活動9校園節(jié)能我助力教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動三年級北師大·深圳報業(yè)版《勞動實踐指導(dǎo)手冊》（主編：韓震）課題：課時：1授課時間：2025課程基本信息1.課程名稱：活動9校園節(jié)能我助力

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)勞動三年級

3.授課時間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識，讓學(xué)生認(rèn)識到能源的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，通過實際操作掌握節(jié)能方法。

3.增強學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感，讓學(xué)生積極參與校園節(jié)能活動。

4.提升學(xué)生的合作交流能力，通過小組合作完成任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學(xué)生已具備一定的環(huán)保意識，了解一些基本的節(jié)能知識，如關(guān)閉電器、節(jié)約用水等。但他們對校園節(jié)能的具體實踐和操作方法了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對環(huán)保、節(jié)能等主題有較高的興趣。他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強的動手實踐能力，喜歡參與互動性強的活動。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于合作學(xué)習(xí)，而部分學(xué)生則更喜歡獨立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對節(jié)能方法的理解不夠深入，難以將理論知識與實際操作相結(jié)合。此外，學(xué)生在小組合作中可能會出現(xiàn)溝通不暢、分工不均等問題，影響學(xué)習(xí)效果。此外，部分學(xué)生可能因為家庭環(huán)境等因素，對節(jié)能實踐缺乏直觀感受，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣降低。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、節(jié)能設(shè)備模型、計時器

-課程平臺：勞動實踐指導(dǎo)手冊教學(xué)資料庫

-信息化資源：校園節(jié)能宣傳視頻、節(jié)能知識網(wǎng)頁鏈接

-教學(xué)手段：互動游戲、節(jié)能海報制作、實地考察記錄表教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示校園中浪費能源的現(xiàn)象圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考能源浪費的嚴(yán)重性，提出問題：“同學(xué)們，你們知道我們的校園里有哪些地方可能會浪費能源嗎？”

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)到的節(jié)能知識，如節(jié)約用水、用電等，讓學(xué)生回顧并分享自己在家或?qū)W校中實施的節(jié)能措施。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括校園節(jié)能的意義、節(jié)能方法、節(jié)能設(shè)備等。通過PPT或?qū)嵨镎故?，讓學(xué)生直觀了解節(jié)能的相關(guān)內(nèi)容。

-舉例說明：結(jié)合實際案例，如學(xué)校節(jié)能改造項目、節(jié)能環(huán)保公益活動等，讓學(xué)生了解節(jié)能在校園中的具體應(yīng)用。

-互動探究：組織學(xué)生分組討論，探討如何在學(xué)校中實施節(jié)能措施，如節(jié)約用水、用電、減少一次性用品使用等。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生動手實踐，制作節(jié)能海報或設(shè)計節(jié)能標(biāo)語，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際。教師巡視指導(dǎo)，給予學(xué)生鼓勵和建議。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生在制作過程中遇到的問題，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成實踐任務(wù)。

4.實地考察（約20分鐘）

-組織學(xué)生參觀校園內(nèi)的節(jié)能設(shè)施，如太陽能熱水器、節(jié)水龍頭等，讓學(xué)生親身感受節(jié)能設(shè)備的實際應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察并記錄節(jié)能設(shè)施的使用情況，思考如何更好地推廣和使用這些節(jié)能設(shè)施。

5.總結(jié)反思（約10分鐘）

-學(xué)生分享：讓學(xué)生分享在實踐過程中的收獲和體會，交流節(jié)能經(jīng)驗。

-教師總結(jié)：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)節(jié)能的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行節(jié)能環(huán)保。

6.課后拓展（約10分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生在課后調(diào)查自己家庭或社區(qū)中的節(jié)能情況，提出改進建議，并撰寫調(diào)查報告。

-鼓勵學(xué)生參與校園節(jié)能活動，如節(jié)能知識競賽、節(jié)能宣傳周等，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、創(chuàng)新意識和實踐能力，通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握節(jié)能知識。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予個性化指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在課程中獲得成長。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.節(jié)能意識顯著提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到能源的寶貴和節(jié)能的重要性，自覺地在日常生活中踐行節(jié)能行為，如關(guān)閉不必要的燈光、合理使用電器等。

2.知識掌握程度加深：學(xué)生能夠掌握校園節(jié)能的基本知識，包括節(jié)能設(shè)備的原理、節(jié)能方法的應(yīng)用等，為將來的環(huán)保實踐打下堅實的基礎(chǔ)。

3.實踐能力得到鍛煉：學(xué)生在制作節(jié)能海報、設(shè)計節(jié)能標(biāo)語等實踐活動中，提高了動手操作能力和創(chuàng)新思維。通過實地考察校園節(jié)能設(shè)施，學(xué)生將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，增強了實踐能力。

4.合作交流能力提高：在小組討論和合作完成實踐任務(wù)的過程中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意見、表達自己觀點，提高了溝通協(xié)作能力。

5.環(huán)保責(zé)任感增強：通過參與校園節(jié)能活動，學(xué)生意識到自己作為校園一員，有責(zé)任為校園的環(huán)保貢獻一份力量，環(huán)保責(zé)任感得到提升。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過互動游戲、實地考察等活動，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，對節(jié)能知識產(chǎn)生了濃厚的興趣。

