修辭賞析十大類型哪個(gè)句子比較好？為什么？

比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。一般有本體，喻體和比喻詞組成什么是比喻句？比喻句的基本結(jié)構(gòu)：本體：被比喻的事物喻詞：表示比喻關(guān)系的詞語好像仿佛像....似的如同喻體：比方的事物例：這只猴子像調(diào)皮的小男孩那樣頑皮。例子：中國就像一棵大樹本體：中國比喻詞：像喻體：大樹二者相似點(diǎn)：龐大、頑強(qiáng)生命力比喻的特點(diǎn)：有本體、喻體、比喻詞比喻的種類：明喻、暗喻、借喻比喻的種類：例如：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（1）明喻本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等連接。（2）暗喻例如：①那又濃又翠的景色，簡直是一幅青綠山水畫。②思想感情的潮水。③祖國母親。④我的朋友-----書籍。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“是、成了、變成、等于”等連接，有時(shí)暗喻不用比喻詞。（3）借喻。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。例如：①中國人民終于推翻了壓在頭上的三座大山。②他愛捅馬蜂窩，所以有的人愛他，也有的人恨他。是不是出現(xiàn)比喻詞（“像、似、仿佛、猶如”等）的都是比喻句？①同類相比。她的性格很像母親。②表示猜測。這天黑沉沉的，好像要下雨了。③表示想象。每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)巾，我就仿佛置身于天真爛漫的少年時(shí)代。④表示舉例的引詞。在黨的陽光照耀下，涌現(xiàn)出許多英雄人物，像雷鋒、焦裕祿等。比喻的表達(dá)效果：1、春天是四季的一個(gè)樂章：春風(fēng)是旋律，春雨是歌詞，春花、春草是春的跳動的音符?；願W為淺顯化平淡為生動2、小石頭可以砸破大水缸-----比喻小的可以戰(zhàn)勝大的。3、“這個(gè)手術(shù)我來給你做，希望你能配合。”話語輕柔得像一團(tuán)松軟的棉球，輕輕地擦著疼痛的傷口?；橄鬄榫唧w4、地下“烏龜”（坦克）亂爬，頭上“烏鴉”（飛機(jī)）成陣。化無情為有情設(shè)題考察類型改寫成比喻句：①每條嶺都是那么溫柔。②興安嶺多么會打扮自己呀。①每條嶺都像慈母那樣的溫柔。②興安嶺多么像少女那樣會打扮自己呀。設(shè)題考察類型下列各句中比喻不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵˙）A.他提著兩個(gè)包，氣喘吁吁地走著，像踩在棉花上似的深一腳、淺一腳。B.小戰(zhàn)士斜挎著沖鋒槍，在崎嶇小路上向前猛沖，腳步像踩在棉花上般的輕快。C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，隨著隱隱的仙樂，冉冉地向遠(yuǎn)方飄去。D.她突然瞥見路中央盤著一條大蛇，蛇頭昂起，張著大口，她頓時(shí)感到兩腳像踩在棉花上似的。設(shè)題考察類型閱讀《父親》一文，賞析第三段畫線的句子：松樹皮一樣的手提著一個(gè)塑料袋。這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法，把父親的手比作松樹皮，生動形象地寫出了父親手蒼老的外貌特征，體現(xiàn)了對父親辛苦操勞、飽經(jīng)風(fēng)霜的敬意。什么是擬人句擬人：就是根據(jù)想象把物當(dāng)做人來敘述或描寫，使"物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。一句話，擬人就是用寫人的詞句去寫物。這種手法又叫做“人格化”。擬人句有三個(gè)特點(diǎn)：①所寫事物必須具有人的特點(diǎn)；②不能出現(xiàn)比喻詞；③不能出現(xiàn)表示人物的詞語。擬人句的運(yùn)用形式（2）把植物擬人化。如：細(xì)雨如絲，楊梅樹貪婪地吮吸著這春天的甘露。它們舒展著四季常綠的枝葉，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。