交流平臺(tái)與初試身手第二課時(shí)第一課時(shí)在本單元中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于游記的兩篇文章，你學(xué)到了哪些寫游記的方法呢？第一課時(shí)交流平臺(tái)按游覽的順序?qū)懳说木拔镏攸c(diǎn)寫吸引人的景物可以先寫看到的，再寫感受閱讀“交流平臺(tái)”，對(duì)這些方法進(jìn)行進(jìn)一步了解吧！……《海上日出》是按順序?qū)懙?。小半邊臉努力上升沖破云霞跳出海面發(fā)出奪目的亮光變化的順序路上洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞游覽的順序《記金華的雙龍洞》也是按順序?qū)懙摹Ｔ诿鑼懙木拔镏?，作者只詳?xì)寫了一個(gè)或兩個(gè)景點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們想一想：如何把重點(diǎn)景物的特點(diǎn)寫清楚？《海上日出》對(duì)有云時(shí)的日出寫得很細(xì)致。《記金華的雙龍洞》中，具體寫了孔隙，先寫看到的，再寫自己的感受。星期天，你要帶一位同學(xué)參觀植物園。根據(jù)下面的示意圖，畫出參觀路線，再按順序說一說。初試身手題目包含了幾個(gè)要求？

根據(jù)示意圖畫出參觀路線按路線說清參觀的順序只有先確定參觀路線，才有可能將參觀的順序說清楚。弄清方向確定入口和出口選定參觀景點(diǎn)畫路線圖如何設(shè)計(jì)路線圖呢？交流：你設(shè)計(jì)的路線圖是怎樣的？南門郁金香園天鵝湖望湖亭紀(jì)念館北門東南門郁金香園天鵝湖望湖亭紀(jì)念館松林小橋南門從一處景點(diǎn)到達(dá)另一處景點(diǎn)，怎樣說，才能說清楚呢？除了要說清楚從哪兒到哪兒，還要說清怎么走。出了紀(jì)念館往西，經(jīng)過北門，就來到了松林。繞過天鵝湖，往北走，就是北門了。試著按照自己設(shè)計(jì)的路線，說清楚參觀路線吧！說參觀路線時(shí)，可以用“穿過”“路過”“走過”“繞過”等表示行走方式的詞。這節(jié)課，我們梳理了把游覽順序?qū)懬宄⑽说木拔飳懢唧w的方法，還通過設(shè)計(jì)游覽路線，寫寫游覽順序的活動(dòng)，運(yùn)用了所學(xué)方法。我們可以將這些方法運(yùn)用到今后的表達(dá)中?；貞浳覀円郧皩W(xué)過的寫景的文章，想想作者是怎么觀察的。第二課時(shí)初試身手

作者在一個(gè)固定的點(diǎn)上觀察浪潮由遠(yuǎn)及近的變化?！队^潮》

作者一邊走，一邊看，一邊感受，依次把自己看到的景物寫下來?！队浗鹑A的雙龍洞》作者在船上看著太陽(yáng)一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地變化?！逗Ｉ先粘觥吩谟斡[的過程中，當(dāng)我們從遠(yuǎn)到近，慢慢走近景物，是怎么觀察的？從遠(yuǎn)到近從整體到局部如果讓你來寫一處景物，你會(huì)用什么順序來寫呢？按照公園的游覽順序來寫，先寫經(jīng)過一座石橋，來到一座小島，然后登上小山，看到白塔，重點(diǎn)寫白塔的樣子。北海公園固定觀察位置寫，先寫北海的水，然后寫湖水中有一個(gè)小島，然后寫島上到處都是樹，中間是一座高高的白塔，再往上是藍(lán)藍(lán)的天。北海公園你會(huì)怎么描述下面這幅圖呢？

這幅圖既可以按照由遠(yuǎn)及近的順序?qū)?，也可以按照從近到遠(yuǎn)的順序?qū)憽Ｒ鶕?jù)描寫的需要來確定，有時(shí)候還可以從上到下，從下到上，由整體到局部等。

