《古風(fēng)折扇的設(shè)計(jì)》（教案）-三年級上冊勞動浙教版科目Xx授課班級Xx年級授課教師Xx老師課時安排2025年11月授課題目Xx教學(xué)準(zhǔn)備Xx課程基本信息：1.課程名稱：《古風(fēng)折扇的設(shè)計(jì)》

2.教學(xué)年級和班級：三年級上冊

3.授課時間：2023年11月10日星期五第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力、審美創(chuàng)造力和文化理解力。通過設(shè)計(jì)古風(fēng)折扇，學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用色彩、線條和形狀表達(dá)個人創(chuàng)意，增強(qiáng)對傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識和欣賞。同時，學(xué)生將體驗(yàn)動手操作的樂趣，培養(yǎng)耐心和細(xì)致的工作態(tài)度，提升對中華傳統(tǒng)文化的理解和尊重。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)： 1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：了解古風(fēng)折扇的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。通過展示實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生識別古風(fēng)折扇的典型元素，如扇骨、扇面、扇墜等。

-重點(diǎn)二：學(xué)習(xí)繪制扇面的基本技巧。講解如何運(yùn)用毛筆和水墨進(jìn)行扇面的裝飾，包括線條的流暢性、墨色的層次變化等。

-重點(diǎn)三：創(chuàng)意設(shè)計(jì)扇面圖案。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)具有個人特色的扇面圖案，體現(xiàn)古風(fēng)特色。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：扇面線條的流暢性。學(xué)生可能難以掌握毛筆的使用技巧，導(dǎo)致線條生硬或斷續(xù)。教師需耐心示范，強(qiáng)調(diào)毛筆的握法和運(yùn)筆方法。

-難點(diǎn)二：墨色的層次變化。學(xué)生可能對墨色的深淺變化掌握不足，影響扇面整體效果。教師應(yīng)通過實(shí)際操作演示如何通過水分的控制來調(diào)整墨色。

-難點(diǎn)三：圖案設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性。學(xué)生可能對如何將傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合感到困惑。教師可以通過提供設(shè)計(jì)思路和案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新嘗試。教學(xué)方法與手段：教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解古風(fēng)折扇的歷史和文化背景，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣。

2.實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生親自體驗(yàn)折扇的制作過程，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和手工技巧。

3.討論法：組織學(xué)生討論如何將傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片和視頻展示古風(fēng)折扇的制作工藝和設(shè)計(jì)案例，提供直觀的學(xué)習(xí)材料。

2.互動軟件：使用設(shè)計(jì)軟件讓學(xué)生進(jìn)行扇面圖案的電子設(shè)計(jì)，提高學(xué)習(xí)的趣味性和效率。

3.實(shí)物操作：準(zhǔn)備實(shí)物折扇和制作材料，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)和掌握技能。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一幅精美的古風(fēng)折扇圖片，提問學(xué)生：“你們知道這是什么嗎？它有什么特別之處？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的繪畫技巧，如線條、色彩等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解古風(fēng)折扇的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，包括扇骨、扇面、扇墜等組成部分。

-舉例說明：展示幾款經(jīng)典的古風(fēng)折扇設(shè)計(jì)，分析其設(shè)計(jì)元素和藝術(shù)風(fēng)格。

-互動探究：組織學(xué)生分組討論，探討如何將傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合，設(shè)計(jì)一款具有個人特色的古風(fēng)折扇。

3.技能訓(xùn)練（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，開始動手制作古風(fēng)折扇。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生在制作過程中遇到的問題，如線條不流暢、墨色層次不明顯等，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

4.繪制扇面（約40分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生運(yùn)用毛筆和水墨在扇面上繪制圖案。教師指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用線條、墨色和色彩表達(dá)創(chuàng)意。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生在繪制過程中遇到的問題，如線條生硬、墨色層次不均等，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

5.完成作品（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生完成扇面繪制后，進(jìn)行扇骨的安裝和扇墜的裝飾。

-教師指導(dǎo)：教師指導(dǎo)學(xué)生如何正確安裝扇骨和裝飾扇墜，確保作品的美觀性和實(shí)用性。

6.作品展示與評價（約10分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生展示自己的古風(fēng)折扇作品，分享設(shè)計(jì)理念和制作過程。

-教師評價：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，肯定學(xué)生的創(chuàng)意和努力，并提出改進(jìn)建議。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)古風(fēng)折扇的制作技巧和設(shè)計(jì)理念。

-學(xué)生反思：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，反思自己在制作過程中的收獲和不足。

8.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后繼續(xù)練習(xí)繪制扇面，并嘗試設(shè)計(jì)一款新的古風(fēng)折扇作品。教學(xué)資源拓展：1.拓展資源

-古風(fēng)折扇的歷史與發(fā)展：介紹古風(fēng)折扇的起源、歷史演變以及在不同朝代的特點(diǎn)，如唐代的輕巧、宋代的華麗、明代的精致等。

-傳統(tǒng)繪畫技巧：探討中國傳統(tǒng)繪畫中的線條、墨色、構(gòu)圖等基本技巧，以及如何將這些技巧運(yùn)用到扇面設(shè)計(jì)上。

