古文《螳螂捕蟬》課件單擊此處添加副標題匯報人：XX目錄01《螳螂捕蟬》原文02故事背景解析03文學價值分析04教學目標與重點05拓展閱讀與討論06課件設計與應用《螳螂捕蟬》原文01文章出處典籍溯源出自西漢劉向《說苑·正諫》，最早意象見于《莊子·山木》。原文內容經(jīng)典寓言原文園中有樹，其上有蟬。蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其后；螳螂委身曲附欲取蟬，而不知黃雀在其傍；黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其下。文字注釋01字詞釋義對文中生僻字詞進行解釋，如“螳螂”“蟬”等字詞含義。02語句翻譯將原文逐句翻譯成現(xiàn)代漢語，助學生理解文意。故事背景解析02時代背景諸侯爭霸動蕩，吳王闔閭欲攻楚，擴張領土成霸業(yè)。春秋爭霸局勢吳王強硬拒諫，下令“敢諫者死”，凸顯君主集權。君主集權政治作者簡介劉向生平西漢文學家，沛人，主張“天人感應”，編訂多部典籍，著《說苑》等。故事寓意體現(xiàn)事物間相互關聯(lián)，一環(huán)節(jié)變動或影響全局。揭示事物聯(lián)系告誡人們做事要考慮長遠，勿只顧眼前利益。警示長遠眼光文學價值分析03文學手法運用以螳螂捕蟬象征短視行為，警示人們勿只顧眼前利益。象征手法通過螳螂、蟬、黃雀的對比，凸顯各角色命運，增強故事性。對比襯托主題思想探討通過故事揭示不能只看眼前利益，需顧全大局的深刻寓意。揭示深刻寓意故事蘊含著對人生短視行為的警示，引導人們思考長遠。蘊含人生哲理影響與啟示文化傳承價值傳承古代寓言文化，弘揚中華傳統(tǒng)智慧現(xiàn)實啟示意義告誡人們做事要全面考慮，不可目光短淺教學目標與重點04教學目標設定01理解故事寓意學生能夠理解《螳螂捕蟬》的寓意，明白做事需全面考慮。02掌握古文詞匯學生能夠掌握并運用文中的關鍵古文詞匯和句式。重點難點分析古文詞匯掌握解析并掌握文中關鍵古文詞匯，提升古文閱讀能力。理解寓言深意引導學生領悟《螳螂捕蟬》背后的深層寓意與哲理。0102教學方法建議創(chuàng)設故事情境，讓學生模擬角色，深入理解寓意。情境模擬法通過提問引導學生思考，激發(fā)其探索故事深層含義的興趣。問題引導法拓展閱讀與討論05相關文獻推薦01《七步詩》典故曹植七步成詩，以豆萁相煎喻兄弟相殘，警示權力斗爭之害。02魯哀公問孔子孔子以舟水之喻，警示君主需知懼識危，體現(xiàn)治國安邦的深邃智慧。討論問題設計《螳螂捕蟬》的寓意是什么，對我們有何啟示？寓意理解探討故事中的角色行為，在現(xiàn)實生活中有哪些類似情況？現(xiàn)實聯(lián)系思考學習活動安排學生分組閱讀相關古文，討論寓意與現(xiàn)實聯(lián)系分組閱讀討論學生根據(jù)故事進行創(chuàng)意寫作，并分享創(chuàng)作心得創(chuàng)意寫作分享學生扮演文中角色，體驗情境，加深理解角色扮演體驗010203課件設計與應用06課件內容框架引導學生思考故事寓意，聯(lián)系實際生活進行討論。寓意探討逐句解析古文內容，講解字詞含義及語法結構。文本解析簡述《螳螂捕蟬》故事背景，激發(fā)學生興趣。故事背景引入互動環(huán)節(jié)設計讓學生分別扮演螳螂、蟬、黃雀等角色，模擬故事場景，增強理解。角色扮演體驗分組討論螳螂捕蟬背后的寓意，每組派代表分享觀點，促進交流。小組討論分享教學效果評估通過課堂問答與課后測試，評估學生對《螳螂捕蟬》寓意的理