（1）把動物擬人化。如：海底的動物常常在竊竊私語。（3）把一般事物擬人化。.如：興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。除以上三種擬人運(yùn)用形式之外，有些文章（如童話、成語故事、寓言故事、科學(xué)知識小品等），也可以通篇采用擬人的手法來寫。如：《快樂的獅子》實(shí)戰(zhàn)演練這里有一種情況：如果是把一個(gè)事物比喻成人，那么我們只能說它是比喻句，而不能說成是擬人句。如：春天就像健壯的青年，充滿朝氣。這里雖然表面上是看，以為把春天擬作了人，但是仔細(xì)一看，能找到本體和喻體，本體就是春天喻體是青年，所以這句是比喻句。設(shè)題考察類型把下列句子改為擬人句。1、微風(fēng)柔和地吹在我的臉上。2、河水嘩嘩的流淌著。1、微風(fēng)溫柔的撫摸我的臉龐。2、河水唱著歡快的歌奔向遠(yuǎn)方。設(shè)題考察類型下面沒有用比擬手法的句子是（C）A.煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響，猶如在黑夜中哽咽。B.被暴風(fēng)雨壓彎了的花草兒伸著懶腰，宛如剛從睡夢中蘇醒。C.遠(yuǎn)處林舍閃閃發(fā)亮，猶如姑娘送出的秋波，使人心潮激蕩。D.偎依在花瓣、綠葉.上的水珠，金光閃閃，如同珍珠閃爍著光華。A句中的煙囪“哽咽”、B句的花草兒“伸著懶腰”、D句中的水珠“偎依”都運(yùn)用了擬人的手法。C句用的是比喻的手法，把閃閃發(fā)亮的“遠(yuǎn)處林舍”比作“姑娘送出的秋波”賞析句子：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（朱自清《春》）設(shè)題考察類型本句采用了擬人的修辭手法，生動、傳神地寫出了春天里千樹爭春、百花競放的情景，從而表達(dá)了作者對春花（春）的喜愛之情。什么叫夸張夸張：就是把事物明顯的夸大或縮小，以增強(qiáng)表達(dá)效果，能使事物表現(xiàn)得更加鮮明、生動，給人留下更加深刻的印象。（1）擴(kuò)大夸張夸張的分類a.《景陽岡》中夸張手法的運(yùn)用：“大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個(gè)霹靂，震得那山岡也動了?！卑牙匣⒌暮鹇曃┟钗┬さ貙懗鰜砹恕.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（2）縮小夸張教室里靜得連根針掉在地上也聽得到。（3）超前夸張她還沒有端酒杯，就醉了。判斷一下1.這里簡直是人的海洋。（夸大）好處：突出了人多。2.幾十里路百座橋，外婆的故事足足可裝一條船。（夸大）好處：突出外婆講的故事多。判斷一下3.飛流直下三千尺，疑是銀河落九（夸大）4.他的心眼比針尖還要細(xì)。（夸?。┖锰帲和怀銎俨嫉暮陚延^。好處：用在不同地方意思不同?；蛘咄怀鏊男鬲M窄；或者突出他做事情很認(rèn)真，很細(xì)心。注意事項(xiàng)1.夸張要明顯。這句話就沒有夸張的成分：可改為：這樣炎熱的夏天，柏油路都被曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要被曬化了。如：這樣炎熱的天氣，柏油路都被曬化了。比如描述奔跑速度非?？鞎r(shí)：2.夸張要合乎實(shí)際情況。“我以每秒100米的速度沖進(jìn)了教室?！本筒缓虾跚槔怼？筛臑椋骸拔乙燥L(fēng)馳電掣般的速度沖進(jìn)了教室。”就可以了。設(shè)題考察類型改寫成夸張句：1、廣場上人很多。改：廣場上人山人海。2、他的歌聲很響亮。改：他的歌聲響徹云霄。3、這座樓真高。改：這座樓高聳入云。4、教室里真安靜。改：教室里安靜得連針掉在地上都聽得見。設(shè)題考察類型賞析句子：溫絲萊特聽著，哭成了一個(gè)淚人……

