10父母多愛我第一課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版課題XXX課時1設(shè)計思路本課時圍繞“父母多愛我”這一主題，通過親子互動、情感體驗和故事分享等形式，引導(dǎo)學(xué)生感受父母的愛，理解父母對我們的期望和付出，培養(yǎng)孩子對家庭的熱愛和責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容與課本《道德與法治》三年級上冊緊密結(jié)合，注重實踐性和趣味性，旨在幫助學(xué)生建立健康的家庭觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對家庭關(guān)系的認(rèn)知，增強對父母愛的感悟。

2.提升學(xué)生表達(dá)情感的能力，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母的愛和感激。

3.增強學(xué)生的責(zé)任意識，學(xué)會承擔(dān)家庭責(zé)任，尊重父母意愿。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的家庭溝通習(xí)慣，促進(jìn)親子關(guān)系和諧發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：三年級學(xué)生已具備一定的家庭觀念和親情認(rèn)知，了解基本的家庭角色和關(guān)系，但對其深層次的理解和情感體驗尚需引導(dǎo)和深化。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對家庭生活充滿好奇，對親情故事和互動活動有較高的興趣。他們在學(xué)習(xí)上具備一定的觀察能力和情感共鳴能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格以直觀體驗和情感表達(dá)為主。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能由于家庭環(huán)境或成長經(jīng)歷的原因，對父母的愛缺乏直接體驗，難以表達(dá)自己的情感。此外，學(xué)生在理解和表達(dá)家庭責(zé)任方面可能存在困難，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》三年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與父母愛相關(guān)的圖片、親情故事視頻、親子互動圖表等。

3.教室布置：設(shè)置溫馨的教室環(huán)境，包括親子互動區(qū)、故事分享區(qū)，營造家庭氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個特別的主題——“父母多愛我”。在我們每個人的生命中，都有兩位特別的人，他們默默地為我們付出，他們就是我們的父母。你們想不想知道，他們究竟有多愛我們呢？

（2）學(xué)生：想。

（3）教師：那我們就一起走進(jìn)今天的課堂，去感受父母的愛，去理解他們的期望和付出。

二、新課講授

1.感受父母的愛

（1）教師：請同學(xué)們閉上眼睛，深呼吸，想象一下，當(dāng)你還是個嬰兒的時候，是誰在照顧你？是誰給你換尿布、喂奶、講故事？是誰在你生病時陪在你身邊？請用一句話描述你對父母愛的感受。

（2）學(xué)生：媽媽的愛是溫暖的懷抱，爸爸的愛是堅實的依靠。

（3）教師：非常好，父母的愛是無私的，是無條件的。接下來，我們通過一個視頻來更深入地感受父母的愛。

（4）播放親情故事視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考。

（5）教師：同學(xué)們，你們在視頻中看到了什么？感受到了什么？

（6）學(xué)生：我看到了父母對孩子的關(guān)愛，我感受到了父母的愛是偉大的。

2.理解父母的期望

（1）教師：父母的愛不僅體現(xiàn)在生活的方方面面，還體現(xiàn)在對我們的期望上。請同學(xué)們思考，你的父母對你有什么期望？

（2）學(xué)生：我希望我能好好學(xué)習(xí)，成為一個有出息的人。

（3）教師：很好，父母的期望是對我們的關(guān)愛和信任。接下來，我們通過一個小游戲來了解父母的期望。

（4）游戲：學(xué)生分成小組，每組抽取一張卡片，卡片上寫著父母的期望。小組討論，如何實現(xiàn)父母的期望。

（5）教師：同學(xué)們，你們認(rèn)為如何才能實現(xiàn)父母的期望呢？

（6）學(xué)生：我們要努力學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，做一個有責(zé)任感的人。

3.親子互動

（1）教師：父母的愛需要我們用心去感受，更需要我們用行動去回報。請同學(xué)們回家后，用自己的方式表達(dá)對父母的愛。

（2）學(xué)生：我會幫父母做家務(wù)，陪他們聊天，關(guān)心他們的身體健康。

（3）教師：非常好，親子互動是增進(jìn)感情的重要方式。希望同學(xué)們能夠用實際行動回報父母的愛。

三、課堂小結(jié)

（1）教師：今天我們學(xué)習(xí)了“父母多愛我”，感受到了父母的愛，理解了父母的期望，學(xué)會了如何與父母互動。希望同學(xué)們在今后的生活中，能夠更加珍惜父母的愛，用實際行動回報他們的養(yǎng)育之恩。

（2）學(xué)生：我會的，老師。

四、課后作業(yè)

（1）教師：請同學(xué)們回家后，為父母做一件力所能及的事情，并記錄下來。

（2）學(xué)生：我會的，老師。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課通過感受父母的愛、理解父母的期望、親子互動等活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到父母的愛是無私的、偉大的。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的情感體驗和實際操作，使學(xué)生在互動中學(xué)會關(guān)愛父母、回報父母。同時，教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生用自己的方式表達(dá)對父母的愛。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.情感認(rèn)知提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深刻理解父母的愛是無私的、偉大的，對家庭關(guān)系的認(rèn)知得到提升。他們能夠感受到父母在日常生活中的點滴關(guān)愛，體會到父母對自己的期望和付出。