7.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識，自主查找相關(guān)資料，了解更多的節(jié)能環(huán)保知識，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

8.社會責(zé)任感培養(yǎng)：學(xué)生通過參與校園節(jié)能活動，體會到環(huán)保對社會的貢獻，培養(yǎng)了社會責(zé)任感。

9.價值觀塑造：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了節(jié)約資源、保護環(huán)境的價值觀，為將來的可持續(xù)發(fā)展奠定了思想基礎(chǔ)。

10.問題解決能力增強：學(xué)生在面對校園節(jié)能中的問題時，能夠運用所學(xué)知識進行分析和解決，提高了問題解決能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《校園節(jié)能小故事》——這是一本以校園為背景，講述節(jié)能小故事的書籍，通過生動的故事情節(jié)，讓學(xué)生在閱讀中了解節(jié)能的重要性。

-視頻資源：《節(jié)能小竅門》——這是一系列介紹節(jié)能小竅門的視頻，內(nèi)容包括家庭、學(xué)校等不同場景下的節(jié)能方法，適合學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《校園節(jié)能小故事》，通過故事中的角色和情節(jié)，加深對節(jié)能知識的理解。

-觀看《節(jié)能小竅門》視頻，學(xué)習(xí)視頻中的節(jié)能方法，并嘗試在家庭或?qū)W校中實踐。

-學(xué)生可以記錄下自己在實踐中發(fā)現(xiàn)的新節(jié)能方法，或者是對已有節(jié)能方法的改進建議。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在閱讀或觀看過程中產(chǎn)生的疑問。

-學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，分享自己的閱讀和觀看心得，討論如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

-鼓勵學(xué)生撰寫一篇關(guān)于校園節(jié)能的短文或小報告，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果，并提出進一步改進校園節(jié)能的建議。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與討論，能夠認(rèn)真聽講并回答問題。大部分學(xué)生能夠按照要求完成節(jié)能海報的制作，展現(xiàn)了良好的動手能力和創(chuàng)意思維。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠互相傾聽、尊重他人的意見。小組討論成果展示時，各小組能夠清晰、有條理地闡述自己的節(jié)能方案，體現(xiàn)了團隊協(xié)作的效果。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，學(xué)生對節(jié)能知識的掌握程度得到了檢驗。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答節(jié)能相關(guān)的問題，對節(jié)能方法有了一定的了解。

4.實踐活動反饋：在節(jié)能海報制作和節(jié)能小竅門實踐活動中，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際，提高了自己的實踐能力。教師對學(xué)生的實踐活動進行了評價，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，并給予改進建議。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予了以下評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與和認(rèn)真態(tài)度表示肯定，同時指出部分學(xué)生在討論中發(fā)言不夠積極，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中更加自信地表達自己的觀點。

-針對小組討論成果展示：教師對學(xué)生的團隊協(xié)作和創(chuàng)意思維給予高度評價，同時提醒學(xué)生在展示過程中注意邏輯性和條理性。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的節(jié)能知識掌握程度表示滿意，但同時也指出部分學(xué)生在節(jié)能方法的應(yīng)用上存在誤區(qū)，需要進一步加強對節(jié)能知識的理解和實踐。

-針對實踐活動：教師對學(xué)生的實踐能力表示贊賞，同時指出部分學(xué)生在實踐過程中缺乏創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中勇于嘗試，提高自己的實踐能力。

總體來說，本次教學(xué)評價與反饋旨在幫助學(xué)生了解自己在課堂上的表現(xiàn)，為今后的學(xué)習(xí)提供改進方向。教師將根據(jù)學(xué)生的反饋，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上下來，我覺得挺有收獲的，也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

首先，我覺得這節(jié)課的導(dǎo)入做得不錯，孩子們對節(jié)能這個話題挺感興趣的。我通過展示一些校園浪費能源的現(xiàn)象，激發(fā)了他們的好奇心，讓他們開始思考。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于節(jié)能的具體方法還是有點模糊，所以在講解新知的時候，我可能需要更加細致一些，用更貼近生活的例子來幫助他們理解。

然后，我在新課呈現(xiàn)部分用了PPT和實物展示，孩子們看起來挺興奮的。不過，我也注意到有些學(xué)生似乎對節(jié)能設(shè)備不太感興趣，可能是因為這些設(shè)備對他們來說太陌生了。所以，我可能在今后的教學(xué)中，可以嘗試引入更多他們熟悉的節(jié)能產(chǎn)品，讓他們更容易產(chǎn)生共鳴。

在小組討論環(huán)節(jié)，孩子們表現(xiàn)得相當(dāng)積極，他們能很好地合作，提出了一些不錯的節(jié)能建議。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中不太敢發(fā)言，可能是因為害怕說錯。所以我決定在下一節(jié)課上，多組織一些小組討論，鼓勵他們大膽表達自己的想法。

至于鞏固練習(xí)，孩子們動手能力挺強的，節(jié)能海報做得挺有創(chuàng)意的。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在制作過程中對節(jié)能知識的運用還不夠靈活，這說明我在教學(xué)過程中可能需要更多地引導(dǎo)學(xué)生思考，而不是單純地告訴他們答案。

最后，我覺得這節(jié)課在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感方面做得不錯，孩子們