PAGE1PAGE29YW（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)課題9YW（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第九課《YW》為主題，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中感知Y、W字母的發(fā)音及書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生初步的拼音意識(shí)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。課程設(shè)計(jì)注重趣味性，通過(guò)游戲、歌曲等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。同時(shí)，注重知識(shí)點(diǎn)的連貫性和實(shí)用性，幫助學(xué)生更好地掌握拼音知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的敏感性，提升聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合運(yùn)用能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀Y、W兩個(gè)聲母，掌握正確的書(shū)寫(xiě)方法，提高語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生在入學(xué)前可能已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的拼音學(xué)習(xí)，如聲母、韻母和音節(jié)的基本知識(shí)。然而，對(duì)于Y、W這兩個(gè)聲母的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)，大部分學(xué)生可能還處于初步接觸階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)拼音學(xué)習(xí)也抱有濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力和注意力集中時(shí)間相對(duì)較短，需要通過(guò)多種感官參與的教學(xué)活動(dòng)來(lái)維持學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，例如通過(guò)觀察字母的形狀來(lái)記憶；而另一些學(xué)生可能更擅長(zhǎng)通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，比如通過(guò)聽(tīng)音辨音來(lái)掌握發(fā)音。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)Y、W這兩個(gè)聲母時(shí)可能遇到的困難包括發(fā)音區(qū)分、字母形狀相似導(dǎo)致的混淆以及書(shū)寫(xiě)規(guī)范性的掌握。發(fā)音上，Y、W的音色相近，容易混淆；書(shū)寫(xiě)上，Y的形狀類(lèi)似于W，學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)容易混淆。此外，一年級(jí)學(xué)生的手部協(xié)調(diào)性和精細(xì)動(dòng)作發(fā)展尚未成熟，這也可能影響他們的書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、電子白板、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)電子教材。

3.信息化資源：拼音發(fā)音動(dòng)畫(huà)、字母書(shū)寫(xiě)演示視頻。

4.教學(xué)手段：拼音卡片、字母模型、彩色粉筆、黑板、學(xué)生練習(xí)本。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，早上好！今天我們要學(xué)習(xí)的是統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)的第九課《YW》。在上課之前，請(qǐng)大家跟我一起復(fù)習(xí)一下我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的聲母，準(zhǔn)備好了嗎？（學(xué)生齊聲回答）好的，那我們現(xiàn)在開(kāi)始。

（老師）請(qǐng)同學(xué)們拿出拼音卡片，我們一起看看哪些是我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的聲母。很好，大家都已經(jīng)能夠準(zhǔn)確地讀出這些聲母了。今天我們要學(xué)習(xí)的Y和W，它們是兩個(gè)比較特殊的聲母，它們的發(fā)音和形狀都有一些特點(diǎn)，讓我們一起來(lái)看看吧。

二、新課導(dǎo)入

（老師）同學(xué)們，你們知道Y和W這兩個(gè)字母在英文里分別代表什么嗎？（學(xué)生回答：Y代表字母y，W代表字母w）那么，在漢語(yǔ)拼音里，它們又有什么樣的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)呢？

（老師）接下來(lái)，我們先來(lái)學(xué)習(xí)Y的發(fā)音。請(qǐng)看大屏幕，這是Y的發(fā)音動(dòng)畫(huà)，大家仔細(xì)觀察，聽(tīng)聽(tīng)它是怎么發(fā)音的。（學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)，模仿發(fā)音）

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了Y的發(fā)音，誰(shuí)能上來(lái)示范一下？（學(xué)生舉手，老師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)示范）

（老師）非常好，你發(fā)音很準(zhǔn)確?，F(xiàn)在請(qǐng)大家在座位上跟著我一起練習(xí)Y的發(fā)音。

（學(xué)生跟讀）

（老師）接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)W的發(fā)音。同樣的方法，請(qǐng)大家看大屏幕上的動(dòng)畫(huà)，注意聽(tīng)W的發(fā)音。（學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)，模仿發(fā)音）

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了W的發(fā)音，誰(shuí)能上來(lái)示范一下？（學(xué)生舉手，老師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)示范）

（老師）很好，你發(fā)音很準(zhǔn)確?，F(xiàn)在請(qǐng)大家在座位上跟著我一起練習(xí)W的發(fā)音。

（學(xué)生跟讀）

三、鞏固練習(xí)

（老師）現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了Y和W的發(fā)音，接下來(lái)我們來(lái)做一些練習(xí)題，鞏固一下所學(xué)內(nèi)容。

1.請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)本，完成以下練習(xí)題：

（1）請(qǐng)用Y和W拼出以下音節(jié)：yi、wu、ye、wo。

（2）請(qǐng)用Y和W寫(xiě)出以下音節(jié)：yī、wǔ、yè、wō。

2.請(qǐng)同學(xué)們分組進(jìn)行游戲，每組選出一個(gè)代表，代表需要正確發(fā)音并書(shū)寫(xiě)Y和W，其他組員猜是哪個(gè)字母。

