幼兒園中班音樂律動游戲貓來了教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析《幼兒園中班音樂律動游戲貓來了教案》的教學(xué)設(shè)計，首先應(yīng)錨定于《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的相關(guān)要求。本教案旨在通過音樂律動游戲，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)能力，同時促進幼兒的語言表達能力和社交技能的發(fā)展。在知識與技能維度，本教案的核心概念包括音樂節(jié)奏、身體協(xié)調(diào)和語言表達。關(guān)鍵技能包括跟隨音樂節(jié)奏進行身體動作、模仿貓的動作和聲音，以及用語言描述所看到的動作。這些技能被分為“了解”（認(rèn)識音樂節(jié)奏）、“理解”（理解音樂節(jié)奏與身體動作的關(guān)系）、“應(yīng)用”（將音樂節(jié)奏應(yīng)用于身體動作）、“綜合”（創(chuàng)作自己的音樂律動游戲）四個層次。在過程與方法維度，本教案倡導(dǎo)幼兒通過體驗式學(xué)習(xí)來掌握音樂節(jié)奏和身體協(xié)調(diào)。具體活動包括模仿貓的動作、跟隨音樂節(jié)奏進行律動，以及小組合作創(chuàng)編新的律動游戲。在情感·態(tài)度·價值觀、核心素養(yǎng)維度，本教案旨在培養(yǎng)幼兒的審美情感、合作意識和創(chuàng)新精神。通過音樂律動游戲，幼兒能夠體驗到音樂的美，同時培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新能力。2.學(xué)情分析針對幼兒園中班幼兒的學(xué)情，首先需了解幼兒在音樂節(jié)奏感、身體協(xié)調(diào)能力和語言表達能力方面的已有水平。中班幼兒對音樂節(jié)奏有了一定的感知能力，能夠跟隨簡單的節(jié)奏進行動作，但節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)能力仍需進一步培養(yǎng)。在語言表達方面，幼兒能夠模仿簡單的聲音和動作，但語言表達能力和社交技能的發(fā)展需要通過游戲活動來促進。此外，還需關(guān)注幼兒的個體差異。部分幼兒可能在音樂節(jié)奏感、身體協(xié)調(diào)能力或語言表達能力方面存在困難，需要教師給予個別輔導(dǎo)和關(guān)注。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注幼兒的參與度，鼓勵他們積極參與，并適時給予反饋和鼓勵，以增強他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)2.能力目標(biāo)本教案旨在提升幼兒的音樂實踐能力和社會交往能力。能力目標(biāo)包括：能夠獨立完成音樂律動游戲中的動作，并隨著音樂的節(jié)奏進行協(xié)調(diào)；能夠與同伴合作，共同完成律動表演；在游戲中學(xué)習(xí)傾聽和模仿，提高觀察力和反應(yīng)速度。這些目標(biāo)將與特定的教學(xué)活動或任務(wù)綁定，確保幼兒在教學(xué)過程中有充足的實踐機會。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)將注重培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和熱愛，以及積極向上的情感態(tài)度。目標(biāo)包括：通過音樂律動游戲，激發(fā)幼兒對音樂的興趣，培養(yǎng)他們的審美情趣；在游戲中學(xué)會分享和合作，培養(yǎng)團隊精神；通過模仿貓的動作和聲音，增強幼兒的想象力和創(chuàng)造力。這些目標(biāo)將引導(dǎo)幼兒將內(nèi)在的情感態(tài)度轉(zhuǎn)化為外在的行為傾向。4.科學(xué)思維目標(biāo)本教案將培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力和邏輯思維能力。目標(biāo)包括：通過觀察和模仿，培養(yǎng)幼兒對音樂節(jié)奏的敏感度；通過討論和反思，提高幼兒的邏輯推理能力；通過設(shè)計和表演，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。這些目標(biāo)將貫穿于整個教學(xué)過程，確保幼兒在“思中學(xué)”。5.科學(xué)評價目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)將注重培養(yǎng)幼兒的自我評價能力和反思能力。目標(biāo)包括：通過自我評價，了解自己在音樂律動游戲中的表現(xiàn)；通過反思，分析自己在游戲中的優(yōu)點和不足；通過同伴評價，學(xué)習(xí)如何給予和接受反饋。這些目標(biāo)將設(shè)計嵌入教學(xué)過程的評價活動，提供清晰的評價標(biāo)準(zhǔn)，并讓學(xué)生參與到評價實踐中。