自考本科護(hù)理學(xué)2025年護(hù)理心理學(xué)試卷（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。）1.護(hù)理心理學(xué)作為一門學(xué)科，其基礎(chǔ)學(xué)科不包括：A.心理學(xué)B.醫(yī)學(xué)倫理學(xué)C.社會(huì)學(xué)D.生理學(xué)2.在護(hù)理心理學(xué)的研究方法中，最常用于了解患者主觀感受和體驗(yàn)的是：A.實(shí)驗(yàn)法B.觀察法C.調(diào)查法D.案例分析法3.個(gè)體在壓力源作用下，通過(guò)認(rèn)知評(píng)價(jià)和應(yīng)對(duì)方式而產(chǎn)生的心理和生理反應(yīng)過(guò)程稱為：A.適應(yīng)B.應(yīng)激C.抵抗D.老化4.指?jìng)€(gè)體在壓力源作用下所感受到的威脅程度與自身應(yīng)對(duì)能力之間失衡的狀態(tài)，通常引發(fā)負(fù)面情緒，稱為：A.持續(xù)壓力B.情境壓力C.慢性應(yīng)激D.挫折5.按照拉扎勒斯的認(rèn)知評(píng)價(jià)理論，個(gè)體評(píng)估壓力事件對(duì)自身影響的看法屬于：A.生理評(píng)價(jià)B.社會(huì)評(píng)價(jià)C.初步評(píng)價(jià)D.繼續(xù)評(píng)價(jià)6.長(zhǎng)期處于壓力狀態(tài)下，個(gè)體可能出現(xiàn)的生理變化不包括：A.免疫功能下降B.血壓升高C.記憶力增強(qiáng)D.心率加快7.情緒的“三維度”理論是由哪位學(xué)者提出的：A.斯金納B.沙赫特C.阿諾德D.艾利斯8.指?jìng)€(gè)體對(duì)自身行為的評(píng)價(jià)以及由此產(chǎn)生的相應(yīng)情感體驗(yàn)，稱為：A.自我意識(shí)B.自我概念C.自尊D.自我效能感9.在護(hù)患溝通中，屬于非語(yǔ)言溝通方式的是：A.使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)B.肢體觸摸C.保持眼神接觸D.提問(wèn)的技巧10.護(hù)理過(guò)程中，患者表現(xiàn)出對(duì)治療措施的不信任和抵觸情緒，這可能是哪種心理問(wèn)題的表現(xiàn)：A.抑郁癥B.焦慮癥C.強(qiáng)迫癥D.習(xí)得性無(wú)助11.指?jìng)€(gè)體在特定情境下傾向于做出相似反應(yīng)的穩(wěn)定性特質(zhì)，稱為：A.氣質(zhì)B.人格C.能力D.興趣12.在人格“大五”理論中，代表個(gè)體情緒穩(wěn)定性的維度是：A.外向性B.宜人性C.神經(jīng)質(zhì)D.尊嚴(yán)感13.意識(shí)到的刺激信息在感覺(jué)登記中保留極短時(shí)間的特性稱為：A.感覺(jué)適應(yīng)B.感覺(jué)后像C.感覺(jué)融合D.感覺(jué)閾限14.個(gè)體將信息從工作記憶中提取出來(lái)，以用于完成當(dāng)前任務(wù)的過(guò)程稱為：A.識(shí)記B.保持C.回憶D.再認(rèn)15.指?jìng)€(gè)體根據(jù)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)新的刺激進(jìn)行解釋和組織的過(guò)程稱為：A.知覺(jué)B.注意C.思維D.想象16.護(hù)士在緊急情況下能迅速準(zhǔn)確地判斷患者病情并采取恰當(dāng)措施，這體現(xiàn)了其：A.記憶能力B.注意能力C.思維能力D.想象能力17.在護(hù)理心理治療中，由治療師主動(dòng)引導(dǎo)患者探索內(nèi)心沖突，稱為：A.談話療法B.行為療法C.認(rèn)知療法D.積極傾聽(tīng)18.