四、課文主旨內(nèi)容探究

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了Y和W這兩個(gè)聲母，它們?cè)跐h語(yǔ)拼音中有著重要的作用。那么，它們?cè)谡n文中有哪些應(yīng)用呢？

（老師）請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，我們一起來(lái)看看課文《YW》的內(nèi)容。課文中有哪些地方用到了Y和W呢？

（學(xué)生閱讀課文，找出含有Y和W的句子）

（老師）很好，同學(xué)們找得很準(zhǔn)確。在課文里，Y和W被用來(lái)拼寫(xiě)出很多詞語(yǔ)，比如“雨”、“屋”、“鴨”等，這些都是我們生活中常見(jiàn)的詞語(yǔ)。

（老師）那么，這些詞語(yǔ)在課文里有什么作用呢？它們給我們傳達(dá)了什么樣的信息？

（學(xué)生討論，老師引導(dǎo)）

（老師）通過(guò)學(xué)習(xí)這些詞語(yǔ)，我們不僅可以學(xué)會(huì)Y和W的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)，還能了解它們?cè)谏钪械膽?yīng)用。這就是今天我們學(xué)習(xí)課文的主旨。

五、全文側(cè)重點(diǎn)

（老師）同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了Y和W的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)，了解了它們?cè)谡n文中的應(yīng)用。那么，今天我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是什么呢？

（老師）重點(diǎn)就是：正確發(fā)音和書(shū)寫(xiě)Y和W，并能在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用它們。

（老師）接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。

六、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了Y和W這兩個(gè)聲母，它們?cè)跐h語(yǔ)拼音中非常重要。希望大家能夠通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握Y和W的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)，并能在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用它們。

（老師）最后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅胃x一遍Y和W的發(fā)音，鞏固一下今天所學(xué)的內(nèi)容。

（學(xué)生跟讀）

（老師）好的，今天的學(xué)習(xí)就到這里。希望大家課后能夠繼續(xù)練習(xí)，熟練掌握Y和W的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.拼音基礎(chǔ)知識(shí)的掌握：

2.書(shū)寫(xiě)能力的提升：

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)觀察、模仿和練習(xí)，掌握了Y和W的書(shū)寫(xiě)方法，培養(yǎng)了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。在課后練習(xí)中，學(xué)生能夠按照正確的筆順和結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě)這兩個(gè)聲母，提高了書(shū)寫(xiě)規(guī)范性和美觀性。

3.聽(tīng)力辨音能力的提高：

4.詞匯積累和運(yùn)用能力：

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，接觸并學(xué)習(xí)了包含Y和W的詞語(yǔ)，如“雨”、“屋”、“鴨”等，豐富了詞匯量。在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，學(xué)生能夠運(yùn)用這些詞語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)，提高了詞匯積累和運(yùn)用能力。

5.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力的激發(fā)：

6.課堂參與度和合作能力的提升：

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，通過(guò)小組合作完成練習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在課堂討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了課堂參與度。

7.自主學(xué)習(xí)能力：

8.語(yǔ)言表達(dá)能力的提高：

學(xué)生在學(xué)習(xí)Y和W的發(fā)音、書(shū)寫(xiě)和運(yùn)用過(guò)程中，不斷鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①Y和W的發(fā)音

-Y發(fā)音：像風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉的聲音

-W發(fā)音：像波浪拍打海岸的聲音

②Y和W的書(shū)寫(xiě)

-Y書(shū)寫(xiě)：先寫(xiě)橫，再寫(xiě)豎，最后寫(xiě)點(diǎn)

-W書(shū)寫(xiě)：先寫(xiě)豎，再寫(xiě)橫，最后寫(xiě)點(diǎn)

③Y和W的應(yīng)用

-單詞示例：雨、屋、鴨、歪、威、偉

-句子示例：小鴨子在雨中歡快地游泳。

-詞語(yǔ)練習(xí)：用Y和W拼出以下詞語(yǔ)：雨、屋、鴨、歪、威、偉

④發(fā)音練習(xí)

-Y發(fā)音練習(xí)：yi、yī、ye、yè、yu、yù

-W發(fā)音練習(xí)：wu、wǔ、wéi、wěi、wō、wò

⑤書(shū)寫(xiě)規(guī)范

-筆順規(guī)則

-結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

-注意事項(xiàng)

⑥課堂小結(jié)

-學(xué)習(xí)內(nèi)容回顧

-發(fā)音、書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)總結(jié)

-課后練習(xí)建議課后作業(yè)1.書(shū)寫(xiě)練習(xí)：

請(qǐng)用Y和W各寫(xiě)五個(gè)單詞，并按照正確的筆順書(shū)寫(xiě)。

答案：雨、屋、鴨、歪、威、偉

2.拼音練習(xí)：

用Y和W拼出以下音節(jié)，并寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

答案：

-yi：衣、椅、義

-yu：雨、魚(yú)、語(yǔ)

-yue：月、約、躍

-yun：云、運(yùn)、暈

-ying：英、鷹、應(yīng)

3.詞語(yǔ)接龍：