人美版五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《第11課：動(dòng)漫——?jiǎng)悠饋淼穆嫛方虒W(xué)設(shè)計(jì)科目Xx授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師Xx老師授課班級(jí)、授課課時(shí)1授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Xx設(shè)計(jì)思路本課以《動(dòng)漫——?jiǎng)悠饋淼穆嫛窞橹黝}，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析動(dòng)漫作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)漫藝術(shù)的興趣。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)踐操作，通過繪畫、制作等方式，讓學(xué)生體驗(yàn)動(dòng)漫創(chuàng)作的樂趣，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)漫藝術(shù)的欣賞能力，提升審美情趣。

2.發(fā)展學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，提高美術(shù)技能。

3.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)創(chuàng)作潛能。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生已具備一定的繪畫基礎(chǔ)，了解簡(jiǎn)單的動(dòng)漫元素和構(gòu)圖知識(shí)，對(duì)漫畫有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)動(dòng)漫和漫畫普遍感興趣，喜歡通過繪畫表達(dá)自己的想法。學(xué)生具備一定的動(dòng)手能力和觀察能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格以實(shí)踐操作為主，對(duì)新鮮事物充滿好奇心。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在繪畫技巧上存在困難，如線條不流暢、構(gòu)圖不合理等。此外，學(xué)生可能對(duì)動(dòng)漫角色的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)和場(chǎng)景轉(zhuǎn)換把握不足，需要教師給予指導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、畫板、畫紙、彩色鉛筆、橡皮擦等。

-課程平臺(tái)：學(xué)校美術(shù)教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)資源庫。

-信息化資源：動(dòng)漫作品視頻、動(dòng)漫角色設(shè)計(jì)圖片、漫畫創(chuàng)作教程等。

-教學(xué)手段：講解示范、小組討論、學(xué)生作品展示、繪畫練習(xí)等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一系列精彩的動(dòng)漫作品，提問學(xué)生：“你們喜歡看動(dòng)漫嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)動(dòng)漫的喜愛和認(rèn)識(shí)。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧漫畫的基本元素，如線條、色彩、構(gòu)圖等，引導(dǎo)學(xué)生回憶以往繪畫課程中學(xué)到的知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹動(dòng)漫的基本概念、發(fā)展歷程以及動(dòng)漫創(chuàng)作的基本步驟，如角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景布局、動(dòng)態(tài)表現(xiàn)等。

-舉例說明：展示一些經(jīng)典動(dòng)漫角色和場(chǎng)景的圖片，分析其特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)動(dòng)漫的藝術(shù)魅力。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到自己的動(dòng)漫創(chuàng)作中，分享各自的想法和創(chuàng)意。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，自由發(fā)揮，創(chuàng)作自己的動(dòng)漫角色和場(chǎng)景。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，不斷創(chuàng)新。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過程，針對(duì)學(xué)生的疑惑和困難，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

4.作品展示與評(píng)價(jià)（約10分鐘）

-學(xué)生展示：邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得，讓其他同學(xué)欣賞和學(xué)習(xí)。

-教師評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

5.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)漫創(chuàng)作的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。

-拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生收集自己喜歡的動(dòng)漫作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過程分為五個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的目標(biāo)和時(shí)間安排。通過導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、鞏固練習(xí)、作品展示與評(píng)價(jià)以及總結(jié)與拓展，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)動(dòng)漫創(chuàng)作知識(shí)，提高學(xué)生的審美情趣和美術(shù)素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.審美能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)動(dòng)漫藝術(shù)有了更深入的了解，能夠欣賞和評(píng)價(jià)動(dòng)漫作品的藝術(shù)價(jià)值，提高了審美能力。

2.繪畫技能增強(qiáng)：學(xué)生在創(chuàng)作動(dòng)漫角色和場(chǎng)景的過程中，練習(xí)了線條、色彩和構(gòu)圖等繪畫技巧，繪畫技能得到了顯著提升。

3.創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)：學(xué)生在互動(dòng)探究和創(chuàng)作練習(xí)中，充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力提高：在小組討論和合作創(chuàng)作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、尊重他人創(chuàng)意，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.動(dòng)漫創(chuàng)作能力：學(xué)生掌握了動(dòng)漫創(chuàng)作的基本步驟和方法，能夠獨(dú)立完成動(dòng)漫角色的設(shè)計(jì)、場(chǎng)景布局和動(dòng)態(tài)表現(xiàn)，具備了一定的動(dòng)漫創(chuàng)作能力。

6.知識(shí)應(yīng)用能力：學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中，提高了知識(shí)的應(yīng)用能力，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)漫藝術(shù)打下了基礎(chǔ)。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)動(dòng)漫藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

8.自信心增強(qiáng)：在創(chuàng)作過程中，學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，自信心得到增強(qiáng)，有利于他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)道路上持續(xù)進(jìn)步。

9.情感表達(dá)豐富：學(xué)生在創(chuàng)作動(dòng)漫作品時(shí)，將自己的情感融入其中，使作品更具表現(xiàn)力，情感表達(dá)能力得到豐富。

10.價(jià)值觀塑造：通過學(xué)習(xí)動(dòng)漫藝術(shù)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的價(jià)值，樹立了正確的價(jià)值觀，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)反思這節(jié)課上下來，我覺得有幾個(gè)地方做得不錯(cuò)，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于動(dòng)漫藝術(shù)有著很大的興趣，他們?cè)谟懻摵蛣?chuàng)作過程中表現(xiàn)出了很高的積極性。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@說明我們的教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)敢庵鲃?dòng)參與到學(xué)習(xí)中來。