三、教學(xué)重點、難點1.教學(xué)重點本教案的教學(xué)重點是培養(yǎng)幼兒對音樂節(jié)奏的感知和身體協(xié)調(diào)能力。重點在于通過貓的形象和動作，讓幼兒理解音樂節(jié)奏與身體動作的協(xié)調(diào)性。具體包括：幼兒能夠識別并跟隨不同的音樂節(jié)奏進行相應(yīng)的律動；能夠通過模仿貓的動作來表現(xiàn)音樂節(jié)奏的變化；能夠在小組中合作完成律動游戲，增強團隊協(xié)作能力。2.教學(xué)難點教學(xué)難點在于如何讓幼兒理解和掌握復(fù)雜的音樂節(jié)奏，并將其與身體動作相結(jié)合。難點成因包括：幼兒對音樂節(jié)奏的理解和感知能力有限；身體協(xié)調(diào)能力的發(fā)展尚未成熟；難以將抽象的音樂節(jié)奏轉(zhuǎn)化為具體的身體動作。針對這些難點，將通過直觀化的教學(xué)手段，如使用動物形象和動作進行教學(xué)，以及通過游戲化的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中自然地學(xué)習(xí)和掌握音樂節(jié)奏和身體協(xié)調(diào)。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：包含貓的形象和動作演示，音樂律動節(jié)奏。教具：動物模型、節(jié)奏棒、圖表。音頻視頻資料：相關(guān)音樂和律動視頻。任務(wù)單：小組合作律動游戲設(shè)計。評價表：律動表現(xiàn)評價標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生準(zhǔn)備：教材、畫筆、計算器。教學(xué)環(huán)境：小組座位排列，黑板板書設(shè)計框架。五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)引入主題：“大家好，今天我們要一起探索一個有趣的話題——音樂與律動。你們知道，音樂不僅僅是耳朵的享受，它還能讓我們身體動起來，感受節(jié)奏的樂趣?！眲?chuàng)設(shè)情境：“現(xiàn)在，請各位閉上眼睛，想象一下，你們正走進一個神奇的森林，森林里住著各種各樣的動物。它們都有自己的特色，有的會唱歌，有的會跳舞。今天，我們要認(rèn)識一位特別的動物朋友——貓咪?！闭故疽曨l：“請看這個視頻，讓我們一起看看貓咪是如何用身體表達音樂的?！保úシ乓欢呜堖涓S音樂跳舞的視頻）引發(fā)思考：“你們注意到什么？貓咪的動作和音樂有什么關(guān)系？你們能不能也像貓咪一樣，用身體來表現(xiàn)音樂呢？”提出問題：“接下來，我們將一起學(xué)習(xí)如何通過音樂律動游戲，用我們的身體來感受和表達音樂。但是，在我們開始之前，有一個問題需要我們解決：如何讓我們的身體動作和音樂節(jié)奏完美地結(jié)合在一起？”明確學(xué)習(xí)路線圖：“今天，我們將通過以下幾個步驟來學(xué)習(xí)這個問題：首先，我們會學(xué)習(xí)一些基本的音樂節(jié)奏；然后，我們會嘗試用身體動作來模仿貓咪；最后，我們將創(chuàng)作自己的音樂律動游戲。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開始這段奇妙的音樂之旅吧！”鏈接舊知：“在開始之前，我想請大家回憶一下，我們在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)過哪些與節(jié)奏和身體動作相關(guān)的知識？這些知識將幫助我們更好地理解今天的課程?！笨偨Y(jié)導(dǎo)入：“通過今天的導(dǎo)入，我們不僅激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，還明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。接下來，讓我們帶著好奇心和探索精神，一起走進音樂律動游戲的世界?！钡诙?、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：認(rèn)識貓咪的律動教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：理解貓咪動作與音樂節(jié)奏的關(guān)系。能力目標(biāo)：學(xué)會用身體動作模仿貓咪的律動。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)對音樂的興趣和欣賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)：發(fā)展觀察力、想象力和創(chuàng)造力。教師活動：1.展示貓咪跳舞的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察貓咪的動作和音樂節(jié)奏。2.提問：“你們覺得貓咪的動作和音樂節(jié)奏有什么關(guān)系？”