指?jìng)€(gè)體在咨詢過(guò)程中，能夠清晰地表達(dá)自己的思想和情感，并理解他人觀點(diǎn)的能力，稱為：A.自我探索B.共情能力C.溝通能力D.問(wèn)題解決能力19.護(hù)士在護(hù)理過(guò)程中，面對(duì)患者的痛苦和死亡，保持專業(yè)態(tài)度和情感穩(wěn)定，體現(xiàn)了：A.職業(yè)道德B.人文關(guān)懷C.心理承受能力D.團(tuán)隊(duì)合作精神20.指?jìng)€(gè)體對(duì)自己完成特定任務(wù)能力的信念，稱為：A.自我意識(shí)B.自我概念C.自尊D.自我效能感二、填空題（每空1分，共10分。請(qǐng)將答案填寫(xiě)在橫線上。）1.護(hù)理心理學(xué)的研究對(duì)象是__________以及它們與護(hù)理實(shí)踐之間的關(guān)系。2.慢性應(yīng)激是指?jìng)€(gè)體長(zhǎng)期暴露于持續(xù)性壓力源下，導(dǎo)致__________和__________功能下降的狀態(tài)。3.沙赫特-辛格的情緒理論認(rèn)為，情緒的產(chǎn)生取決于兩個(gè)因素：__________和__________。4.自我概念是一個(gè)個(gè)體對(duì)__________、__________和__________的綜合看法。5.護(hù)患溝通的基本原則包括__________、__________、__________和__________。6.心理治療的主要目標(biāo)包括__________、__________、__________和__________。7.感覺(jué)是客觀事物直接作用于__________，引起的__________活動(dòng)。8.記憶是指對(duì)過(guò)去__________和__________的保持和再提取的心理過(guò)程。三、名詞解釋題（每題3分，共15分。請(qǐng)將答案填寫(xiě)在橫線上。）1.應(yīng)激反應(yīng)2.人格特質(zhì)3.護(hù)患關(guān)系4.注意5.心理治療四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分。請(qǐng)將答案填寫(xiě)在橫線上。）1.簡(jiǎn)述護(hù)士應(yīng)對(duì)職業(yè)壓力的主要方法。2.簡(jiǎn)述情緒對(duì)健康的影響。3.簡(jiǎn)述建立良好護(hù)患關(guān)系的基本技巧。4.簡(jiǎn)述護(hù)理心理學(xué)在臨終關(guān)懷中的應(yīng)用。五、論述題（10分。請(qǐng)將答案填寫(xiě)在橫線上。）結(jié)合護(hù)理實(shí)踐，論述提高護(hù)士共情能力的意義和方法。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.B解析：護(hù)理心理學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科主要是心理學(xué)、醫(yī)學(xué)（尤其是醫(yī)學(xué)心理學(xué)）、社會(huì)學(xué)和生理學(xué)等，醫(yī)學(xué)倫理學(xué)雖與護(hù)理實(shí)踐密切相關(guān)，但通常不被視為護(hù)理心理學(xué)的直接基礎(chǔ)學(xué)科。2.C解析：調(diào)查法（如問(wèn)卷、訪談）能夠直接收集患者的主觀感受、態(tài)度和想法，是了解患者內(nèi)心世界最常用的方法。觀察法側(cè)重行為，實(shí)驗(yàn)法控制性強(qiáng)但場(chǎng)景模擬，案例分析法基于具體案例，相對(duì)調(diào)查法直接性稍差。3.B解析：應(yīng)激（Stress）是核心概念，指?jìng)€(gè)體對(duì)壓力源的反應(yīng)過(guò)程，包含生理、心理和社會(huì)層面。