八年級(jí)下冊(cè)黨的主張和人民意志的統(tǒng)一教案設(shè)計(jì)教學(xué)課題課時(shí)1備課時(shí)間2025年10月授課時(shí)間2025年10月課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)下冊(cè)《黨的主張和人民意志的統(tǒng)一》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日星期一第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)和公共參與等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)黨的主張和人民意志的統(tǒng)一，學(xué)生能夠理解中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)的政治認(rèn)同；通過(guò)分析黨的主張與人民意志的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和法治觀念；同時(shí)，通過(guò)參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的公共參與能力和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解黨的主張與人民意志的關(guān)系：本節(jié)課的核心內(nèi)容是幫助學(xué)生理解在社會(huì)主義制度下，黨的主張與人民意志是相統(tǒng)一的。通過(guò)具體案例分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到黨的主張代表最廣大人民的根本利益，體現(xiàn)了人民意志。

-掌握中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)勢(shì)：重點(diǎn)講解中國(guó)特色社會(huì)主義制度是如何將黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一，舉例說(shuō)明其優(yōu)越性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-分析黨的主張與人民意志的具體體現(xiàn)：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生將抽象的政治理論轉(zhuǎn)化為具體的社會(huì)實(shí)踐案例，如通過(guò)案例分析，使學(xué)生理解黨的政策如何反映和體現(xiàn)人民的意愿。

-理解中國(guó)特色社會(huì)主義制度在歷史進(jìn)程中的發(fā)展變化：難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以理解中國(guó)特色社會(huì)主義制度是如何在實(shí)踐中不斷完善和發(fā)展的，需要通過(guò)歷史視角的講解和比較，幫助學(xué)生建立正確的歷史觀。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示中國(guó)特色社會(huì)主義制度發(fā)展歷程的紀(jì)錄片片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示課堂筆記和多媒體內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論，并確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)（如需要）的安全性和整潔。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)基本內(nèi)容**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師展示一系列關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的圖片，如城鄉(xiāng)發(fā)展變化、科技進(jìn)步、民生改善等，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些變化背后，有哪些因素在發(fā)揮作用？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出主題：“今天我們一起來(lái)探討黨的主張和人民意志的統(tǒng)一?！?/p>

**二、講授新課（25分鐘）**

1.**黨的主張與人民意志的關(guān)系（10分鐘）**

-教師講解黨的主張是如何反映和體現(xiàn)人民意志的，通過(guò)實(shí)例說(shuō)明黨的政策如何經(jīng)過(guò)民主程序制定，最終得到人民的廣泛支持。

-學(xué)生分組討論，每組選取一個(gè)實(shí)例進(jìn)行分析，匯報(bào)討論結(jié)果。

-教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)黨的主張與人民意志的統(tǒng)一性。

2.**中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)勢(shì)（10分鐘）**

-教師講解中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)勢(shì)，如黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)三者的有機(jī)統(tǒng)一。

-展示相關(guān)圖表，如不同國(guó)家制度對(duì)比圖，幫助學(xué)生直觀理解。

-學(xué)生討論并總結(jié)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)勢(shì)。

3.**中國(guó)特色社會(huì)主義制度的發(fā)展（5分鐘）**

-教師通過(guò)歷史案例，講解中國(guó)特色社會(huì)主義制度是如何在實(shí)踐中不斷完善和發(fā)展的。

-學(xué)生回答問(wèn)題：“中國(guó)特色社會(huì)主義制度的發(fā)展過(guò)程中，有哪些關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)？”

-教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)制度發(fā)展的連續(xù)性和穩(wěn)定性。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-教師發(fā)放練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，內(nèi)容涉及本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘）**

-教師提出問(wèn)題：“如何在實(shí)際生活中踐行黨的主張和人民意志的統(tǒng)一？”

-學(xué)生分組討論，每組提出自己的觀點(diǎn)和行動(dòng)計(jì)劃。

-教師總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，人民參與決策的過(guò)程。

-學(xué)生分組準(zhǔn)備，每組扮演不同的角色，如人大代表、普通公民等。

-教師觀察并指導(dǎo)，確保角色扮演的合理性和互動(dòng)性。

**六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)黨的主張與人民意志的統(tǒng)一性。

-布置作業(yè)：撰寫一篇關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)的短文，結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勅绾污`行黨的主張和人民意志的統(tǒng)一。