3.引導(dǎo)學(xué)生討論，總結(jié)出貓咪的動作是隨著音樂節(jié)奏變化的。4.分享一些簡單的貓咪動作，如“喵喵跳”、“抓耳撓腮”等。5.播放音樂，讓學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏模仿貓咪的動作。學(xué)生活動：1.觀看貓咪跳舞的視頻，并嘗試跟隨視頻中的動作。2.與同伴討論貓咪動作和音樂節(jié)奏的關(guān)系。3.模仿教師分享的貓咪動作，并嘗試用自己的方式表現(xiàn)。4.跟隨音樂節(jié)奏，用身體動作模仿貓咪的動作。5.嘗試創(chuàng)作自己的貓咪律動動作。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確模仿貓咪的動作。2.學(xué)生能夠用身體動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。3.學(xué)生能夠與同伴合作，共同完成律動游戲。任務(wù)二：貓咪的旋律教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：理解旋律的概念。能力目標(biāo)：學(xué)會用聲音模仿貓咪的叫聲。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)對音樂的敏感度。核心素養(yǎng)目標(biāo)：發(fā)展聽覺感知能力和表達能力。教師活動：1.播放一段貓咪叫聲的音頻，引導(dǎo)學(xué)生聆聽。2.提問：“你們聽到了什么？貓咪的叫聲有什么特點？”3.引導(dǎo)學(xué)生討論，總結(jié)出貓咪的叫聲是短促、尖細(xì)的。4.分享一些簡單的貓咪叫聲，如“喵喵”、“呼?！钡?。5.播放音樂，讓學(xué)生模仿貓咪的叫聲。學(xué)生活動：1.聆聽貓咪叫聲的音頻，并嘗試模仿。2.與同伴討論貓咪叫聲的特點。3.模仿教師分享的貓咪叫聲，并嘗試用自己的方式表現(xiàn)。4.跟隨音樂節(jié)奏，用聲音模仿貓咪的叫聲。5.嘗試創(chuàng)作自己的貓咪叫聲旋律。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確模仿貓咪的叫聲。2.學(xué)生能夠用聲音表現(xiàn)音樂旋律。3.學(xué)生能夠與同伴合作，共同完成旋律創(chuàng)作。任務(wù)三：貓咪的舞蹈教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：理解舞蹈的概念。能力目標(biāo)：學(xué)會用舞蹈動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)對舞蹈的欣賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)：發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。教師活動：1.展示一段貓咪舞蹈的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察舞蹈動作。2.提問：“你們覺得這段舞蹈有什么特點？”3.引導(dǎo)學(xué)生討論，總結(jié)出舞蹈動作是連貫、有節(jié)奏的。4.分享一些簡單的舞蹈動作，如“小碎步”、“擺尾”等。5.播放音樂，讓學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏進行舞蹈。學(xué)生活動：1.觀看貓咪舞蹈的視頻，并嘗試跟隨視頻中的動作。2.與同伴討論舞蹈動作的特點。3.模仿教師分享的舞蹈動作，并嘗試用自己的方式表現(xiàn)。4.跟隨音樂節(jié)奏，用舞蹈動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。5.嘗試創(chuàng)作自己的貓咪舞蹈。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確模仿舞蹈動作。2.學(xué)生能夠用舞蹈動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。3.學(xué)生能夠與同伴合作，共同完成舞蹈表演。任務(wù)四：貓咪的交響曲教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：理解交響曲的概念。能力目標(biāo)：學(xué)會用多種聲音和動作表現(xiàn)音樂。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)對音樂的廣泛欣賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)：發(fā)展綜合運用多種技能的能力。教師活動：1.播放一段貓咪交響曲的音頻，引導(dǎo)學(xué)生聆聽。2.提問：“你們覺得這段交響曲有什么特點？”3.引導(dǎo)學(xué)生討論，總結(jié)出交響曲是多種聲音和動作的綜合表現(xiàn)。4.