適應(yīng)（Adaptation）是應(yīng)對(duì)壓力的結(jié)果，抵抗（Resistance）是應(yīng)對(duì)過(guò)程中的部分表現(xiàn)，挫折（Frustration）是目標(biāo)受阻時(shí)的情緒反應(yīng)。4.D解析：挫折是指?jìng)€(gè)體目標(biāo)受阻時(shí)的負(fù)面情緒體驗(yàn)。雖然壓力涉及威脅與應(yīng)對(duì)能力的失衡，但挫折更直接地描述了這種失衡狀態(tài)下的心理感受。5.C解析：拉扎勒斯的認(rèn)知評(píng)價(jià)理論認(rèn)為，個(gè)體首先對(duì)壓力事件進(jìn)行“初級(jí)評(píng)價(jià)”（PrimaryAppraisal），判斷其是否構(gòu)成威脅或損失；然后進(jìn)行“次級(jí)評(píng)價(jià)”（SecondaryAppraisal），評(píng)估自己是否有足夠的資源來(lái)應(yīng)對(duì)。6.C解析：慢性應(yīng)激可能導(dǎo)致免疫系統(tǒng)功能下降、血壓升高、心率加快等生理變化，但不會(huì)導(dǎo)致記憶力增強(qiáng)，記憶力增強(qiáng)通常與積極或?qū)Ｗ⒌臓顟B(tài)相關(guān)。7.C解析：阿諾德提出情緒的功能主義理論，認(rèn)為情緒是人對(duì)環(huán)境刺激進(jìn)行評(píng)估（主要是評(píng)價(jià)事件對(duì)個(gè)體價(jià)值意義）后產(chǎn)生的反應(yīng)，強(qiáng)調(diào)了評(píng)價(jià)在情緒產(chǎn)生中的作用。沙赫特提出情緒的兩因素理論，強(qiáng)調(diào)認(rèn)知評(píng)價(jià)的作用。斯金納是行為主義代表。艾利斯是理性情緒行為療法創(chuàng)始人。8.C解析：自尊（Self-esteem）是個(gè)體對(duì)其自我概念的評(píng)價(jià)和情感體驗(yàn)，是自我概念的情感色彩。自我意識(shí)（Self-awareness）是覺(jué)察自身存在及內(nèi)部狀態(tài)的能力。自我概念（Self-concept）是個(gè)體對(duì)自己是誰(shuí)的整體看法，包括能力、特質(zhì)、價(jià)值觀等。9.B解析：非語(yǔ)言溝通包括肢體語(yǔ)言（如姿勢(shì)、手勢(shì)、面部表情）、眼神接觸、聲音語(yǔ)調(diào)、空間距離等。使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)屬于語(yǔ)言溝通（口頭或書(shū)面）。提問(wèn)技巧也屬于語(yǔ)言溝通范疇。10.D解析：習(xí)得性無(wú)助（LearnedHelplessness）指?jìng)€(gè)體經(jīng)歷反復(fù)的失敗或無(wú)法控制的負(fù)面事件后，放棄努力嘗試，認(rèn)為自己無(wú)法改變現(xiàn)狀?；颊邔?duì)治療措施不信任和抵觸，可能源于多次負(fù)面體驗(yàn)或感覺(jué)無(wú)法控制病情。11.B解析：人格（Personality）是個(gè)體相對(duì)穩(wěn)定、獨(dú)特的思維、情感和行為模式。氣質(zhì)（Temperament）是先天的、相對(duì)穩(wěn)定的心理特征差異。能力（Ability）是完成特定活動(dòng)所必需的素質(zhì)。興趣（Interest）是對(duì)特定事物的傾向。12.C解析：神經(jīng)質(zhì)（Neuroticism）是“大五”人格模型中的一個(gè)維度，代表個(gè)體體驗(yàn)負(fù)面情緒（如焦慮、抑郁、憤怒）的傾向性，即情緒穩(wěn)定性。外向性（Extraversion）代表精力、社交傾向。宜人性（Agreeableness）代表合作、利他。開(kāi)放性（Openness）代表想象、好奇。