觀察附近的一處景物，和同學(xué)交流看到了什么，再試著按一定的順序?qū)懴聛戆桑】梢詫懝珗@一角，也可以寫附近公園里的一個(gè)花壇，還可以寫其他景物，只要是你覺得美的一處景物就可以。(一)為了關(guān)愛留守兒童的健康成長(zhǎng),四(1)班中隊(duì)開展了“走近留守兒童,關(guān)心同伴成長(zhǎng)”的主題活動(dòng),通過同學(xué)之間結(jié)對(duì)子的形式,幫助留守兒童走出心理陰影,健康快樂成長(zhǎng)。請(qǐng)你參加本次活動(dòng),并完成下列任務(wù)。1.下面是學(xué)生擬寫的活動(dòng)主題詞,作為主持人,你認(rèn)為選用哪一個(gè)更貼切?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。①讓世界充滿愛②明天更美好③手拉手,心連心選項(xiàng):

③

(填序號(hào))

理由:

“手拉手,心連心”主題詞的含義是做留守兒童的好朋友、知心人,拉近了我們之間的距離,讓留守兒童真切感受到我們的關(guān)愛和溫暖。2.下面是同學(xué)們搜集的某研究機(jī)構(gòu)對(duì)福建省留守兒童的心理情況的調(diào)查表,請(qǐng)你從中提煉出兩則信息。福建省留守兒童心理情況調(diào)查表(1)留守兒童因?yàn)槿鄙訇P(guān)愛,大多數(shù)人有抑郁情緒。(2)有一部分的留守兒童不愿把自己的心事告訴別人。3.為了更好地開展這次活動(dòng),請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。示例:給留守兒童過生日。(1)和留守兒童一起去郊游,進(jìn)行體育鍛煉等團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。(2)邀請(qǐng)留守兒童到家里做客。4.留守兒童小明以前經(jīng)常封閉自己,學(xué)習(xí)不專心,讓外出打工的父母非常擔(dān)心。經(jīng)過同學(xué)們的幫助,他變得開朗了,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了,小明打算通過親情電話向父母報(bào)告好消息,請(qǐng)你以小明的口吻寫下他想要說的話。(50字左右)略(二)共在人間那一年,我到國(guó)外去旅行,住在一個(gè)仿佛與世隔絕的小村子里。我借住的農(nóng)舍里住著一對(duì)老夫婦。兩張臉像是縮成團(tuán)的黑棗子,密密地布滿縱橫紋路?？墒?他們腰不彎、背不駝,依然過著“日出而作,日落而息”的農(nóng)耕生活。正是麥子播種的時(shí)候,他們還停留在“點(diǎn)播”階段:老頭子走在前面,用鋤頭在土壤里打洞;老太太跟在后頭,把麥種輕輕地撒進(jìn)洞里。他們一行行、一畝畝地種,神情專注而滿足,好似在從事一件無(wú)比莊嚴(yán)的事情。傍晚,夫妻倆在廚房里烙餅。滿布?xì)q月滄桑的古老灶子,烙出了滿溢麥香的大餅,這餅大而圓,微微燙手。在幽幽的暮色里,兩人坐在矮矮的木凳上,以枯瘦多皺卻堅(jiān)實(shí)有力的手捧著餅,一口一口地吃,臉上笑意蕩漾。這一幕,深深地觸動(dòng)了我的心。活著,真好。知足地活著,常樂。許多人,活著并不快樂,只因不滿足于他所擁有的,一心憧憬他仍未得到的,“共在人間說天上,不知天上憶人間”,任由“欲望的樹”在心田里無(wú)止無(wú)盡地生長(zhǎng)?！皹洹遍L(zhǎng)了一寸,他要一尺;“樹”長(zhǎng)了一尺,他要一丈;眼看那“樹”已經(jīng)高入云霄了,他還是滿心焦灼地嫌它“發(fā)育不良”。天天在欲望的“無(wú)底深潭”里浮浮沉沉,彈指間,短短數(shù)十寒暑已成過眼云煙;回首前塵,竟不知該如何詮釋“快樂”一詞。這個(gè)下午,和這一對(duì)萍水相逢的老夫婦共食大餅,共享快樂,是記憶里的永恒。老夫婦教會(huì)了我:有一畝田,便勤勤懇懇地耕那一畝田;有一塊餅,便快快樂樂地吃那一塊餅。人生一世,草木一秋,共在人間,便話人間、愛人間。天上究竟有多少富貴、多少安逸,不必說,更不必盼。1.“這一幕,深深地觸動(dòng)了我的心”中“這一幕”指的是(