**教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)：**

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生更深入地理解黨的主張與人民意志的統(tǒng)一。

-利用多媒體資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。

-通過(guò)分組討論和練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.**拓展閱讀材料：**

-《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》：推薦學(xué)生閱讀該書，了解中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，特別是黨如何代表和引領(lǐng)人民意志，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的歷史節(jié)點(diǎn)。

-《中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系》：選取書中關(guān)于人民民主專政、人民代表大會(huì)制度等章節(jié)，幫助學(xué)生深入理解中國(guó)特色社會(huì)主義制度的基本原則。

-《中華人民共和國(guó)憲法》：重點(diǎn)閱讀憲法中關(guān)于人民權(quán)利和義務(wù)、國(guó)家機(jī)構(gòu)等方面的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)憲法是黨的主張和人民意志的統(tǒng)一體現(xiàn)。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究：**

-**課題研究**：組織學(xué)生以“中國(guó)特色社會(huì)主義制度下的公民參與”為課題，進(jìn)行小課題研究，探討公民如何通過(guò)不同的途徑參與政治生活，表達(dá)自己的意志。

-**社會(huì)實(shí)踐**：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等，通過(guò)實(shí)際體驗(yàn)，感受黨的主張如何在基層得到落實(shí)，人民意志如何得到體現(xiàn)。

-**案例分析**：選取一些典型案例，如重大政策決策過(guò)程、社會(huì)熱點(diǎn)事件等，讓學(xué)生分析這些案例中黨的主張與人民意志的統(tǒng)一性。

-**寫作練習(xí)**：指導(dǎo)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我眼中的中國(guó)特色社會(huì)主義制度”的短文，要求學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，表達(dá)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的理解和認(rèn)同。

3.**實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)：**

-**模擬人民代表大會(huì)**：組織學(xué)生模擬人民代表大會(huì)的召開(kāi)，讓學(xué)生扮演人大代表、選民等角色，體驗(yàn)民主決策的過(guò)程。

-**社區(qū)調(diào)研**：學(xué)生分組對(duì)所在社區(qū)進(jìn)行調(diào)研，了解居民對(duì)當(dāng)?shù)卣ぷ鞯臐M意度，以及居民對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的認(rèn)識(shí)。

-**辯論賽**：圍繞“中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)勢(shì)”這一主題，組織辯論賽，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

4.**網(wǎng)絡(luò)資源推薦：**

-**中國(guó)人大網(wǎng)**：提供最新的立法信息、人大工作動(dòng)態(tài)等，幫助學(xué)生了解國(guó)家政治生活。

-**中國(guó)政府網(wǎng)**：發(fā)布國(guó)家政策、政府工作報(bào)告等，為學(xué)生提供了解國(guó)家政策和政府工作的平臺(tái)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材中的課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以鞏固對(duì)黨的主張和人民意志統(tǒng)一性的理解。

2.選擇一個(gè)與中國(guó)特色社會(huì)主義制度相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象或政策，進(jìn)行案例分析，分析其如何體現(xiàn)黨的主張與人民意志的統(tǒng)一。

3.撰寫一篇短文，題目為“我眼中的中國(guó)特色社會(huì)主義制度”，要求結(jié)合個(gè)人實(shí)際，表達(dá)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的認(rèn)識(shí)和理解。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，確保在課后或下一節(jié)課開(kāi)始前完成。

2.對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)標(biāo)注，并給出正確的答案或解釋。

3.對(duì)學(xué)生的案例分析進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維，同時(shí)指出分析中的不足之處。

4.對(duì)于短文作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生的觀點(diǎn)表達(dá)是否清晰，論證是否有力，并給出改進(jìn)建議。

5.在課堂上或通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)作業(yè)中的共性問(wèn)題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

6.鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流作業(yè)，通過(guò)互評(píng)的方式，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

7.對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于需要幫助的學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在作業(yè)中得到提升。教學(xué)反思與改進(jìn)八、教學(xué)反思與改進(jìn)

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《黨的主張和人民意志的統(tǒng)一》這一課，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思。

