PAGE《口語交際：朋友相處的秘訣》精品教案【核心素養(yǎng)目標(biāo)】文化自信：加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)與口語交際的禮儀和文化，培養(yǎng)學(xué)生交際能力和交際習(xí)慣。語言運(yùn)用：恰當(dāng)、準(zhǔn)確的運(yùn)用語言來表達(dá)，能根據(jù)討論的目的,記錄重要信息。思維能力：能分類整理小組意見,有條理地匯報(bào)。審美創(chuàng)造：增強(qiáng)口語交際自覺性?！菊n前解析】關(guān)注朋友相交經(jīng)典故事：春秋戰(zhàn)國時(shí)期有一對好朋友，一個(gè)叫管仲，一個(gè)叫鮑叔牙。兩個(gè)人在一起做生意的時(shí)候，管仲總是要多分給自己一些錢財(cái)，而鮑叔牙知道管仲實(shí)在是家境貧窮，從來不認(rèn)為管仲貪心。后來，管仲三次在戰(zhàn)場上臨陣脫逃，別人都譏諷他貪生怕死，而鮑叔牙非常理解管仲，知道他家有老母親，無人奉養(yǎng)，為他極力辯解。管鮑兩人相交深，后人形容朋友情友誼特別深厚特別理解對方時(shí)，常稱為“管鮑之交”?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.能根據(jù)討論的目的,記錄重要信息。2.能分類整理小組意見,有條理地匯報(bào)。3.在討論交流中感悟到朋友的重要，學(xué)習(xí)如何和朋友相處?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能根據(jù)討論的目的,記錄重要信息?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能分類整理小組意見,有條理地匯報(bào)?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入（出示課件3）1.和朋友相處最重要的是什么呢？有人認(rèn)為，是彼此信任；有人認(rèn)為，是愿意分享，不自私……你的看法是什么呢？2.老師也想成為你們的朋友，也想像你們一樣擁有更多的朋友，今天我們就來一起來分享朋友相處的秘訣。教師板書：朋友相處的秘訣學(xué)生齊讀課題3.（出示課件4）你認(rèn)為朋友相處的秘訣是什么?請同學(xué)們圍繞“朋友相處的秘訣”這個(gè)話題，分小組討論，至少提出三條大家認(rèn)為最重要的意見。4.（出示課件5）過渡:剛才同學(xué)們分享了不少秘訣，可是同學(xué)們說過的秘訣要是忘記了怎么辦？還有些同學(xué)分享的觀點(diǎn)差不多怎么辦？此外，這么多的秘訣，到底哪些是比較重要的呢？下面我們就一起來看一個(gè)例子。二、討論交流學(xué)方法1.出示某小組在討論“怎樣表達(dá)對父母的愛”時(shí)作的記錄。（出示課件6）2.學(xué)生自主閱讀教材內(nèi)容，注意閱讀記錄表與泡泡里的內(nèi)容，說說你讀懂了什么？3.小組討論。4.明確記錄信息、整理信息的要點(diǎn)。（出示課件7）(1)小組成員在發(fā)表自己的意見時(shí)，要安排一名記錄員，記錄每位成員意見的要點(diǎn)。(2)對于大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)同的想法和意見，作出標(biāo)記，小組匯報(bào)。(3)意見相近的想法進(jìn)行整合，標(biāo)出提出意見的同學(xué)的名字。（設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生的真實(shí)生活引出本次的交際話題，親切自然，可以激發(fā)學(xué)生的交際欲望。）三、各抒己見談秘訣1.（出示課件8）小組討論：朋友相處的秘訣有哪些呢？除了書上給我們列出的兩條，你還想到了哪些方面？說說你的理由。理由可以是自己的理解，也可以引用名言警句，還可以說具體事例。請用下面表格整理小組的信息。（出示課件9）2.小組討論，記錄信息。