2025年高中三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)真題模擬試卷（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、語(yǔ)言文字運(yùn)用1.下列詞語(yǔ)中，字形和加點(diǎn)字的讀音都完全正確的一項(xiàng)是（）A.欽佩（qīn）拈輕怕重（niān）氣概（gài）載歌載舞（zài）B.模仿（mó）拖沓（tà）紈绔（kuà）紅形形（hóng）C.挑剔（tiāo）惟妙惟肖（xiào）驚慌失措（cuò）相形見(jiàn)絀（chù）D.殞身（yǔn）震懾（shè）氣氛（fēn）意氣風(fēng)發(fā)（f?。?.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.面對(duì)突如其來(lái)的挑戰(zhàn)，他臨危不懼，指揮若定，展現(xiàn)了卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能。B.這幅山水畫(huà)筆法嫻熟，意境高遠(yuǎn)，令人嘆為觀止，堪稱(chēng)藝術(shù)珍品。C.小李最近有些自命不凡，說(shuō)話做事常常拿腔拿調(diào)，令人不太舒服。D.為了推銷(xiāo)產(chǎn)品，商家采用了各種夸大其詞的宣傳手段，可謂無(wú)孔不入。3.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施，加強(qiáng)對(duì)駕駛員的安全教育。B.通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我深刻認(rèn)識(shí)到提高自身業(yè)務(wù)能力的重要性。C.他的演講引經(jīng)據(jù)典，生動(dòng)形象，發(fā)人深省，給在場(chǎng)的每一個(gè)人都留下了深刻印象。D.關(guān)于能否妥善解決這個(gè)難題，我們還需要進(jìn)一步研究和探討。4.把下列句子重新排序，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是（）①這樣做，不僅能夠提高工作效率，還能夠減少不必要的浪費(fèi)。②因此，我們應(yīng)當(dāng)積極探索更加科學(xué)、合理的管理方法。③長(zhǎng)此以往，不僅會(huì)影響團(tuán)隊(duì)的整體進(jìn)度，還會(huì)打擊成員的積極性。④現(xiàn)在很多團(tuán)隊(duì)在項(xiàng)目管理上還存在著責(zé)任不清、流程混亂的問(wèn)題。⑤要改變這種狀況，就必須從優(yōu)化流程、明確分工入手。A.④③⑤①②B.⑤①②④③C.④②⑤①③D.⑤④③①②5.補(bǔ)全下面的句子。①歲月如歌，__________。②__________，化作春泥更護(hù)花。③__________，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。6.閱讀下面的文字，完成后面的題目。人工智能（AI）正以驚人的速度滲透到我們生活的方方面面，從智能手機(jī)的語(yǔ)音助手到自動(dòng)駕駛汽車(chē)，從個(gè)性化推薦系統(tǒng)到復(fù)雜的醫(yī)療診斷，AI的應(yīng)用場(chǎng)景日益廣泛。然而，AI的快速發(fā)展也帶來(lái)了一系列倫理和社會(huì)挑戰(zhàn)。數(shù)據(jù)隱私如何保護(hù)？算法偏見(jiàn)如何消除？AI決策的責(zé)任主體是誰(shuí)？這些問(wèn)題不僅需要技術(shù)上的解決方案，更需要深入的法律和倫理探討。面對(duì)AI帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，人類(lèi)社會(huì)需要構(gòu)建一套完善的治理框架，確保AI技術(shù)的發(fā)展能夠造福人類(lèi)，而不是帶來(lái)潛在的風(fēng)險(xiǎn)。（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這段文字的主要信息。（2）請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)“AI治理”重要性的理解。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列題目。庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會(huì)。