習(xí)的效果比偶然出現(xiàn)這樣的分散學(xué)習(xí)要好得多。當(dāng)然，這種方法的運用還要考慮所學(xué)內(nèi)容的特點。⑩五、交叉學(xué)習(xí)法：促進思維快速轉(zhuǎn)換?交叉學(xué)習(xí)，是在一個學(xué)習(xí)階段內(nèi)學(xué)習(xí)多個技能，進行穿插練習(xí)。如果我們利用交叉學(xué)習(xí)的方法，會得到比長時間學(xué)習(xí)同一種內(nèi)容更好的學(xué)習(xí)效果。由于進行交叉學(xué)習(xí)，在做下一類習(xí)題的時候，前面的知識點和習(xí)題種類仍然停留在學(xué)生的記憶中，因而學(xué)生能夠更加清晰地區(qū)分不同問題該用何種方法來解決。這樣，下次遇到這些問題時，學(xué)生能夠更快更準(zhǔn)地把問題歸類到不同知識點上。因此，我們不妨把不同類型的學(xué)習(xí)材料交叉地排在學(xué)習(xí)計劃中，這樣能讓我們在快速轉(zhuǎn)換思維的過程中對知識系統(tǒng)進行靈活的調(diào)整和明確的區(qū)分。（選自《百科知識》有刪改）【鏈接材料】學(xué)霸何曉羽作息時間表（部分）6：40——7：00起床7：00——7：10背誦一篇英文短文7：10——7：30早餐7：30——7：50識記十個英語單詞，挑戰(zhàn)一道數(shù)學(xué)易錯題7：50——12：00上課12：10——12：20學(xué)習(xí)英語語法12：20——12：40午餐12：40——12：50背誦一首古詩詞12：50——14：00午休14：00——14：20閱讀名著片段12．下列說法不符合選文意思的一項是（）（3分）A．真正的“理解”需讓新知識融入已有的知識體系。B．習(xí)題測驗是用內(nèi)部主動回憶的方式來鞏固學(xué)習(xí)。C．有意識地分散學(xué)習(xí)對長期記憶而言效率更高。D．交叉學(xué)習(xí)是利用前面的知識來解決后面的問題。13．閱讀“鏈接材料”，具體分析學(xué)霸何曉羽用到了選文中哪些學(xué)習(xí)方法。（3分）14．了解了這么多學(xué)習(xí)方法，班里同學(xué)自發(fā)組織背誦《陳太丘與友期行》，這讓小峰大為苦惱。請你根據(jù)選文，推薦兩種方法幫助他背誦，并結(jié)合《陳太丘與友期行》的內(nèi)容作簡要闡述。（4分）（三）閱讀下面文字，完成15~18題（共15分）幾聲蛐蛐兒叫王奕君①初秋的傍晚，我在小區(qū)里散步，沿著花壇邊的甬道。這時候，我隱隱地聽見蟲鳴聲，時斷時續(xù)，感覺有點謹(jǐn)小慎微，卻又是抑制不住的天性的釋放。是蛐蛐兒的叫聲嗎？②這聲音，一下子勾起我的許多往事，想起童年時居住過的大雜院，也想起父親，那些回憶帶著溫暖也帶著疼痛，從心間劃過。③20世紀(jì)70年代的北京城，無數(shù)條窄窄長長、曲曲彎彎的小胡同，連接著無數(shù)擠擠挨挨的大雜院。從夏到秋，胡同里和房前屋后，蛐蛐兒的叫聲此起彼伏。白天，它們多半在睡大覺，叫聲短促而斷續(xù)，可一到晚上，那叫聲連成一片，獨唱、合唱相混雜，宛如一場喧鬧而又不露蹤跡的盛大音樂會。④傍晚，父親走在前面，我緊隨其后。我們循著蛐蛐兒斷斷續(xù)續(xù)的叫聲，在亂蓬蓬的雜草間，試探著想與那些只聞其聲而難見其貌的蛐蛐兒會面。我經(jīng)常忘乎所以，不小心就會踩一腳爛泥。每次回來，母親便會生氣地呵斥我：“刷鞋去！”⑤但父親卻很理解我，還護著我?；蛟S他覺得，為探訪蛐蛐兒而付出一些代價是值得的。⑥父親經(jīng)常帶我去捉蛐蛐兒。