)A.老夫婦坐在矮矮的木凳上

B.老夫婦烙餅而食很滿足C.老夫婦落后的耕作方式

D.老夫婦將辛苦得來的餅分給“我”吃2.下列對(duì)老夫婦的生活狀態(tài)的概括,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.金玉其外,敗絮其中 B.一窮二白,得過且過C.日出而作,日落而息 D.安居樂業(yè),暖衣飽食BC3.文中“回首前塵,竟不知該如何詮釋‘快樂’一詞”是因?yàn)?

)A.一直在追求仍未得到的 B.心靈愚鈍,不理解何為“快樂”C.身無(wú)分文,粗茶淡飯 D.日復(fù)一日,單調(diào)枯燥4.文中“眼看那‘樹’已經(jīng)高入云霄了”中的“樹”指的是(

)A.高入云霄的樹 B.無(wú)法停止生長(zhǎng)的樹C.發(fā)育不良的樹 D.由欲望催生的樹5.文中畫“

”的句子將老人的臉比作縮成團(tuán)的黑棗子,這樣寫的好處是生動(dòng)形象地刻畫出了老夫婦蒼老的面龐。

AD(三)未來的清潔能源——可燃冰你知道世界上有一種遇火能燃燒的“冰”嗎?它叫可燃冰?？扇急纸刑烊粴馑衔?它分布于深海沉積物或陸域永久凍土中,是由天然氣與水在高壓低溫條件下形成的類冰結(jié)晶物質(zhì)。它被國(guó)際公認(rèn)為石油、天然氣的接替者?？扇急鶅?chǔ)量巨大,所含的有機(jī)碳資源總量相當(dāng)于全球已知煤、石油和天然氣總量的兩倍。此外,可燃冰的能量密度非常高。同等條件下,可燃冰燃燒產(chǎn)生的能量比煤、石油、天然氣要多出數(shù)十倍。據(jù)悉,1立方米的可燃冰可以分解、釋放出160立方米以上的天然氣。由于能量密度大,一輛汽車加100升天然氣,只能跑300千米,而加入相同體積的可燃冰,就能跑5萬(wàn)千米?？扇急紵髢H會(huì)產(chǎn)生少量的二氧化碳和水,與煤、石油等傳統(tǒng)能源產(chǎn)生大量污染相比,是真正的綠色能源,因此可燃冰被譽(yù)為“21世紀(jì)最具商業(yè)開發(fā)前景的綠色清潔戰(zhàn)略能源”。盡管可燃冰有巨大的能源優(yōu)勢(shì)和儲(chǔ)量,但開采極為困難。由于可燃冰要么深埋于寒冷的多年凍土層之下,要么藏身于深海的地層,給開發(fā)利用造成了巨大的困難。美、俄、日等國(guó)是可燃冰開發(fā)研究較早的幾個(gè)國(guó)家,但都未曾取得成功。2017年5月,中國(guó)首次海域可燃冰試采成功。這標(biāo)志著我國(guó)成為全球第一個(gè)實(shí)現(xiàn)在海域可燃冰試開采中獲得連續(xù)穩(wěn)定產(chǎn)氣的國(guó)家。1.第2自然段中說可燃冰“被國(guó)際公認(rèn)為石油、天然氣的接替者”,從全文看是因?yàn)?/p>

(

)A.它儲(chǔ)量巨大且污染小B.它能量密度高且污染小C.它儲(chǔ)量巨大且能量密度非常高D.它有巨大的能源優(yōu)勢(shì)和儲(chǔ)量,且污染小2.第3自然段中畫橫線的句子運(yùn)用的說明方法有(

)A.列數(shù)字、作比較 B.分類別、列數(shù)字C.分類別、打比方 D.打比方、列數(shù)字3.第一個(gè)實(shí)現(xiàn)在海域可燃冰試開采中獲得連續(xù)穩(wěn)定產(chǎn)氣的國(guó)家是(

)A.美