文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”庖丁釋刀對(duì)曰：“臣之所好者道也，進(jìn)乎技矣。始臣之解牛之時(shí)，所見(jiàn)無(wú)非牛者。三年之后，未嘗見(jiàn)全牛也。方今之時(shí)，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然。技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！”文惠君曰：“善哉！吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉?！保ㄟx自《莊子·養(yǎng)生主》）7.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的含義。（1）庖丁為文惠君解牛：__________（2）砉然向然：__________（3）依乎天理：__________（4）技經(jīng)肯綮之未嘗：__________8.翻譯下列句子。（1）手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。（2）始臣之解牛之時(shí)，所見(jiàn)無(wú)非牛者。三年之后，未嘗見(jiàn)全牛也。9.庖丁所說(shuō)的“臣之所好者道也，進(jìn)乎技矣”是什么意思？這段話體現(xiàn)了庖丁怎樣的技藝特點(diǎn)？三、古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面的這首唐詩(shī)，完成下列題目。望江南（唐）李煜多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑，__________。__________，飛燕泣殘紅。10.“還似舊時(shí)游上苑”一句運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了詞人怎樣的情感？11.結(jié)合全詞，簡(jiǎn)要分析“飛燕泣殘紅”一句的意境和情感。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下列題目。瓦貓汪曾祺我們家鄉(xiāng)的屋頂，普遍都安放瓦貓。瓦貓多是用灰瓦做成，也有用陶土燒制的。做法簡(jiǎn)單，取一塊瓦，當(dāng)中截?cái)啵瑢⑸习虢匕次蓍艿那€塑成貓形，再用釉彩畫(huà)上眼睛，有時(shí)還畫(huà)上嘴，有時(shí)不畫(huà)嘴。安在檐頭，像一尊小小的神祇。大約是希望它驅(qū)除一切不祥之兆，保護(hù)家園平安吧。瓦貓的造型，有各式各樣。有的像臥貓，有的像伏貓；有的眼睛是閉著的，有的眼睛是睜著的，有的眼睛是凸出來(lái)的。我見(jiàn)過(guò)一種瓦貓，是兩個(gè)背靠背的貓形，合在一起，像個(gè)“仁”字。我們那里管這種瓦貓叫“仁貓”。問(wèn)老人，誰(shuí)也不知道它的來(lái)歷。瓦貓除了安在屋檐上，有時(shí)也安在門(mén)楣上，或者安在水缸邊。水缸邊安的瓦貓，大約是希望它保佑水缸里的水清潔吧。我們小時(shí)候，很喜歡瓦貓。夏天傍晚，坐在屋檐下乘涼，就數(shù)瓦貓。瓦貓的顏色，多是青灰的，也有的是天藍(lán)的、米黃的。在暮色里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一藍(lán)一藍(lán)，一黃一黃，點(diǎn)綴在黛色的屋脊上，像一些小眼睛，又像一些小音符。風(fēng)吹過(guò)，瓦貓會(huì)輕輕晃動(dòng)，發(fā)出細(xì)微的聲響。瓦貓是沉默的，它不叫，也不動(dòng)，只是靜靜地蹲在那里，仿佛在守護(hù)著什么。瓦貓也是會(huì)“說(shuō)話”的。下雨天，雨水順著瓦片流下來(lái)，會(huì)沖壞瓦貓的眼睛，或者沖掉它的半個(gè)身體。瓦貓就“瞎”了，“缺了胳膊少了一條腿”。孩子們覺(jué)得它很可憐，就會(huì)找塊小瓦片，給它重新“裝”上眼睛，或者給它“接”上身體。有時(shí)候，雨水會(huì)把瓦貓沖到地上。摔碎了的瓦貓，孩子們會(huì)撿起來(lái)，把碎片拼好，用泥巴把裂縫粘住，或者用膠水粘住。粘好了，又把它安回原來(lái)的地方。瓦貓還是原來(lái)的瓦貓，只是它有了故事。如今，鄉(xiāng)下人家屋頂上的瓦貓依然不少，只是再?zèng)]有人像我們小時(shí)候那樣，對(duì)它們那么有興趣了。瓦貓還是那個(gè)瓦貓，瓦片還是那個(gè)瓦片，只是人心變了，對(duì)身邊熟悉的事物，也漸漸生疏了。瓦貓是沉默的，但它見(jiàn)證了歲月的流轉(zhuǎn)，也承載了一代人的童年記憶。