有時是因為他心情好，還有時，是在我受了他冤枉后賜予的一種補償。每當(dāng)這時，父親就會對我格外耐心。我們蹲在墻角，盯著那些看似靜默卻隱藏著小小秘密的墻縫。父親給我傳授他小時候逮蛐蛐兒的秘訣——找一根草，粗細(xì)和柔韌度酷似蛐蛐兒的須子，沿著叫聲剛剛隱遁的墻縫，把草尖輕輕探進去。如果被里面的小東西看見了，它會以為是同類的召喚，便會探出身子。這是上策，還有下策，那就是逼迫它就范，比如往墻縫里邊灌水，直搗它們的老巢，逼迫它們棄家而逃，并在逃跑的路上，將它們生擒捉住。⑦父親講述這些的時候，語氣特別柔和，像一塊軟糯的高粱飴。我把這糖塊兒連同委屈一起咀嚼，直到嚼出又苦又甜的奇怪味道。那味道是有時對我脾氣暴躁同時又對我特別疼愛的父親給的。⑧后來我們搬進了樓房，小區(qū)四面都是高樓。樓間有花壇，有矮樹，還有草坪，都被修剪過，缺乏一種原始的生機。不過，其間仍有小蟲依附，比如蛐蛐兒。⑨夏天的傍晚，父親或在刷碗，或正在看電視，忽聽外面隱約傳來熟悉的叫聲，他便停下手里的動作，側(cè)耳細(xì)聽。我估計，他肯定很多次萌生過走出去的念頭，但那些念頭，在他心里反復(fù)輾轉(zhuǎn)之后，又自生自滅了。⑩有時，他會走到我的房間徘徊。那幾年，我先是準(zhǔn)備高考，后來又愛好寫作，總之我太忙了，對于父親的邀請，我曾多次表現(xiàn)出既淡漠而又不好拒絕的為難。?我成家后，一般周末會抽時間回趟娘家，待上一兩個小時就離開，自以為是盡到了孝心。?那天傍晚，我起身告辭，父親急忙穿衣服，又拿起手杖，三步兩步跟到門口，好像生怕我逃跑似的，他說：“我也出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！蔽抑?，他是想送送我，又不好意思直說。?在小區(qū)里，我們都聽見了草叢里蛐蛐兒的叫聲。我心里突然一陣凄涼——我不知道，那許多蟲鳴聲聲的秋夜，當(dāng)然，還有無數(shù)個春天和冬天的夜晚，父親都是怎么過的，我很少關(guān)心過他。我成年后，父親幾乎完全脫離了我的世界，就像我逃離了他的視線一樣。?一轉(zhuǎn)眼，父親80歲了。那天，我們接他去飯店吃飯。電話打過半天，父親才慢吞吞走了出來。他拄著手杖，走在黃昏的街上，寬大的衣襟在風(fēng)中胡亂擺動，像一面大勢已去的旗幟，倔強而孤獨。?我們?nèi)揖鄄蜁r，父親又講起了逮蛐蛐兒的事情，他還感嘆：“這人越老，就越喜歡戀舊?！毕雭?，他曾經(jīng)的小樂趣，早已淹沒在現(xiàn)代繁華的水泥叢林中了。?第二年，深秋，父親走了。曾經(jīng)那些打著手電筒逮蛐蛐兒的畫面，跟父親一起，隱入了另一片時空。?從此，我最不愿意過秋天，我甚至不敢走近草叢，我害怕聽見那微弱的蟲鳴聲，尤其蛐蛐兒的叫聲，我怕那聲音，勾起太多感傷的回憶和徹骨的思念。15．請你根據(jù)文章內(nèi)容，梳理與“我”和父親逮蛐蛐兒相關(guān)的幾件事，將下面的導(dǎo)圖補充完整。（4分）16．請結(jié)合上下文，賞析文中劃線的句子。（4分）（1）白天，它們多半在睡大覺，叫聲短促而斷續(xù)，可一到晚上，那叫聲連成一片，獨唱、合唱相混雜，宛如一場喧鬧而又不露蹤跡的盛大音樂會。（從修辭手法角度賞析）（2分）（2）我們?nèi)揖鄄蜁r，父親又講起了逮蛐蛐兒的事情，他還感嘆：“這人越老，就越喜歡戀舊?！保◤娜宋锩鑼懡嵌荣p析）（2分）17．朗讀下面這句話，你想突出“父親動作的迅速”和“父親的不舍”，請各找一個詞重讀，并說明理由。（3分）我起身告辭，父親急忙穿衣服，又拿起手杖，三步兩步跟到門口，好像生怕我逃跑似的。答題模式：重讀“”一詞，“”詞表現(xiàn)