其次，我在講解動(dòng)漫創(chuàng)作的基本步驟時(shí)，盡量結(jié)合了一些實(shí)際的例子，讓學(xué)生能夠直觀地理解。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方法很有效，學(xué)生們不僅能夠記住知識(shí)點(diǎn)，還能在實(shí)際操作中運(yùn)用。

但是，我也注意到一些問題。比如，有些學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)對(duì)動(dòng)漫角色的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)把握得不夠好，這可能是由于他們?cè)谟^察和想象方面還有待提高。另外，個(gè)別學(xué)生在小組討論中比較沉默，可能是因?yàn)樗麄儾惶孕呕蛘卟簧朴诒磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。

所以，在接下來的教學(xué)中，我打算做一些調(diào)整。比如，我會(huì)增加一些觀察和想象訓(xùn)練，幫助學(xué)生更好地理解和表現(xiàn)動(dòng)漫角色的動(dòng)態(tài)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多參與討論，給予他們更多的表達(dá)機(jī)會(huì)，提高他們的自信心。課后作業(yè)1.觀察生活中的動(dòng)漫元素，如廣告、動(dòng)畫電影等，記錄下你認(rèn)為最有趣的動(dòng)漫角色或場(chǎng)景，并簡(jiǎn)要描述其特點(diǎn)。

2.以“我的動(dòng)漫角色”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)漫角色，包括角色的外觀、性格特點(diǎn)、故事背景等，并繪制一幅簡(jiǎn)單的角色形象。

3.選擇一個(gè)你喜歡的動(dòng)漫作品，分析其角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景布局和動(dòng)態(tài)表現(xiàn)，寫出你的觀察和感受。

4.嘗試創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的動(dòng)漫故事，包括故事情節(jié)、角色互動(dòng)和場(chǎng)景轉(zhuǎn)換，用文字描述你的創(chuàng)作思路。

5.收集一些動(dòng)漫角色的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)圖片或視頻，分析其動(dòng)態(tài)規(guī)律，嘗試在繪畫中模仿這些動(dòng)態(tài)，創(chuàng)作一幅動(dòng)態(tài)漫畫。

答案示例：

1.觀察到的動(dòng)漫元素：街頭廣告中的超級(jí)英雄形象，特點(diǎn)：色彩鮮艷，動(dòng)作夸張，充滿活力。

2.角色設(shè)計(jì)：名稱“陽光少年”，外觀：紅色運(yùn)動(dòng)服，黃色頭發(fā)，戴眼鏡，性格特點(diǎn)：樂觀、勇敢，故事背景：是一名熱愛運(yùn)動(dòng)的少年，總是用自己的正能量感染身邊的人。

3.分析：動(dòng)漫作品《火影忍者》中的角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景布局和動(dòng)態(tài)表現(xiàn)都非常出色，角色形象鮮明，場(chǎng)景真實(shí)，動(dòng)態(tài)流暢。

4.故事創(chuàng)作：《小貓釣魚記》，情節(jié)：小貓和小狗一起去河邊釣魚，小貓因?yàn)樨澩娑灢坏紧~，最后在朋友的幫助下，學(xué)會(huì)了耐心和專注。

5.動(dòng)態(tài)模仿：觀察動(dòng)漫角色跳躍時(shí)的動(dòng)作，嘗試在繪畫中模仿，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)小貓?zhí)S的動(dòng)態(tài)漫畫。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與討論，對(duì)動(dòng)漫創(chuàng)作表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，主動(dòng)提問，課堂氛圍活躍。

2.小組討論成果展示：小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠相互協(xié)作，共同探討動(dòng)漫創(chuàng)作的方法和技巧。展示的作品多樣，體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)精神。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)動(dòng)漫創(chuàng)作的基本知識(shí)掌握情況良好。測(cè)試內(nèi)容包括動(dòng)漫角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景布局和動(dòng)態(tài)表現(xiàn)等方面，大部分學(xué)生能夠正確回答。

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：學(xué)生在課后提交的動(dòng)漫角色設(shè)計(jì)作品，整體水平較高。作品風(fēng)格多樣，創(chuàng)意豐富，充分展現(xiàn)了學(xué)生對(duì)動(dòng)漫藝術(shù)的熱愛和創(chuàng)作能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作品，教師給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)積極參與的學(xué)生給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持；

-對(duì)表現(xiàn)一般的學(xué)生提出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)觀察和想象能力的培養(yǎng)；

-對(duì)作品評(píng)價(jià)時(shí)，既要肯定優(yōu)點(diǎn)，也要指出不足，引導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)步；

-教師要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對(duì)個(gè)別學(xué)生的困難給予個(gè)別輔導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①動(dòng)漫基本概念

-動(dòng)漫：動(dòng)畫與漫畫的合稱

-動(dòng)畫：通過連續(xù)播放靜止畫面產(chǎn)生動(dòng)態(tài)效果的藝術(shù)形式

-漫畫：以連續(xù)的畫面敘述故事或表達(dá)情感的藝術(shù)形式

②動(dòng)漫創(chuàng)作步驟

-角色設(shè)計(jì)：外觀、性格、故事背景

-場(chǎng)景布局：構(gòu)圖、色彩、光影

-動(dòng)態(tài)表現(xiàn)：動(dòng)作、表情、場(chǎng)景轉(zhuǎn)換

③動(dòng)漫藝術(shù)特點(diǎn)

-創(chuàng)意性：獨(dú)特的角色和故事

-觀賞性：精美的畫面