分享一些簡單的聲音和動作，如“拍手”、“跺腳”等。5.播放音樂，讓學(xué)生用多種聲音和動作表現(xiàn)音樂。學(xué)生活動：1.聆聽貓咪交響曲的音頻，并嘗試用多種聲音和動作表現(xiàn)音樂。2.與同伴討論交響曲的特點。3.模仿教師分享的聲音和動作，并嘗試用自己的方式表現(xiàn)。4.跟隨音樂節(jié)奏，用多種聲音和動作表現(xiàn)音樂。5.嘗試創(chuàng)作自己的貓咪交響曲。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠用多種聲音和動作表現(xiàn)音樂。2.學(xué)生能夠與同伴合作，共同完成交響曲表演。3.學(xué)生能夠表現(xiàn)出對音樂的廣泛欣賞能力。任務(wù)五：貓咪的歡樂頌教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：理解歡樂頌的概念。能力目標(biāo)：學(xué)會用舞蹈和音樂表達歡樂的情感。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)對生活的熱愛和積極向上的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)：發(fā)展情感表達能力和創(chuàng)造力。教師活動：1.播放一段歡樂的音樂，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂中的歡樂情感。2.提問：“你們覺得這段音樂有什么特點？”3.引導(dǎo)學(xué)生討論，總結(jié)出歡樂的音樂節(jié)奏明快、旋律優(yōu)美。4.分享一些簡單的舞蹈動作，如“跳躍”、“旋轉(zhuǎn)”等。5.播放音樂，讓學(xué)生用舞蹈和音樂表達歡樂的情感。學(xué)生活動：1.聆聽歡樂的音樂，并嘗試用舞蹈和音樂表達歡樂的情感。2.與同伴討論歡樂音樂的特點。3.模仿教師分享的舞蹈動作，并嘗試用自己的方式表現(xiàn)。4.跟隨音樂節(jié)奏，用舞蹈和音樂表達歡樂的情感。5.嘗試創(chuàng)作自己的貓咪歡樂頌。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠用舞蹈和音樂表達歡樂的情感。2.學(xué)生能夠與同伴合作，共同完成歡樂頌表演。3.學(xué)生能夠表現(xiàn)出對生活的熱愛和積極向上的情感。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層：練習(xí)一：模仿貓咪的律動，跟隨音樂節(jié)奏完成動作。教師活動：播放音樂，示范貓咪的律動動作。學(xué)生活動：跟隨音樂節(jié)奏模仿貓咪的動作。即時反饋：教師觀察學(xué)生的動作，給予個別指導(dǎo)。練習(xí)二：用聲音模仿貓咪的叫聲，跟隨音樂節(jié)奏進行。教師活動：播放貓咪叫聲的音頻，示范模仿叫聲。學(xué)生活動：跟隨音樂節(jié)奏模仿貓咪的叫聲。即時反饋：教師觀察學(xué)生的聲音，給予個別指導(dǎo)。綜合應(yīng)用層：練習(xí)三：創(chuàng)作一段貓咪的舞蹈，結(jié)合音樂節(jié)奏和動作。教師活動：播放音樂，提供一些舞蹈動作的建議。學(xué)生活動：與同伴合作，創(chuàng)作一段貓咪的舞蹈。即時反饋：教師觀察學(xué)生的舞蹈，給予個別指導(dǎo)。練習(xí)四：設(shè)計一段貓咪的交響曲，用多種聲音和動作表現(xiàn)音樂。教師活動：播放音樂，提供一些聲音和動作的建議。學(xué)生活動：與同伴合作，設(shè)計一段貓咪的交響曲。即時反饋：教師觀察學(xué)生的交響曲，給予個別指導(dǎo)。拓展挑戰(zhàn)層：練習(xí)五：根據(jù)貓咪的特征，創(chuàng)作一段貓咪的歡樂頌。教師活動：播放音樂，提供一些創(chuàng)作建議。學(xué)生活動：獨立創(chuàng)作一段貓咪的歡樂頌。即時反饋：教師觀察學(xué)生的作品，給予個別指導(dǎo)。練習(xí)六：用貓咪的律動和音樂表達對生活的熱愛。教師活動：播放音樂，提供一些表達建議。學(xué)生活動：用貓咪的律動和音樂表達對生活的熱愛。即時反饋：教師觀察學(xué)生的表達，給予個別指導(dǎo)。第四、課堂小結(jié)知識體系建構(gòu)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的知識，包括貓咪的律動、旋律、舞蹈、交響曲和歡樂頌。學(xué)生通過思維導(dǎo)圖或概念圖的形式，梳理知識邏輯和概念聯(lián)系。學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的核心問題，形成首尾呼應(yīng)的教學(xué)閉環(huán)。方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課運用的科學(xué)思維方法，如建模、歸納、證偽。學(xué)生反思自己在解決問題過程中的思路和方法，培養(yǎng)元認(rèn)知能力。