2.情感表達(dá)能力的增強：學(xué)生在課堂上通過小組討論、故事分享等形式，學(xué)會了如何用自己的語言表達(dá)對父母的愛和感激之情。這種情感表達(dá)能力的提升，有助于學(xué)生在日常生活中更好地與父母溝通，增進(jìn)親子關(guān)系。

3.責(zé)任意識的培養(yǎng)：學(xué)生在了解父母期望的基礎(chǔ)上，明確了自身在家庭中的責(zé)任，學(xué)會了如何承擔(dān)家庭責(zé)任，尊重父母的意愿。這種責(zé)任意識的培養(yǎng)，有助于學(xué)生形成良好的家庭觀念，為今后的成長奠定基礎(chǔ)。

4.親子互動技能的提高：學(xué)生在課堂上通過模擬親子互動、角色扮演等活動，學(xué)會了如何與父母更好地溝通，增進(jìn)親子感情。這種技能的提高，有助于學(xué)生在日常生活中主動與父母互動，促進(jìn)家庭和諧。

5.道德觀念的塑造：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與道德教育緊密相關(guān)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對道德觀念有了更深刻的認(rèn)識。他們能夠理解家庭、父母、子女之間的道德關(guān)系，形成正確的道德觀念。

6.價值觀的引導(dǎo)：通過學(xué)習(xí)父母的愛和期望，學(xué)生能夠認(rèn)識到家庭的重要性，樹立正確的價值觀。他們開始關(guān)注家庭、關(guān)注親情，懂得珍惜家庭關(guān)系，為今后的生活奠定良好基礎(chǔ)。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣的改善：學(xué)生在課堂上積極參與討論、互動，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這種習(xí)慣的改善，有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中保持積極態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效果。

8.社會適應(yīng)能力的提高：通過學(xué)習(xí)家庭關(guān)系，學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會，學(xué)會與他人相處。他們懂得尊重他人、關(guān)愛他人，為今后的社會生活打下堅實基礎(chǔ)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后思考題：閱讀《道德與法治》教材中與本節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容，完成課后思考題，如“你從父母的愛中得到了哪些啟示？”等，鼓勵學(xué)生結(jié)合自身實際進(jìn)行思考和回答。

2.家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與父母進(jìn)行一次深入的交流，了解父母對自己的期望，并記錄下來。同時，要求學(xué)生為父母準(zhǔn)備一份小禮物或?qū)懸环飧兄x信，表達(dá)對父母的愛和感激之情。

3.創(chuàng)作活動：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，以“父母的愛”為主題，創(chuàng)作一幅畫、一首詩或一篇短文，表達(dá)自己對父母愛的理解和感悟。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：教師應(yīng)在課后盡快批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠及時得到反饋。

2.個性指導(dǎo)：針對每位學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)給出個性化的評語，肯定學(xué)生的優(yōu)點，指出存在的問題，并提出具體的改進(jìn)建議。

3.集體反饋：在下一節(jié)課的開始，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行集體反饋，讓學(xué)生分享自己的作業(yè)成果和心得體會，同時鼓勵其他學(xué)生提出自己的看法和建議。

4.家長溝通：教師可以通過家長會或家訪的方式，與家長溝通學(xué)生的作業(yè)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)跟進(jìn)：對于作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的改進(jìn)情況，通過課后輔導(dǎo)、個別交流等方式，幫助學(xué)生逐步克服困難，提高作業(yè)質(zhì)量。板書設(shè)計①父母的愛

-愛的表達(dá)方式：照顧、關(guān)心、教導(dǎo)、鼓勵

-父母的期望：健康成長、學(xué)業(yè)有成、品德良好

②感受父母的愛

-觀察與思考：父母的行為、言語中的愛

-情感體驗：溫暖、安全、被需要

③理解父母的期望

-期望的內(nèi)容：學(xué)業(yè)、品行、生活態(tài)度

-期望的意義：父母的關(guān)愛與信任

④親子互動

-互動的方式：溝通、陪伴、參與

-互動的意義：增進(jìn)感情、理解彼此

⑤表達(dá)愛的方式

-小禮物：親手制作、購買

-感謝信：文字表達(dá)、情感流露

⑥家庭作業(yè)

-課后思考題：啟示與感悟

-家庭交流：了解期望、記錄感受

-創(chuàng)作活動：繪畫、詩歌、短文教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課上下來，我覺得挺有收獲的。孩子們對父母的愛有了更深的理解，他們通過故事、討論和互動，感受到了家人的溫暖。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

首先，我覺得課堂氛圍營造得還不錯。孩子們在輕松的氛圍中愿意分享，愿意表達(dá)自己的感受。這讓我意識到，課堂氛圍對于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

其次，我在教學(xué)策略上做了一些調(diào)整。比如，在講解父母的期望時，我并沒有直接給出答案，而是引導(dǎo)學(xué)生自己思考，這樣的方式讓孩子們參與感更強，