吉林省遼源市第十七中學(xué)七年級下學(xué)期地方與安全教學(xué)設(shè)計：消防安全2備課組Xx主備人授課教師魏老師授教學(xué)科Xx授課班級Xx年級課題名稱Xx教學(xué)內(nèi)容吉林省遼源市第十七中學(xué)七年級下學(xué)期地方與安全教學(xué)設(shè)計：消防安全2。教材內(nèi)容涵蓋火災(zāi)逃生技巧、滅火器的使用方法、消防安全標(biāo)志的認(rèn)識等，旨在提高學(xué)生的安全意識和應(yīng)急處理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生安全意識，提高自救互救能力，發(fā)展應(yīng)急處理技能。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識別消防安全標(biāo)志，掌握滅火器使用方法，形成火災(zāi)逃生自救的技能。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-火災(zāi)逃生技巧：強調(diào)在火災(zāi)發(fā)生時，學(xué)生應(yīng)如何迅速、安全地逃離現(xiàn)場，包括低姿勢行走、濕毛巾捂鼻等具體方法。

-滅火器使用方法：教授不同類型滅火器的正確使用步驟，如二氧化碳滅火器適用于電器火災(zāi)，干粉滅火器適用于多種火災(zāi)。

-消防安全標(biāo)志識別：讓學(xué)生能夠識別并理解不同消防安全標(biāo)志的含義和用途。

2.教學(xué)難點

-火災(zāi)現(xiàn)場心理應(yīng)對：學(xué)生在火災(zāi)中可能會產(chǎn)生恐慌心理，難點在于如何讓學(xué)生保持冷靜，按照既定的逃生路線行動。

-滅火器的操作技巧：不同滅火器的操作手法復(fù)雜，學(xué)生可能難以掌握，難點在于如何通過實踐練習(xí)提高操作熟練度。

-應(yīng)急疏散演練：在實際演練中，如何確保每個學(xué)生都能迅速、有序地疏散，避免踩踏等意外事件發(fā)生。教學(xué)資源-軟硬件資源：消防安全標(biāo)志圖片、滅火器模型、應(yīng)急疏散演練場地。

-課程平臺：學(xué)校安全教育平臺，用于輔助教學(xué)和資源下載。

-信息化資源：消防安全知識視頻、在線消防安全知識測試。

-教學(xué)手段：多媒體課件、實物滅火器、模擬火災(zāi)逃生路線圖。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述近期發(fā)生的火災(zāi)案例，引起學(xué)生對消防安全的關(guān)注。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)到的安全知識，如地震逃生、火災(zāi)初期處理等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：

-消防安全標(biāo)志識別：介紹不同消防安全標(biāo)志的含義，如疏散指示標(biāo)志、滅火器標(biāo)志等。

-滅火器使用方法：詳細(xì)講解各類滅火器的使用步驟和注意事項。

-舉例說明：

-通過視頻或圖片展示火災(zāi)逃生時的正確姿勢和動作。

-展示不同類型滅火器的使用場景，如電器火災(zāi)、油類火災(zāi)等。

-互動探究：

-教師提問，引導(dǎo)學(xué)生思考火災(zāi)發(fā)生時如何正確使用滅火器。

-學(xué)生分組討論，模擬火災(zāi)現(xiàn)場，進行逃生和滅火器的使用演練。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

-學(xué)生分組進行火災(zāi)逃生演練，熟悉逃生路線和動作要領(lǐng)。

-學(xué)生分組進行滅火器使用演練，練習(xí)正確操作滅火器。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的不規(guī)范動作，確保學(xué)生安全。

-教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予表揚和鼓勵，增強學(xué)生的自信心。

4.實踐活動（約25分鐘）

-學(xué)生分組設(shè)計消防安全宣傳海報，內(nèi)容包括消防安全知識、逃生技巧等。

-學(xué)生展示海報，分享設(shè)計理念和創(chuàng)意。

-教師點評，提出改進建議。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)消防安全的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，反思自己在實踐活動中遇到的問題和收獲。

-教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注消防安全。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家人一起進行火災(zāi)逃生演練。

-學(xué)生記錄演練過程，撰寫心得體會。

整個教學(xué)過程約需55分鐘，旨在讓學(xué)生掌握消防安全知識，提高自救互救能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-消防安全歷史：介紹我國消防歷史的演變，如古代消防方法、近代消防設(shè)施的發(fā)展等，增強學(xué)生對消防知識的興趣。

-消防法律法規(guī)：簡要介紹我國相關(guān)的消防安全法律法規(guī)，如《中華人民共和國消防法》、《消防設(shè)施管理條例》等，提高學(xué)生的法律意識。