13.A解析：感覺(jué)適應(yīng)（SensoryAdaptation）是指刺激持續(xù)作用時(shí)，感覺(jué)器官的感受性逐漸降低，對(duì)刺激的感知減弱。感覺(jué)后像（Afterimage）是刺激消失后感覺(jué)的殘留。感覺(jué)融合（SensoryFusion）是不同感官通道的信息整合。感覺(jué)閾限（SensoryThreshold）是能引起感覺(jué)的最小刺激強(qiáng)度。14.C解析：回憶（Recall）是指從記憶中提取已存儲(chǔ)的信息以用于當(dāng)前任務(wù)的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)提取。識(shí)記（Encoding）是信息進(jìn)入記憶的過(guò)程。保持（Retention）是信息在記憶中儲(chǔ)存的過(guò)程。再認(rèn)（Recognition）是識(shí)別previouslyencountered的信息。15.C解析：思維（Thinking）是人腦對(duì)客觀事物的間接的、概括的反映，是通過(guò)概念、判斷、推理等形式進(jìn)行的認(rèn)識(shí)過(guò)程，核心是解釋和組織信息。16.C解析：思維能力包括理解、分析、綜合、判斷、推理等。護(hù)士在緊急情況下迅速準(zhǔn)確判斷病情并采取恰當(dāng)措施，正是其分析、判斷和推理能力的體現(xiàn)。17.A解析：談話療法（TalkingTherapy/Psychotherapy）是心理治療的主要形式之一，治療師通過(guò)口頭交流引導(dǎo)患者探索內(nèi)心世界，解決問(wèn)題。行為療法側(cè)重行為改變。認(rèn)知療法側(cè)重認(rèn)知改變。積極傾聽(tīng)是談話療法中的技巧，而非療法本身。18.C解析：溝通能力（CommunicationAbility）是指有效傳遞和接收信息的能力，包括語(yǔ)言和非語(yǔ)言表達(dá)，以及在互動(dòng)中理解對(duì)方的能力。自我探索、共情能力、問(wèn)題解決能力都是重要的心理素質(zhì)，但溝通能力直接描述了與他人的互動(dòng)交流能力。19.C解析：心理承受能力（PsychologicalTolerance）是指?jìng)€(gè)體在面對(duì)壓力、挫折、痛苦等負(fù)面情境時(shí)，保持情緒穩(wěn)定和正常功能的能力。護(hù)士面對(duì)患者痛苦和死亡能保持專業(yè)態(tài)度和情感穩(wěn)定，正是其心理承受能力的體現(xiàn)。20.D解析：自我效能感（Self-efficacy）是班杜拉社會(huì)認(rèn)知理論中的核心概念，指?jìng)€(gè)體對(duì)自己是否有能力完成特定任務(wù)的成功信念。自我意識(shí)是覺(jué)察自身，自我概念是整體看法，自尊是自我評(píng)價(jià)的情感體驗(yàn)。二、填空題1.護(hù)理活動(dòng)中的心理現(xiàn)象及其規(guī)律2.身心社會(huì)適應(yīng)3.情境因素認(rèn)知因素4.我是誰(shuí)我擁有什么我能做什么5.尊重誠(chéng)信有效溝通共情6.減輕痛苦改善功能改變行為促進(jìn)適應(yīng)7.感官感覺(jué)8.經(jīng)驗(yàn)信息三、名詞解釋題1.應(yīng)激反應(yīng)：指?jìng)€(gè)體在應(yīng)激源（壓力源）作用下產(chǎn)生的生理、心理和行為上的反應(yīng)，包括警覺(jué)反應(yīng)、抵抗反應(yīng)和耗竭反應(yīng)等階段，旨在應(yīng)對(duì)壓力情境。2.人格特質(zhì)：指?jìng)€(gè)體身上相對(duì)穩(wěn)定、獨(dú)特的思維、情感和行為模式，是構(gòu)成個(gè)體人格的獨(dú)特特征組合。3.護(hù)患關(guān)系：指護(hù)士與患者之間在護(hù)理過(guò)程中建立的專業(yè)性人際關(guān)系，基于信任、尊重、溝通和合作，旨在滿足患者的健康需求。