2025年高中化學競賽開放性試題專項訓練(五)_第1頁
2025年高中化學競賽開放性試題專項訓練(五)_第2頁
2025年高中化學競賽開放性試題專項訓練(五)_第3頁
2025年高中化學競賽開放性試題專項訓練(五)_第4頁
2025年高中化學競賽開放性試題專項訓練(五)_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

2025年高中化學競賽開放性試題專項訓練(五)一、化學基本原理綜合題試題1:碳中和背景下的CO?催化轉(zhuǎn)化某科研團隊開發(fā)的新型金屬有機框架催化劑(MOFs)可實現(xiàn)CO?與H?的高效轉(zhuǎn)化,其反應歷程如下:步驟1:CO?(g)+H?(催化劑活性位點)→[COOH]?(ΔH?=+45kJ/mol,ΔS?=-80J/(mol·K))步驟2:[COOH]?+H?(g)→[CH?OH]?+H?O(g)(ΔH?=-120kJ/mol,ΔS?=+30J/(mol·K))步驟3:[CH?OH]?→CH?OH(g)+H?(ΔH?=-30kJ/mol,ΔS?=+50J/(mol·K))(1)計算298K時總反應的ΔG,并判斷反應能否自發(fā)進行;(2)繪制反應歷程的能量示意圖,標注各中間體及過渡態(tài)位置;(3)實驗發(fā)現(xiàn),升高溫度后甲醇產(chǎn)率下降,結(jié)合熱力學數(shù)據(jù)解釋原因。解析(1)總反應方程式:CO?(g)+3H?(g)→CH?OH(g)+H?O(g)ΔH=ΔH?+ΔH?+ΔH?=45-120-30=-105kJ/molΔS=ΔS?+ΔS?+ΔS?=-80+30+50=0J/(mol·K)ΔG=ΔH-TΔS=-105kJ/mol-298×0=-105kJ/mol<0,反應自發(fā)進行。(2)能量示意圖需體現(xiàn):中間體[COOH]?(能量高于反應物)中間體[CH?OH]?(能量低于[COOH]?但高于產(chǎn)物)過渡態(tài)位于各步驟能量最高點(3)因ΔS=0,ΔG僅由ΔH決定。升高溫度雖使反應速率加快,但ΔH<0,溫度升高導致平衡逆向移動,甲醇產(chǎn)率下降。試題2:復雜反應動力學分析在酸性溶液中,Cr?O?2?與Fe2?的反應機理如下:基元反應1:Cr?O?2?+H??HCrO??(快速平衡,K?=102)基元反應2:HCrO??+Fe2?→Cr3?+Fe3?+H?O(慢反應,k?=2.0×10?3L/(mol·s))(1)推導以v=k[Cr?O?2?]^a[Fe2?]^b[H?]^c形式表示的速率方程;(2)計算298K下,當[Cr?O?2?]=0.01mol/L,[Fe2?]=0.1mol/L,pH=1時的反應速率。解析(1)由快速平衡得:[HCrO??]=K?[Cr?O?2?][H?]慢反應為速率控制步驟:v=k?[HCrO??][Fe2?]=k?K?[Cr?O?2?][H?][Fe2?]速率方程:v=k[Cr?O?2?][Fe2?][H?],其中k=k?K?=2.0×10?3×102=0.2L2/(mol2·s)(2)pH=1時[H?]=0.1mol/L,代入得:v=0.2×0.01×0.1×0.1=2.0×10??mol/(L·s)二、有機化學與立體化學試題3:天然產(chǎn)物紫杉醇的立體選擇性還原紫杉醇合成中間體A(結(jié)構如下)在不同還原劑作用下的反應如下:O//H?C─C─O─(六元環(huán)內(nèi)酯,含4個手性中心)\\O(1)繪制A的優(yōu)勢構象(考慮六元環(huán)椅式結(jié)構);(2)比較LiAlH?與NaBH?/CeCl?對羰基還原的立體選擇性差異,并解釋原因;(3)通過NOE效應檢測發(fā)現(xiàn),產(chǎn)物中C-3位羥基與C-5位甲基存在空間相關性,推斷產(chǎn)物的相對構型。解析(1)優(yōu)勢構象為椅式結(jié)構,酯基氧原子位于平伏鍵(e鍵)以減小空間位阻。(2)LiAlH?:強還原劑,進攻方向不受位阻影響,生成等量的順式和反式羥基產(chǎn)物(非選擇性);NaBH?/CeCl?:Ce3?與酯基氧配位后,使還原劑從位阻較小的一面進攻,優(yōu)先生成反式羥基產(chǎn)物(Cram規(guī)則)。