-古風(fēng)元素的應(yīng)用：收集和展示一些古風(fēng)元素，如花鳥、山水、人物等，分析這些元素在扇面設(shè)計(jì)中的運(yùn)用方式。

-國畫基礎(chǔ)知識：介紹國畫的基本工具和材料，如毛筆、宣紙、墨等，以及基本的國畫技法。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，如《中國古代扇文化》、《中國傳統(tǒng)繪畫技法》等，以深入了解古風(fēng)折扇和國畫藝術(shù)。

-組織學(xué)生參觀博物館或藝術(shù)展覽，實(shí)地觀察古風(fēng)折扇和傳統(tǒng)繪畫作品，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力。

-推薦學(xué)生參加繪畫工作坊或藝術(shù)課程，學(xué)習(xí)更多關(guān)于扇面設(shè)計(jì)和傳統(tǒng)繪畫的技巧。

-鼓勵學(xué)生在家中嘗試制作簡單的折扇，通過實(shí)踐加深對古風(fēng)折扇制作工藝的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同設(shè)計(jì)一款具有團(tuán)隊(duì)特色的古風(fēng)折扇，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的扇面圖案，結(jié)合個人興趣和創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個人風(fēng)格的作品。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻教程、在線課程等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多關(guān)于古風(fēng)折扇和國畫的知識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外關(guān)于古風(fēng)折扇的設(shè)計(jì)比賽和展覽，了解當(dāng)前的設(shè)計(jì)趨勢和創(chuàng)意理念。

-鼓勵學(xué)生將古風(fēng)折扇設(shè)計(jì)與日常生活相結(jié)合，如制作個性化禮物、裝飾家居環(huán)境等，提高學(xué)生的實(shí)用技能。板書設(shè)計(jì)：①古風(fēng)折扇概述

-折扇起源與發(fā)展

-古風(fēng)折扇的組成部分：扇骨、扇面、扇墜

-古風(fēng)折扇的特點(diǎn)：輕巧、華麗、精致

②折扇制作工藝

-扇骨的選擇與處理

-扇面的繪制技巧：線條、墨色、構(gòu)圖

-扇墜的裝飾與搭配

③傳統(tǒng)繪畫技巧

-線條運(yùn)用：流暢、剛?cè)岵?jì)

-墨色層次：濃淡相宜、干濕結(jié)合

-構(gòu)圖原則：平衡、對比、和諧

④創(chuàng)意設(shè)計(jì)要點(diǎn)

-傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的結(jié)合

-個人創(chuàng)意與扇面設(shè)計(jì)的融合

-設(shè)計(jì)理念與扇面文化的傳承課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測：課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《古風(fēng)折扇的設(shè)計(jì)》這一課，通過觀察實(shí)物、圖片和視頻，我們了解了古風(fēng)折扇的起源、發(fā)展和特點(diǎn)。在制作過程中，我們學(xué)習(xí)了扇骨的選擇與處理、扇面的繪制技巧以及扇墜的裝飾與搭配。我們還探討了如何將傳統(tǒng)繪畫技巧運(yùn)用到扇面設(shè)計(jì)中，以及如何結(jié)合個人創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，大家動手實(shí)踐，體驗(yàn)了古風(fēng)折扇的制作過程，不僅加深了對知識的理解，也提高了動手能力。在繪制扇面時，大家運(yùn)用了線條、墨色和色彩，創(chuàng)作出了具有個人特色的扇面圖案。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述古風(fēng)折扇的起源和發(fā)展歷程。

2.古風(fēng)折扇的主要組成部分有哪些？

3.在扇面繪制中，如何運(yùn)用線條、墨色和色彩？

4.請舉例說明如何將傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合進(jìn)行扇面設(shè)計(jì)。

5.在制作古風(fēng)折扇的過程中，遇到了哪些困難？你是如何解決的？重點(diǎn)題型整理：1.實(shí)踐題：請根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一款具有個人特色的古風(fēng)折扇，并簡述設(shè)計(jì)理念。

答案：設(shè)計(jì)理念：以“山水意境”為主題，扇面采用水墨山水畫風(fēng)格，扇骨采用天然竹制，扇墜為青石小墜，寓意寧靜致遠(yuǎn)。

2.分析題：分析古風(fēng)折扇中常見的幾種裝飾圖案，如花鳥、山水、人物等，并說明其在扇面設(shè)計(jì)中的作用。

答案：花鳥圖案：生動活潑，富有生機(jī)，常用于表現(xiàn)自然之美；山水圖案：意境深遠(yuǎn)，具有畫外音，常用于表達(dá)情感；人物圖案：形象傳神，富有故事性，常用于展現(xiàn)人物風(fēng)采。

3.應(yīng)用題：如何將傳統(tǒng)繪畫技法（線條、墨色、構(gòu)圖）運(yùn)用到扇面設(shè)計(jì)中？

答案：線條：運(yùn)用流暢的線條勾勒出圖案輪廓，增加扇面的立體感；墨色：通過濃淡變化表現(xiàn)遠(yuǎn)近層次，增強(qiáng)畫面效果；構(gòu)圖：保持畫面平衡，使整體布局和諧。

4.案例分析題：以一幅古代名畫為例，分析其如何運(yùn)用線條、