預(yù)設(shè)1：要彼此信任，多為對方著想。預(yù)設(shè)2：愿意分享，不自私。預(yù)設(shè)3：相互包容，不為小事生氣。預(yù)設(shè)4：傷心時(shí)安慰，孤獨(dú)時(shí)陪伴。3.小組整理信息。意見相近的，可以整合在一起；覺得哪些意見重要，可以做上標(biāo)記，至少標(biāo)記三條。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生第一次嘗試完成記錄信息、分類整理的任務(wù),有一定的難度,所以教材案例的學(xué)習(xí)指導(dǎo)很有必要,這也是本次口語交際教學(xué)的重點(diǎn)之一。）四、分享朋友相處的秘訣1.小組演練。（出示課件10）小組內(nèi)演練，示例：我們小組通過討論,提出了()條朋友相處的秘訣。第一條是()，因?yàn)?)；第二條是()，因?yàn)?)……歡迎大家給我們提出寶貴意見。2.展示。（出示課件11）(1)（出示課件12）每個(gè)小組推選一個(gè)代表上臺(tái)匯報(bào)。上臺(tái)匯報(bào)時(shí)要注意什么呢？預(yù)設(shè)1：聲音要洪亮。預(yù)設(shè)2：要與大家有目光交流。(2)組員補(bǔ)充分享。(3)（出示課件13）其他小組評價(jià)，圍繞以下三點(diǎn)：①提出的秘訣是否重要。②匯報(bào)的內(nèi)容是否有條理。③語言的表達(dá)是否清楚。（設(shè)計(jì)意圖：口語交際重在實(shí)踐，小組內(nèi)圍繞話題進(jìn)行討論，做好記錄，學(xué)習(xí)做整理和匯總，讓學(xué)生有更充分的時(shí)間開展練習(xí)。出示評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)讓學(xué)生有法可依，及時(shí)修改調(diào)整發(fā)言記錄，讓這一項(xiàng)訓(xùn)練落到實(shí)處。）(4)（出示課件14-15）一起來總結(jié)朋友相處的秘訣吧?、僬嬲\相待，不虛情假意。②彼此信任，打心底信任對方。③相互尊重，做到“己所不欲，勿施于人”。④直言不諱。說真話的不一定是朋友，但不說真話的一定不是真正的朋友。⑤患難與共。有福同享的不一定是朋友，有難同當(dāng)才是真朋友。⑥要舍得分享，不要吝嗇自己的付出。教師板書：真誠相待彼此信任相互尊重直言不諱3.（出示課件16）小結(jié)：聽了各個(gè)小組匯報(bào)的這么多朋友相處的秘訣，請大家反思一下自己與朋友相處中出現(xiàn)的問題，并學(xué)會(huì)更好地與朋友相處。同時(shí)，我希望大家將今天學(xué)到的記錄信息、分類整理的能力遷移運(yùn)用到學(xué)習(xí)與生活中。（設(shè)計(jì)意圖：在全班進(jìn)行匯報(bào)既是展示討論成果，也是對個(gè)人口語交際能力的考驗(yàn)。說好一大段話并不容易，提供表達(dá)支架，降低了發(fā)言的難度，讓表達(dá)更規(guī)范、更完整，做到有理有據(jù)。）【板書設(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】這節(jié)口語交際課，意在通過活動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生掌握朋友相處的方法，培養(yǎng)學(xué)生正確處理朋友關(guān)系的能力。最重要的是，經(jīng)過這節(jié)課的點(diǎn)撥，在實(shí)際生活中進(jìn)行遷移、運(yùn)用，迅速提高學(xué)生的交際能力。課堂中主要是引導(dǎo)學(xué)生在小組中討論，學(xué)會(huì)在討論中對討論內(nèi)容進(jìn)行記錄、匯總。這就需要在實(shí)踐中練習(xí)，明確要求,互相學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)活動(dòng)，先要啟發(fā)思路，讓學(xué)生打開話匣子，然后以示例引導(dǎo)，如何分類整理，有條理地匯報(bào)。