-消防安全文化：探討消防安全文化在現(xiàn)代社會的重要性，如消防宣傳教育、消防公益廣告等，激發(fā)學(xué)生關(guān)注消防安全的熱情。

-國際消防安全標(biāo)準(zhǔn)：介紹國際消防安全標(biāo)準(zhǔn)，如國際消防協(xié)會（IFPA）的標(biāo)準(zhǔn)，拓寬學(xué)生的國際視野。

-消防安全案例分析：收集整理國內(nèi)外典型的消防安全事故案例，分析事故原因和教訓(xùn)，提高學(xué)生的安全防范意識。

2.拓展建議

-家庭消防安全教育：鼓勵學(xué)生將所學(xué)消防安全知識帶回家，與家人共同學(xué)習(xí)，提高家庭消防安全水平。

-參觀消防博物館或消防隊：組織學(xué)生參觀消防博物館或消防隊，實地了解消防工作，增強學(xué)生的消防意識。

-制作消防安全宣傳材料：引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識，制作消防安全宣傳海報、宣傳冊等，進行消防安全宣傳。

-參與消防安全知識競賽：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的消防安全知識競賽，提高學(xué)生的消防安全素養(yǎng)。

-關(guān)注消防安全新聞：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注消防安全相關(guān)的新聞報道，了解消防安全動態(tài)，提高警惕性。

-自主學(xué)習(xí)消防安全知識：鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑，自主學(xué)習(xí)消防安全知識，豐富自己的知識儲備。

-定期進行消防安全演練：學(xué)校定期組織消防安全演練，讓學(xué)生在實踐中掌握逃生技巧和滅火器的使用方法。

-與消防員交流：邀請消防員來校進行講座，與學(xué)生分享消防工作經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生對消防事業(yè)的興趣。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、回答問題的積極性以及遵守紀(jì)律的情況，評價學(xué)生對消防安全知識的掌握程度。學(xué)生是否能夠主動提問、積極發(fā)言，以及是否能夠按照要求完成課堂練習(xí)，都是評價課堂表現(xiàn)的重要指標(biāo)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠有效傾聽、尊重他人意見，以及是否能夠提出有建設(shè)性的觀點。通過小組討論，可以觀察學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際問題，以及是否能夠與同伴協(xié)作完成任務(wù)。

3.隨堂測試：通過設(shè)計簡單的消防安全知識測試題，檢驗學(xué)生對火災(zāi)逃生技巧、滅火器使用方法、消防安全標(biāo)志識別等知識的掌握情況。測試結(jié)果可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點，以及需要進一步講解或練習(xí)的內(nèi)容。

4.逃生演練：在逃生演練中，評價學(xué)生是否能夠迅速、有序地按照預(yù)定路線疏散，以及是否能夠正確使用滅火器。學(xué)生的實際操作能力和應(yīng)變能力是評價演練效果的關(guān)鍵。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和逃生演練，教師應(yīng)給出具體、建設(shè)性的評價。例如，對于課堂表現(xiàn)良好的學(xué)生，可以給予口頭表揚或小獎勵；對于需要改進的學(xué)生，教師應(yīng)指出具體問題，并提供改進建議，如加強課后練習(xí)、參加學(xué)校組織的消防安全活動等。教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生自我評價，幫助他們認(rèn)識到自己的進步和不足，激發(fā)自我提升的動力。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解消防安全知識時，結(jié)合實際案例，讓學(xué)生更直觀地了解火災(zāi)的危害和預(yù)防措施。

2.實踐操作：增加實踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自體驗使用滅火器、逃生等，提高學(xué)生的實際操作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂討論和實踐中不夠積極，可能是因為對消防安全知識缺乏興趣或自信心不足。

2.教學(xué)方法單一：主要依賴講解和演示，缺乏互動性和趣味性，可能無法有效吸引學(xué)生的注意力。

3.評價方式單一：主要依靠隨堂測試和逃生演練來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對學(xué)習(xí)過程的全面評價。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計趣味性強的課堂活動，如消防安全知識競賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，提高課堂互動性和趣味性，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

3.多元化評價方式：除了隨堂測試和逃生演練，還可以通過課堂表現(xiàn)、小組討論成果、學(xué)生自評和互評等方式，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，鼓勵學(xué)生參與課程設(shè)計，提高他們的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。板書設(shè)計①消防安全標(biāo)志識別

-疏散指示標(biāo)志

-滅火器標(biāo)志

-緊急出口標(biāo)志

②滅火器使用方法

-二氧化碳滅火器：適用范圍、使用步驟

-干粉滅