首先，我覺(jué)得課堂上的互動(dòng)挺不錯(cuò)的，大家都很積極地參與討論，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在討論時(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)不夠清晰，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)相關(guān)知識(shí)掌握得不夠牢固。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，確保每位同學(xué)都能掌握核心概念。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在案例分析時(shí)，對(duì)材料的解讀不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義理解不夠。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在課后提供一些拓展閱讀材料，讓大家在課外也能進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)課堂提問(wèn)，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在回答問(wèn)題時(shí)，雖然思路是對(duì)的，但表達(dá)得不夠流暢。這讓我意識(shí)到，我們需要加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練。因此，我會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多需要學(xué)生口頭表達(dá)的活動(dòng)，比如辯論賽、角色扮演等。

此外，我還注意到，在布置作業(yè)時(shí)，有些同學(xué)反饋說(shuō)作業(yè)量有些大，而且有些題目比較難。這說(shuō)明我需要更加細(xì)致地設(shè)計(jì)作業(yè)，既要保證作業(yè)量適中，又要確保作業(yè)難度符合學(xué)生的實(shí)際水平。

最后，我想說(shuō)的是，教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過(guò)程。我會(huì)根據(jù)大家的反饋，不斷調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，力求讓每一節(jié)課都能讓你們有所收獲。希望大家也能積極參與到這個(gè)過(guò)程中來(lái)，一起努力，共同進(jìn)步。謝謝大家！板書設(shè)計(jì)①黨的主張與人民意志的關(guān)系

-黨的主張：代表最廣大人民的根本利益

-人民意志：通過(guò)民主程序體現(xiàn)

-統(tǒng)一性：黨的主張與人民意志相統(tǒng)一

②中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)勢(shì)

-黨的領(lǐng)導(dǎo)

-人民當(dāng)家作主

-依法治國(guó)

-三者有機(jī)統(tǒng)一

③中國(guó)特色社會(huì)主義制度的發(fā)展

-歷史節(jié)點(diǎn)：改革開(kāi)放、十八大以來(lái)

-制度完善：不斷完善和發(fā)展

-連續(xù)性：制度發(fā)展的穩(wěn)定性重點(diǎn)題型整理1.**案例分析題**

-題目：分析我國(guó)近年來(lái)推行的一項(xiàng)民生政策，說(shuō)明該政策如何體現(xiàn)黨的主張與人民意志的統(tǒng)一。

-答案：以“農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)政策”為例，說(shuō)明政府通過(guò)實(shí)施農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)，提高了農(nóng)民的醫(yī)療水平，減輕了他們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，體現(xiàn)了黨始終關(guān)注民生、為人民謀福祉的主張，同時(shí)也反映了人民對(duì)健康生活的期待和追求，實(shí)現(xiàn)了黨的主張與人民意志的統(tǒng)一。

2.**觀點(diǎn)辨析題**

-題目：有人認(rèn)為，在社會(huì)主義制度下，黨的主張與人民意志是相互獨(dú)立的。請(qǐng)對(duì)此觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。

-答案：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。在社會(huì)主義制度下，黨的主張與人民意志是相統(tǒng)一的。黨的主張代表最廣大人民的根本利益，而人民意志則是通過(guò)民主程序得到體現(xiàn)的。黨的領(lǐng)導(dǎo)是人民意志的集中體現(xiàn)，兩者是密不可分的。

3.**論述題**

-題目：結(jié)合中國(guó)特色社會(huì)主義制度，論述黨的主張與人民意志統(tǒng)一的重要性。

-答案：黨的主張與人民意志的統(tǒng)一是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的重要特征，它保證了國(guó)家政策的民主性和科學(xué)性，有利于維護(hù)國(guó)家的長(zhǎng)期穩(wěn)定和人民的根本利益。統(tǒng)一性體現(xiàn)在黨的決策充分反映人民的意愿，同時(shí)人民通過(guò)參與政治生活，實(shí)現(xiàn)自身利益的保障。

4.**應(yīng)用題**

-題目：如果你是一名人大代表，如何通過(guò)自己的工作，實(shí)現(xiàn)黨的主張與人民意志的統(tǒng)一？

-答案：作