但是在上課中要避免過于關(guān)注整理信息，忽視口語交流，教師參與到小組交流中，適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)，在互動(dòng)交流時(shí)，抓住典型培養(yǎng)學(xué)生愛交流、會(huì)表達(dá)、認(rèn)真聽的好習(xí)慣。配套習(xí)題一、積累與運(yùn)用(30分)1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.捆綁(bǎng) 安徽(huī) 槍斃(bì) 劫難(jié)B.棉絮(xù) 高尚(shàng) 禮儀(yí) 沮喪(jǔ)C.嘴唇(chún) 叮囑(zhǔ) 葵花(kuí) 祈求(qí)D.遺憾(yí) 污泥(kuī) 倔強(qiáng)(jiàng) 嘹亮(liáo)2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是()(3分)A.蘆花迷語胳膊 B.戒指慌忙尸首C.發(fā)楞敵人鉛筆 D.槍栓防背稠子3.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.聽了老師的這番話,我憧憬著即將到來的那一天。B.雨來渾身被太陽曬得黝黑發(fā)亮。C.他對所有的滋味都有興趣,為了吃一客小籠包子,他可以熱烈地等上三刻鐘。D.看著這些鞋,他們嘴里嘖嘖嘖地感嘆不已。4.下列各項(xiàng)中,與例句修辭手法不相同的一項(xiàng)是()(3分)例句:他的臉蛋像紅蘋果似的。A.春姑娘翩翩起舞來到了人間。B.那雙手就像鷹的爪子,扭著雨來的兩只耳朵,向兩邊拉。C.雪沫兒像玉屑似的隨風(fēng)飄揚(yáng)。D.我家的男子漢像一只饞嘴的貓。5.下列不符合“小學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)”話題討論時(shí)做的記錄的是()(3分)A.小光說:“學(xué)習(xí)是為了更好地掌握新本領(lǐng)?！盉.李強(qiáng)說:“現(xiàn)在學(xué)習(xí)是為了將來有更好的工作?！盋.周東說:“現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí),以后可以報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩?！盌.林銘說:“我最感興趣的是學(xué)滑旱冰了?！?.下列詩句不是李白寫的是()(3分)A.床前明月光,疑是地上霜。 B.危樓高百尺,手可摘星辰。C.相看兩不厭,只有敬亭山。 D.欲窮千里目,更上一層樓。7.下列句子中加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.雨來寧可犧牲自己,也不向敵人說出交通員李大叔的藏身處。B.即使工作再忙,媽媽每天晚上也要擠出時(shí)間自學(xué)讀書。C.每天上學(xué),不是妍琴來找我,就是我去找她,我倆總是結(jié)伴去學(xué)校。D.雨來雖然能順利逃生,但是他的游泳本領(lǐng)高。8.怎樣把握長文章的主要內(nèi)容?下列說法正確的一項(xiàng)是()(3分)A.找課文中最長的句子。 B.找主要人物說的一句話。C.把各段的段意連起來。 D.找故事的結(jié)局。9.下列成語與古人讀書求學(xué)的故事無關(guān)的一項(xiàng)是()(3分)A.囊螢夜讀 B.臥薪嘗膽 C.鑿壁偷光 D.手不釋卷10.下列加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.逢老媼方磨鐵杵。(方:正在。)B.胤恭勤不倦。(恭:肅敬。倦:疲倦。)C.博學(xué)多通。(通:通曉,明白。)D.太白感其意。(感:感覺。)二、閱讀與欣賞(40分)(一)下表是某市教育局公布的該市學(xué)生體質(zhì)狀況的最新監(jiān)測結(jié)果。讀表并完成練習(xí)。監(jiān)測項(xiàng)目升降趨勢監(jiān)測項(xiàng)目升降趨勢身高↑肺活量↓體重↑視力↓胸圍↑男子1000米女子800米↓1.根據(jù)資料提供的信息,你得出了什么結(jié)論?(6分)(1)