作業(yè)布置與延伸：差異化作業(yè)：鞏固基礎(chǔ)的"必做"作業(yè)和滿足個性化發(fā)展的"選做"作業(yè)。作業(yè)指令清晰，與學(xué)習(xí)目標(biāo)一致，并提供完成路徑指導(dǎo)。布置開放性探究問題，如“如果你是一只貓咪，你會如何用音樂表達自己的情感？”差異化作業(yè)：必做作業(yè)：完成貓咪律動、旋律、舞蹈、交響曲和歡樂頌的練習(xí)。選做作業(yè)：創(chuàng)作一段關(guān)于貓咪的原創(chuàng)音樂作品。教學(xué)評價：通過學(xué)生的知識網(wǎng)絡(luò)圖和小結(jié)展示，評估學(xué)生對課程內(nèi)容的整體把握深度和系統(tǒng)性。通過學(xué)生的反思陳述，評估學(xué)生對科學(xué)思維方法和元認(rèn)知能力的培養(yǎng)情況。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)任務(wù)一：貓咪律動模仿描述：請根據(jù)課堂上學(xué)到的貓咪律動，自行設(shè)計一段律動動作，并跟隨音樂進行表演。目標(biāo)：鞏固對貓咪律動的理解和模仿能力。評價標(biāo)準(zhǔn)：動作準(zhǔn)確，節(jié)奏感強。拓展性作業(yè)任務(wù)二：貓咪生活情景分析描述：觀察并記錄家中或周圍環(huán)境中的貓咪生活情景，分析其行為特點，并撰寫一篇簡短的分析報告。目標(biāo)：將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境，培養(yǎng)觀察和分析能力。評價標(biāo)準(zhǔn)：分析合理，邏輯清晰，語言表達流暢。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)任務(wù)三：貓咪主題創(chuàng)作描述：以貓咪為主題，創(chuàng)作一個故事、一首詩或一幅畫，展現(xiàn)你對貓咪的理解和想象。目標(biāo)：培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和藝術(shù)表達能力。評價標(biāo)準(zhǔn)：創(chuàng)意獨特，內(nèi)容豐富，形式多樣。七、本節(jié)知識清單及拓展貓咪的行為特點與習(xí)性：了解貓咪的基本行為特點，如捕獵、清潔、社交等習(xí)性，以及這些行為背后的生物學(xué)原因。音樂節(jié)奏與身體動作的關(guān)系：探討音樂節(jié)奏如何影響身體動作，以及如何通過身體動作來表現(xiàn)音樂節(jié)奏。模仿與創(chuàng)造力：分析模仿在學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力發(fā)展中的作用，以及如何通過模仿來激發(fā)創(chuàng)造力。音樂律動的教育價值：探討音樂律動對幼兒身心發(fā)展的積極作用，如提高注意力、增強記憶力、促進身體協(xié)調(diào)等。貓咪形象的藝術(shù)表現(xiàn)：分析貓咪在不同藝術(shù)形式中的形象表現(xiàn)，如繪畫、雕塑、音樂等。音樂節(jié)奏的類型與特點：介紹不同類型的音樂節(jié)奏，如快節(jié)奏、慢節(jié)奏、強弱節(jié)奏等，以及它們的特點和適用場景。身體協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)方法：探討如何通過游戲和活動來培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。團隊協(xié)作與溝通技巧：分析在音樂律動游戲中如何進行團隊協(xié)作，以及如何通過溝通來提高團隊效率。音樂與情感的關(guān)系：探討音樂如何影響人的情感，以及如何通過音樂來表達和調(diào)節(jié)情感。音樂教育與幼兒發(fā)展：探討音樂教育在幼兒全面發(fā)展中的重要性，以及如何設(shè)計有效的音樂教育活動。音樂律動游戲的創(chuàng)作與設(shè)計：介紹音樂律動游戲的創(chuàng)作原則和設(shè)計方法，以及如何根據(jù)幼兒的年齡特點進行設(shè)計。音樂律動游戲的教學(xué)策略：探討如何運用不同的教學(xué)策略來提高音樂律動游戲的教學(xué)效果。音樂律動游戲的評價方法：介紹音樂律動游戲的評價方法，如觀察法、訪談法、作品分析法等。音樂與生活的聯(lián)系：探討音樂與生活的聯(lián)系，以及如何將音樂融入幼兒的日常生活。八、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達成度評估：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要集中在培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)能力，以及通過模仿貓咪的動作和聲音來提高他們的語言表達能力。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠跟隨音樂節(jié)奏進行律動，并能夠模仿貓咪