12.文章開(kāi)頭和結(jié)尾都寫(xiě)到了瓦貓，這樣寫(xiě)有什么作用？13.文中畫(huà)線的句子“像一尊小小的神祇”“像一些小眼睛，又像一些小音符”分別運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？14.結(jié)合全文，談?wù)勛髡邽槭裁凑f(shuō)瓦貓是“沉默的，但它見(jiàn)證了歲月的流轉(zhuǎn)，也承載了一代人的童年記憶”。五、寫(xiě)作閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！边@是《周易》中的名句，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。幾千年來(lái)，它激勵(lì)著無(wú)數(shù)仁人志士奮發(fā)圖強(qiáng)，兼容并蓄。進(jìn)入新時(shí)代，面對(duì)世界百年未有之大變局和中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局，我們青年一代更應(yīng)深刻理解其內(nèi)涵，并將其融入個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展之中。請(qǐng)以“自強(qiáng)與厚德”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體（除詩(shī)歌外，文體不限），自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。---試卷答案一、語(yǔ)言文字運(yùn)用1.C解析：A項(xiàng)，“載歌載舞”的“載”讀zài；“氣概”的“概”讀gài。B項(xiàng)，“紅形形”的“紅”讀hóng。D項(xiàng)，“殞身”的“殞”讀yǔn。C項(xiàng)字形和讀音均正確。2.A解析：A項(xiàng)，“臨危不懼”指遇到危難時(shí)一點(diǎn)也不害怕，使用恰當(dāng)。B項(xiàng)，“嘆為觀止”指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)，此處應(yīng)為表達(dá)畫(huà)作技巧高超，可改為“巧奪天工”。C項(xiàng)，“自命不凡”指自以為不平凡，比別人高明，多含貶義，此處使用不當(dāng)。D項(xiàng)，“無(wú)孔不入”比喻利用一切機(jī)會(huì)鉆營(yíng)，多含貶義，此處使用不當(dāng)。3.C解析：A項(xiàng)，否定失當(dāng)，“防止”與“不再”連用，應(yīng)改為“防止這類(lèi)交通事故再次發(fā)生”。B項(xiàng)，成分殘缺，缺少主語(yǔ)，應(yīng)去掉“通過(guò)”或“使”。D項(xiàng)，兩面對(duì)一面，“能否”與“妥善解決”搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉“能否”。4.A解析：根據(jù)邏輯關(guān)系，先指出問(wèn)題（④），再說(shuō)明問(wèn)題的表現(xiàn)（③），然后提出解決方向（⑤），接著說(shuō)明這樣做的好處（①），最后進(jìn)行總結(jié)（②）。故排序?yàn)棰堍邰茛佗凇?.①歲月如歌，人生如夢(mèng)②落紅不是無(wú)情物③滄海桑田解析：第一空，常用來(lái)比喻歲月美好或人生短暫，與“歲月如歌”并列。第二空，是龔自珍《己亥雜詩(shī)》中的詩(shī)句。第三空，是劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中的詩(shī)句，比喻世事變遷。6.（1）人工智能（AI）快速發(fā)展，應(yīng)用廣泛，但也帶來(lái)了數(shù)據(jù)隱私、算法偏見(jiàn)、責(zé)任歸屬等倫理和社會(huì)挑戰(zhàn)，需要治理。（2）AI治理很重要，因?yàn)樗P(guān)系到個(gè)人隱私保護(hù)、社會(huì)公平正義以及人類(lèi)的安全與福祉。沒(méi)有有效的治理，AI可能被濫用，造成歧視、失業(yè)、安全風(fēng)險(xiǎn)等問(wèn)題。構(gòu)建完善的治理框架，才能確保AI技術(shù)健康發(fā)展，真正服務(wù)于人類(lèi)。解析：（1）概括信息要抓住主要內(nèi)容和核心觀點(diǎn)，即AI的進(jìn)步及其引發(fā)的挑戰(zhàn)。（2）理解重要性需要結(jié)合AI的潛在風(fēng)險(xiǎn)和治理的作用來(lái)談，強(qiáng)調(diào)其在保障權(quán)益、維護(hù)秩序、促進(jìn)發(fā)展方面的必要性。