4.注意：指?jìng)€(gè)體的心理活動(dòng)指向并集中于特定的對(duì)象，同時(shí)忽略其他無(wú)關(guān)刺激的心理特征，具有選擇性和維持性。5.心理治療：指專業(yè)治療師運(yùn)用心理學(xué)理論和技術(shù)，通過(guò)人際互動(dòng)過(guò)程，幫助來(lái)訪者解決心理問(wèn)題、改善功能、促進(jìn)心理健康的過(guò)程。四、簡(jiǎn)答題1.護(hù)士應(yīng)對(duì)職業(yè)壓力的主要方法包括：①認(rèn)知調(diào)整：改變對(duì)壓力事件的看法，如積極思維、合理歸因；②情緒管理：學(xué)習(xí)放松技巧（深呼吸、冥想）、情緒表達(dá)；③行為應(yīng)對(duì)：規(guī)律作息、鍛煉身體、培養(yǎng)興趣愛(ài)好、尋求社會(huì)支持（同事、家人、朋友）；④職業(yè)發(fā)展：提升專業(yè)能力、規(guī)劃職業(yè)生涯、尋求成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。2.情緒對(duì)健康的影響是雙向的。積極情緒（如快樂(lè)、希望）有助于增強(qiáng)免疫力、促進(jìn)心血管健康、提高工作效率和生活滿意度，有利于身心健康。消極情緒（如焦慮、抑郁、憤怒）若長(zhǎng)期或過(guò)度表達(dá)，可能導(dǎo)致免疫力下降、心血管疾病風(fēng)險(xiǎn)增加、消化系統(tǒng)紊亂、睡眠障礙，甚至引發(fā)精神疾病，損害身心健康。3.建立良好護(hù)患關(guān)系的基本技巧包括：①主動(dòng)溝通：主動(dòng)問(wèn)候、介紹、解釋，耐心傾聽(tīng)患者訴求；②尊重患者：尊重患者的權(quán)利、隱私、價(jià)值觀和文化背景，使用尊稱，避免歧視；③建立信任：言行一致，信守承諾，保持專業(yè)態(tài)度，展現(xiàn)真誠(chéng)關(guān)心；④共情理解：嘗試站在患者角度思考問(wèn)題，理解其感受和需求，并給予回應(yīng)；⑤根據(jù)患者需求調(diào)整溝通方式：根據(jù)患者的文化、年齡、認(rèn)知水平和情緒狀態(tài)，靈活運(yùn)用語(yǔ)言和非語(yǔ)言溝通技巧。4.護(hù)理心理學(xué)在臨終關(guān)懷中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在：①減輕患者生理痛苦：應(yīng)用疼痛評(píng)估工具，配合醫(yī)生用藥，同時(shí)關(guān)注疼痛帶來(lái)的心理影響；②緩解患者心理痛苦：運(yùn)用溝通技巧傾聽(tīng)患者心聲，提供情感支持和心理疏導(dǎo)，幫助患者處理焦慮、恐懼、抑郁等情緒；③幫助患者完成心理調(diào)適：協(xié)助患者回顧人生、表達(dá)未了心愿、處理家庭關(guān)系、達(dá)成和解，實(shí)現(xiàn)生命意義；④提升家屬應(yīng)對(duì)能力：為家屬提供信息支持、情感慰藉和哀傷輔導(dǎo)，幫助其應(yīng)對(duì)壓力；⑤促進(jìn)臨終患者安寧逝去：尊重患者意愿，提供舒適照護(hù)，維護(hù)患者尊嚴(yán)。五、論述題結(jié)合護(hù)理實(shí)踐，論述提高護(hù)士共情能力的意義和方法。共情能力是指?jìng)€(gè)體能夠理解并分享他人情緒、感受和觀點(diǎn)的能力，對(duì)于護(hù)士而言至關(guān)重要。其意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，共情是建立良好護(hù)患關(guān)系的基礎(chǔ)。當(dāng)護(hù)士能夠真正共情患者時(shí)，能更敏銳地察覺(jué)患者的情緒需求，給予患者情感上的理解和支持，而不是僅僅關(guān)注疾病本身。這能顯著提升患者的滿意度和信任感，使患者感到被