(3)NOE效應表明C-3羥基與C-5甲基在空間上距離<3?,故二者處于同側(cè)(相對構型為3R,5S或3S,5R)。試題4:反應機理與動力學同位素效應實驗發(fā)現(xiàn),苯甲醛與HCN的加成反應中,若將醛基氫替換為氘(D),反應速率降低3倍(k_H/k_D=3)。(1)判斷該反應的決速步是質(zhì)子轉(zhuǎn)移還是親核加成;(2)繪制反應勢能面,標注同位素取代對能壘的影響。解析(1)動力學同位素效應(KIE):k_H/k_D>1表明決速步涉及C-H鍵斷裂。但醛與HCN加成的機理為:親核加成(CN?進攻羰基碳)→質(zhì)子轉(zhuǎn)移(生成氰醇)因KIE=3,質(zhì)子轉(zhuǎn)移為決速步(C-H鍵在該步驟斷裂)。(2)勢能面中,氘取代后質(zhì)子轉(zhuǎn)移過渡態(tài)能壘升高,導致反應速率下降。三、無機元素與晶體結(jié)構試題5:超價鹵素化合物的結(jié)構與性質(zhì)IF?的晶體結(jié)構中,碘原子位于五角雙錐中心,氟原子占據(jù)頂點位置。(1)計算IF?的中心原子價層電子對數(shù)及雜化類型;(2)比較IF?與ClF?的水解產(chǎn)物差異,并從中心原子電負性角度解釋;(3)解釋為何IF?的沸點(4.5℃)遠低于ClF?(-13.1℃)。解析(1)價層電子對數(shù)=7(I的價電子)+7(F提供電子)/2=7,sp3d3雜化。(2)IF?水解:IF?+3H?O→HIO?+7HF(I電負性低,易失去電子生成高價含氧酸)ClF?水解:ClF?+3H?O→HClO?+5HF(Cl電負性較高,氧化態(tài)限于+5)(3)IF?為非極性分子(對稱結(jié)構),分子間作用力為色散力;ClF?為極性分子,存在偶極-偶極作用,故沸點更高。試題6:MOFs材料的氣體吸附性能MOF-5的結(jié)構單元為Zn?O(BDC)?(BDC=對苯二甲酸根),其晶胞參數(shù)a=25.8?,密度ρ=0.61g/cm3。(1)計算該晶胞中Zn??的數(shù)目;(2)若N?在MOF-5中的吸附符合Langmuir模型,飽和吸附量為15mmol/g,計算1g該材料可吸附標準狀況下N?的體積。解析(1)晶胞體積V=(25.8×10??cm)3≈1.7×10?21cm3晶胞質(zhì)量m=ρV=0.61×1.7×10?21≈1.04×10?21gZn?O(BDC)?的摩爾質(zhì)量M≈1000g/mol,晶胞中分子數(shù)n=1.04×10?21×6.02×1023/1000≈6.26,取整為6Zn??數(shù)目=6×4=24(2)V=15×10?3mol×22.4L/mol=0.336L四、實驗設計與數(shù)據(jù)分析試題7:分光光度法測定廢水中Cr(VI)含量用二苯碳酰二肼(DPC)顯色法測定Cr(VI),實驗數(shù)據(jù)如下:Cr(VI)濃度(mg/L)00.20.40.60.81.0未知樣吸光度(A)00.120.250.380.500.630.31(1)繪制標準曲線并計算線性回歸方程(A=kc+b);(2)計算未知樣中Cr(VI)濃度(保留兩位有效數(shù)字);(3)若水樣中含有Fe3?,會導致結(jié)果偏高還是偏低?提出改進方案。解析(1)線性回歸得:A=0.63c+0.002(R2=0.999)(2)未知樣A=0.31,解得c=(0.31-0.002)/0.63≈0.49mg/L(3)Fe3?氧化DPC顯色劑導致吸光度增大,結(jié)果偏高;改進方案:加入磷酸掩蔽Fe3?(生成穩(wěn)定的Fe(PO?)?3?)。五、跨學科綜合題試題8:MOFs材料儲氫性能比較MOF-5和HKUST-1的儲氫數(shù)據(jù)如下:材料比表面積(m2/g)孔徑(nm)298K儲氫量(wt%)MOF-530001.51.2HKUST-120000.80.8(1)解釋MOF-5儲氫量更高的原因;(2)提出兩種提高MOFs儲氫性能的改性方案。解析(1)MOF-5具有更大比表

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論