運(yùn)用夸張，傳神地寫出了溫絲萊特聽到，珍妮太太不幸遭遇后淚流滿面的樣子，突出表現(xiàn)了她極度悲傷的情感。（3）單句排比例如：八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海。解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺。如今八連穿草鞋，把香風(fēng)毒霧肢下踩。（4）復(fù)句排比例如：如果我們能夠研制出一種類似鷹眼的搜索、觀測技術(shù)系統(tǒng)，就能夠擴(kuò)大飛行員的視野，提高他們的視敏度。如果能研制出具有鷹眼視覺原理的“電子鷹眼”，就有可能用于控制遠(yuǎn)程激光制導(dǎo)武器的發(fā)射。如果能給導(dǎo)彈裝.上小巧的“鷹眼系統(tǒng)”，那么它就可以象雄鷹一樣，自動尋找、識別、追蹤目標(biāo)，做到百發(fā)百中。排比的作用：內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢；敘事透辟，條分縷析；節(jié)奏鮮明，長于抒情。修辭效果：修辭效果：第一，結(jié)構(gòu)相同或相似，具有相對的整齊美。第二，往往重復(fù)某些詞語（提示語）來把各項(xiàng)連成一個(gè)整體，可以增強(qiáng)語言的旋律美。第三，排比的各項(xiàng)意義相關(guān)，語氣一致，而且排比的項(xiàng)數(shù)沒有上限，可以盡情發(fā)揮，增強(qiáng)語言的氣勢。設(shè)題考察類型請圍繞“節(jié)約”這一話題，用“少一點(diǎn)......多一點(diǎn).....”的句式寫三句話，每句話的前后要整齊勻稱。示例：少一點(diǎn)大手大腳，多一點(diǎn)精打細(xì)算。少一點(diǎn)取用無度，多一點(diǎn)細(xì)水長流。少一點(diǎn)鋪張浪費(fèi)，多一點(diǎn)勤儉節(jié)約。（符合要求即可）設(shè)題考察類型品味下面句子的精彩之處：花如云，花如海，花如霞運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，生動形象地寫出了花的輕盈、繁茂和艷麗的特點(diǎn)。句式整齊，節(jié)奏勻稱，語勢強(qiáng)勁，表達(dá)了作者對花的喜愛和贊美之情。反問的作用語氣強(qiáng)烈，具有無可辯駁的力量；能激發(fā)讀者感情，給讀者留下深刻的印象。例1：他入黨的志愿，一定要等到死后才能追認(rèn)滿足么？（用肯定的形式表示否定）例2：我呢，我難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？（用否定式表示肯定的意思共同點(diǎn)：都是無疑而問，明知故問。不同點(diǎn)：形式：設(shè)問自問自答，反問寓答于問。作用：設(shè)問是為了加強(qiáng)讀者印象，啟發(fā)讀者思考；反問是為了加強(qiáng)語氣，使語意更加鮮明。設(shè)問與反問的區(qū)別：例1：是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。例2：誰說孩子來到人間只是索??？孩子帶給這個(gè)世界的幸福難道不比他們得到的要更多一些嗎？設(shè)題考察類型這幅畫難道不是我們班同學(xué)畫的？把陳述句改成反問句1、這幅畫是我們班同學(xué)畫的。反問語氣詞否定詞問號設(shè)題考察類型把反問句改成陳述句和感嘆句您怎么可以提這樣的問題，來哄騙我們小朋友呢？設(shè)題考察類型賞析語段：

我的耳邊，敲響岳飛八百年前在南陽武候祠聽到的雨聲，我的眼前，亮起了岳飛當(dāng)年夜深不寐時(shí)點(diǎn)燃的燭光。岳飛他瞻仰武候祠而淚下如雨，而坐以待旦，而揮涕走筆，這不是一種精神人格上深刻的領(lǐng)悟，溝通和激動嗎？《夜讀岳飛》句子以反問的修辭手法，語氣強(qiáng)烈，寫出了作者在夜讀岳飛時(shí)深深投入、心醉神迷的狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)了作者對岳飛高貴靈魂的理解與贊美。1、他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來（）2、駿馬和老牛也好像在回味著草原的無限樂趣。（）3、小徐長得像她媽媽。（）4、棉花像白花-一樣白。（）5、風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮飄飄悠悠飛起來。（）6、大興安嶺多么會打扮自己啊，青松作衫，白樺為裙，還穿繡花鞋。7、翠竹真不愧是“綠色的寶藏”。（）8、可別讓手中的線斷掉啊，風(fēng)箏，是理想的翅膀。（）9、小河日夜喧嘩著，仿佛在唱一-支無憂無慮的歌。（）10、信守和尊重-一個(gè)諾言，或許要比登一