二、文言文閱讀7.（1）解：剖開(kāi)，分解（2）向：通“響”，聲音（3）天理：天然的紋理，指牛的生理結(jié)構(gòu)（4）肯綮：骨節(jié)結(jié)合的地方，比喻關(guān)鍵、難點(diǎn)解析：第（1）句講庖丁分解牛，“解”為動(dòng)詞。第（2）句描寫(xiě)解牛時(shí)聲音，“向然”形容聲音。第（3）句講順應(yīng)牛的天然結(jié)構(gòu)，“天理”指自然規(guī)律或結(jié)構(gòu)。第（4）句講避開(kāi)筋骨交錯(cuò)的地方，“肯綮”指筋骨結(jié)合的關(guān)鍵部位。8.（1）庖丁的手接觸的地方，肩膀倚靠的地方，腳踩的地方，膝蓋頂住的地方，發(fā)出解牛時(shí)砉砉的聲響，刀刃劃動(dòng)時(shí)騞騞的聲響，沒(méi)有不符合音律的。（2）當(dāng)初我解牛的時(shí)候，眼里所看到的沒(méi)有不是全牛的。三年以后，就不再能看到完整的牛了。解析：第（1）句翻譯時(shí)要準(zhǔn)確表達(dá)動(dòng)作、聲音和“中音”（合乎音律）。第（2）句翻譯時(shí)要準(zhǔn)確表達(dá)時(shí)間、視角變化以及“未嘗見(jiàn)全?！保床坏秸^的牛）。9.庖丁所喜愛(ài)的，是道，已經(jīng)超越（一般的）技術(shù)了。意思是他追求的是解牛的規(guī)律（道），而不僅僅是掌握解牛的技術(shù)。體現(xiàn)了庖丁技藝特點(diǎn)：①得心應(yīng)手，超越技術(shù)層面，達(dá)到“道”的境界；②尊重規(guī)律，順應(yīng)牛體結(jié)構(gòu)；③技藝精湛，游刃有余，能避開(kāi)難點(diǎn)。解析：理解這句話的關(guān)鍵是理解“道”在這里指規(guī)律、本源。“進(jìn)乎技矣”說(shuō)明庖丁的水平已經(jīng)超越了普通的技術(shù)層面。分析特點(diǎn)要結(jié)合后文解牛的過(guò)程和文惠君的感嘆來(lái)概括。三、古代詩(shī)歌閱讀10.修辭手法：借代。用昔日皇家園林（上苑）代指當(dāng)年繁華的故國(guó)。表達(dá)了詞人對(duì)故國(guó)昔日的深切懷念和對(duì)現(xiàn)實(shí)處境的無(wú)限哀傷。解析：分析修辭首先要判斷類(lèi)型?！坝紊显贰北臼怯钨p皇家園林，這里代指南唐故國(guó)的宮殿園林和昔日繁華生活。結(jié)合李煜的背景，可知其表達(dá)的是深沉的故國(guó)之思。11.意境：描繪了一幅春殘景象，燕子在哭泣，紅花凋零，色彩衰敗，氛圍凄涼。情感：抒發(fā)了詞人亡國(guó)后物是人非的悲痛、哀怨和絕望的心情。解析：分析意境要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)（飛燕、泣、殘紅）所營(yíng)造的畫(huà)面和氛圍。分析情感要結(jié)合詞人的經(jīng)歷和全詞意境，理解其悲傷、凄涼的心境。四、現(xiàn)代文閱讀12.開(kāi)頭寫(xiě)瓦貓普遍存在于家鄉(xiāng)屋頂，引出對(duì)瓦貓的介紹和作者的情感；結(jié)尾寫(xiě)如今瓦貓依然存在，但人們對(duì)它興趣減退，與開(kāi)頭形成對(duì)比，深化主題，表達(dá)物是人非的感慨以及對(duì)童年記憶的珍視。解析：分析開(kāi)頭結(jié)尾的作用，要從結(jié)構(gòu)（承上啟下、首尾呼應(yīng)、對(duì)比）、內(nèi)容和主旨（點(diǎn)明對(duì)象、抒發(fā)情感、深化主題）等方面考慮。開(kāi)頭引出話題，結(jié)尾回應(yīng)開(kāi)頭并升華。13.第一句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將瓦貓比作神祇，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了瓦貓?jiān)煨托∏伞⒈话卜旁谖蓍苌?，如同守護(hù)神一般，表達(dá)了作者對(duì)瓦貓的敬畏和喜愛(ài)。第二句運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法，將瓦貓比作小眼睛和小音符，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了瓦貓?jiān)诓煌饩€和距離下呈現(xiàn)出的多種形態(tài)，富有詩(shī)意，表達(dá)了作者對(duì)瓦貓的喜愛(ài)和觀察的細(xì)致。解析：判斷修辭手法，分析其表達(dá)效果要結(jié)合具體語(yǔ)境。第一句是明喻，突出瓦貓的