(2)

2.請你為“陽光體育運(yùn)動(dòng)”寫一條宣傳標(biāo)語,提高大家參加體育運(yùn)動(dòng)的積極性。(5分)3.平時(shí)你最喜歡哪項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)?它給你帶來了什么好處?(5分)(二)看不見的愛夏天的一個(gè)傍晚,我出去散步,在一片空地上,看見一個(gè)十歲左右的小男孩和一位婦女。那孩子正用一只做得很粗糙的彈弓打一個(gè)立在地上、離他有七八米遠(yuǎn)的玻璃瓶。那孩子有時(shí)能把彈丸打偏一米,而且忽高忽低。我便站在他身后不遠(yuǎn),看他打那瓶子,因?yàn)槲疫€沒有見過打彈弓這么差的孩子。那位婦女坐在草地上,從一堆石子中撿起一顆,輕輕遞到孩子手中,安詳?shù)匚⑿χ?。那孩子便把石子放在皮套?打出去,然后再接過一顆。從那婦女的眼神中可以看出,她是那孩子的母親。那孩子很認(rèn)真,屏住氣,瞄很久,才打出一發(fā)。站在旁邊的我都可以看出他這一發(fā)一定打不中,可是他還在不停地打。我走上前去?對那位母親說?讓我來教他怎樣打好嗎?他的母親對我笑了笑說?謝謝?不用?他看不見當(dāng)時(shí),我愣住了。半晌,我才喃喃地說:“噢……對不起!可是他……怎么能打中呢?”“我告訴他,總會(huì)打中的?！蹦赣H平靜地說。我沉默了。過了很久,那個(gè)男孩的動(dòng)作逐漸慢了下來,他已經(jīng)累了。他母親并沒有說什么,還是很安詳?shù)負(fù)熘?微笑著,只是遞的節(jié)奏也慢了下來。我慢慢地發(fā)現(xiàn),這孩子打得很有規(guī)律,他打一發(fā),向一邊移一點(diǎn),又打一發(fā),再轉(zhuǎn)一點(diǎn),然后再慢慢移回來。他只知道大致的方向啊!夜風(fēng)輕輕襲來,蛐蛐在草叢中輕唱起來,天上已有了稀疏的星星。那由皮條發(fā)出的“噼啪”聲和石子崩在地上的“砰砰”聲仍在單調(diào)地重復(fù)著。對于那孩子來說,黑夜和白天并沒有什么區(qū)別。又過了很久,夜色籠罩下來,我已看不清那瓶子的輪廓了。我想,看來今天他是打不中了。于是,我對他們說了聲“再見”,便轉(zhuǎn)身離開了。走出不遠(yuǎn),身后傳來了一聲清脆的瓶子的爆裂聲。1.在文中“?”里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。(4分)2.“他母親并沒有說什么,還是很安詳?shù)負(fù)熘?微笑著,只是遞的節(jié)奏也慢了下來?！睆倪@句話中可以看出這是一位()的母親。(3分)A.忍辱負(fù)重 B.卑躬屈膝 C.善解人意 D.不善言辭3.“站在旁邊的我都可以看出他這一發(fā)一定打不中,可是他還在不停地打?！睆倪@句話中可以看出男孩具有()的品質(zhì)。(3分)A.愚昧無知 B.堅(jiān)持不懈 C.一意孤行 D.驕傲自大4.根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語,寫在后面的括號里。(4分)(1)從容不迫;穩(wěn)重。()(2)(物體、聲音等)在空間或時(shí)間上的間隔遠(yuǎn)。()5.文中畫“”的句子是描寫,作用是

。(5分)

6.試著概括文章的主要內(nèi)容。(5分)三、表達(dá)與交流(30分)生活是個(gè)萬花筒,它帶給我們無限的精彩。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,有哪一件事讓你印象最深刻?請你把最難忘的一件事寫下來與同學(xué)分享吧!注意寫的時(shí)候要按一定的順序把事情的過程寫清楚。題目自擬。評價(jià)測試一、1.D2.B